《新生代員工管理的四個(gè)核心》講師：王吉鳳【課程背景】新生代成為一個(gè)標(biāo)簽，讓人望而生“畏”，畏之個(gè)性使然，“無(wú)視”組織、“無(wú)視”領(lǐng)導(dǎo)； 畏之一言不合就閃人……另一方面，眾多新生代也出現(xiàn)了在各個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。此生代非彼生代嗎？讓我們尋找到新生代的價(jià)值密碼，通過(guò)心理學(xué)、行為學(xué)認(rèn)知以及游戲化的思維帶領(lǐng)他們?nèi)谌肫髽I(yè)，創(chuàng)造價(jià)值，伴隨企業(yè)的發(fā)展一路遠(yuǎn)航?！菊n程收益】1.掌握心流概念和游戲化激勵(lì)方法2.掌握安排任務(wù)時(shí)的一個(gè)模型一個(gè)方法3.一個(gè)理論六個(gè)方法驅(qū)動(dòng)機(jī)制激勵(lì)新生代員工4.九步談心談話促進(jìn)文化建設(shè)吸引新生代員工【課程特色】案例研討、情境再現(xiàn)、講授【課程對(duì)象】人力資源管理人員、部門(mén)經(jīng)理及主管、團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)【課

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從自我到職我之職業(yè)素養(yǎng) 一、培訓(xùn)對(duì)象：職場(chǎng)人士、儲(chǔ)備干部、管培訓(xùn)生等二、課程背景：每個(gè)人因?yàn)閬?lái)自不同的環(huán)境，經(jīng)歷不同的成長(zhǎng)歷程，身上都有留有一些印記。然而職場(chǎng)是個(gè)大熔爐，具有既定的規(guī)則，通曉素養(yǎng)助力在職場(chǎng)適應(yīng)、發(fā)展之路會(huì)越走越順，團(tuán)隊(duì)也更易于融合與具有創(chuàng)造力。 職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范、要求以及提升，是在職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì)，不限于職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)意識(shí)規(guī)范、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，還包括終身學(xué)習(xí)培養(yǎng)。三、課程特色： 講授、視頻、研討、工具使用、角色扮演等四、課程目標(biāo)：（一）掌握五星自我管理樹(shù)立立體職業(yè)形象（二）明確團(tuán)隊(duì)協(xié)作

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《賦能領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)》 一、培訓(xùn)對(duì)象：中層職業(yè)經(jīng)理人、部門(mén)負(fù)責(zé)人、領(lǐng)導(dǎo)、從事管理工作的人員、后備干部二、課程背景：企業(yè)發(fā)展的兩種作用力◆推力：是指依靠系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化的體系來(lái)推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。即企業(yè)要想快速發(fā)展，就必須建立一套有效的制度化和體系化的標(biāo)準(zhǔn)。所以企業(yè)進(jìn)入規(guī)?；碾A段以后，重復(fù)發(fā)生的事情就必須靠制度來(lái)規(guī)范。◆企業(yè)的發(fā)展靠什么拉動(dòng)呢？靠領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人魅力，領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力威信。好的領(lǐng)導(dǎo)者能夠吸引大部分的員工跟隨他一起去工作，這是由領(lǐng)導(dǎo)者自身的引力而決定的，這就是一種拉力，這種拉力來(lái)源于個(gè)人自身的修養(yǎng)。三、課程特色： 講授、視頻、

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《公眾表達(dá)與演講技巧》課程背景：在職場(chǎng)匯報(bào)、演講、一對(duì)多溝通時(shí)是否有以下困擾著職場(chǎng)中的我們：“茶壺煮餃子，有嘴倒不出”，會(huì)表達(dá)可以對(duì)其他人施加影響力。會(huì)表達(dá)可以有效地對(duì)上溝通、平級(jí)溝通及對(duì)下屬溝通，讓自己的工作開(kāi)展得更順利，讓上司看到自己的業(yè)績(jī)及需要的支持獲得更多資源，讓平級(jí)感受到合作的共贏積極配合，讓下屬感受到追隨的信心并獲得內(nèi)驅(qū)力讓自己省心。內(nèi)容準(zhǔn)備很充分，上臺(tái)講的時(shí)候小動(dòng)作不斷，手足無(wú)措，讓觀眾感受到自己的緊張與不自信，如何自信并富有感染力地進(jìn)行演講呢？ 演講時(shí)變成“三板”，盯著天花板、盯著黑板，盯著地板，與觀眾無(wú)互動(dòng)，究其原因是內(nèi)容不熟悉，如何結(jié)構(gòu)化地進(jìn)行演講，讓PPT成為提詞器

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《如虎添翼（藝）結(jié)構(gòu)化思維與有效表達(dá)》【課程背景】你是否有如下感受？執(zhí)行力很強(qiáng)，一到匯報(bào)時(shí)就茶壺煮餃子，肚子有貨倒不出，說(shuō)了半天都不是領(lǐng)導(dǎo)想聽(tīng)的。你說(shuō)的都對(duì)，本是為著組織想對(duì)著對(duì)方想怎奈換來(lái)的是對(duì)方不想聽(tīng)不愿聽(tīng)，聽(tīng)不明白而敷衍而過(guò)。你也明白教會(huì)下屬解放自己，怎奈會(huì)做不會(huì)說(shuō)，干著急。光說(shuō)不干事事落空，又說(shuō)又干馬到成功?？梢?jiàn)會(huì)做也要會(huì)表達(dá)，表達(dá)可以將自己做的經(jīng)驗(yàn)傳承給更多人，提升團(tuán)隊(duì)效能；表達(dá)可以把自己的工作結(jié)果匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)方便指導(dǎo)；表達(dá)可以把思想分享給他人統(tǒng)一思想?yún)f(xié)同共進(jìn)。講得出也要保證對(duì)方聽(tīng)得進(jìn)，那么就需要表達(dá)內(nèi)容有邏輯，表達(dá)方式關(guān)注到對(duì)方的情緒?！菊n程收益】（一）認(rèn)識(shí)思維形態(tài)，掌握并運(yùn)用結(jié)構(gòu)化

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《如虎添翼（益）立身處世之魔法溝通》【課程名稱(chēng)】《如虎添翼（益）立身處世之魔法溝通》【課程背景】《舊約·創(chuàng)世紀(jì)》第11章曾有這樣一段描述：古時(shí)候，天下人都說(shuō)一種語(yǔ)言。人們?cè)谙驏|遷移的進(jìn)修走到一個(gè)叫示拿的地方，發(fā)現(xiàn)一片平原就住下來(lái)。他們計(jì)劃修一座高塔，塔頂要高聳入云，直達(dá)天庭，以顯示人們的力量和團(tuán)結(jié)。塔很快就建起來(lái)了，這驚動(dòng)了天庭的上帝，他見(jiàn)到塔越建越高，心中十分嫉妒。他暗自思忖，現(xiàn)在天下的人們都是一個(gè)民族，都說(shuō)一種語(yǔ)言，他們團(tuán)結(jié)一致，什么奇跡都可以創(chuàng)造，那神還怎么去統(tǒng)治人類(lèi)？于是耶和華便施魔法，變亂了人們的口音，使他們無(wú)法溝通，高塔也無(wú)法繼續(xù)建下去，最終沒(méi)有建成。這就是關(guān)于“通天塔”的傳說(shuō)?？?

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