九型人格：“我是誰(shuí)”自我認(rèn)識(shí)的性格分析工具；是內(nèi)心動(dòng)機(jī)的外在行為。01十工具：“我所在”自我度量的求衡分析工具；是所處環(huán)境的內(nèi)外合一。一、體用合一工具1、01十符號(hào)：互補(bǔ)環(huán)：“0”：是環(huán)和，循環(huán)守恒邏輯；是體對(duì)稱(chēng)思維，由“體”到“用”；“1”：是比和，互補(bǔ)轉(zhuǎn)化邏輯；是用調(diào)和思維，由“用”到“體”。經(jīng)緯互用：“十”：是組織，對(duì)應(yīng)平衡邏輯；是內(nèi)外、縱結(jié)構(gòu)橫過(guò)程、十字平衡。解析用法：數(shù)理“01”邏輯“量”合理，對(duì)應(yīng)“十”判斷可行、轉(zhuǎn)化。例解：中醫(yī)：?jiǎn)柹瞽h(huán)境、習(xí)慣、癥狀，開(kāi)藥方調(diào)比例，內(nèi)外平衡因人調(diào)理；調(diào)酒：了解顧客喜好、地區(qū)口味，調(diào)配方、顏色、味道，平衡新獨(dú)創(chuàng)；課程：了解學(xué)員需求、接受能力，調(diào)內(nèi)容

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我們是從這兩方面審核課程的：一是審核課程是否是貼近實(shí)戰(zhàn)實(shí)務(wù)；二是審查有沒(méi)有相同相近的課程。審核課程貼近實(shí)戰(zhàn)實(shí)務(wù)是保證課程的實(shí)用價(jià)值；任何領(lǐng)域都有核心的精髓要點(diǎn)，可通過(guò)研發(fā)課程的依據(jù)是否抓住該領(lǐng)域的精髓要點(diǎn)組織的，判斷該課程的實(shí)用可靠性。如在其他地方已有同類(lèi)課程，這課程已經(jīng)沒(méi)有研發(fā)的價(jià)值了。所以，我們研發(fā)的課程都是獨(dú)有唯一的實(shí)戰(zhàn)實(shí)務(wù)課程。投資包括的范圍是非常廣泛的，我們可將它分為三大類(lèi)：一是直接投資；二是間接投資；三是收藏投資。資源資金直接投入實(shí)業(yè)和商業(yè)領(lǐng)域是直接投資；這方面已有的課程是講解經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)、政策的狀況，按產(chǎn)業(yè)政策編寫(xiě)投資項(xiàng)目等，但如何分析預(yù)測(cè)的課程

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我們有大型企業(yè)核心決策策劃的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，歷時(shí)十五年的精心研發(fā)核心原理，致力打造類(lèi)似“九型人格”、“六頂帽思維”全套版權(quán)品牌課程；“九型人格”來(lái)自二千五百年前一張圖的演繹，我們課程來(lái)自有七千年歷史的“銀河系結(jié)構(gòu)圖”的演繹，將大型企業(yè)全盤(pán)管理運(yùn)營(yíng)作為標(biāo)桿，以簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖演繹，使學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)深刻理解“生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、管理”的本質(zhì)聯(lián)系，直接推演轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)易的管理實(shí)用方法?！菊n程背景】企業(yè)管理是一項(xiàng)復(fù)雜的事情，如果能把握管理的本質(zhì)，管理將是一件很簡(jiǎn)單的操作。中國(guó)是重“理”輕“用”，認(rèn)為管理是使“資源”和“行為”順應(yīng)規(guī)律運(yùn)作，但具體如何運(yùn)用，就沒(méi)有具體探究；西方是重“用”輕“理”，認(rèn)為管理是計(jì)劃目標(biāo)、組織安排、糾

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