《生涯規(guī)劃-成就精彩自己》

  培訓講師：于虹邑

講師背景：
于虹邑——企業(yè)管理培訓專家★北大文化與傳播研究所導師★保險監(jiān)督委員會指定培訓導師★ICF國際PCC認證教練★POWER國際女性領(lǐng)導力顧問★ICF國際職業(yè)PCC教練，教練督導★ICF國際教練沈陽分會會長于虹邑老師超過十五年企業(yè)管理工作經(jīng)驗，外 詳細>>

于虹邑
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《生涯規(guī)劃-成就精彩自己》詳細內(nèi)容

《生涯規(guī)劃-成就精彩自己》

學生篇：生涯規(guī)劃——成就精彩的自己【課程背景】“你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要！”
高三的同學們除了學習之外，也需要開始思考未來的發(fā)展方向了。可能有同學會想：這跟我有多大聯(lián)系呢？職業(yè)選擇對我來說還很遙遠！其實，這種想法太傳統(tǒng)了。從高中開始，我們就已經(jīng)面臨職業(yè)生涯規(guī)劃中的關(guān)鍵選擇了：
“面臨選什么大學？選什么專業(yè)？讀職業(yè)大學還是讀綜合大學？在國內(nèi)讀還是到國外讀？”

高考招生的制度改革，現(xiàn)代競爭激烈的市場環(huán)境下，誰先為自己今后的職業(yè)發(fā)展做出規(guī)劃，誰就能少走彎路，誰就能離成功快進一步。職業(yè)規(guī)劃是人一生中都要進行的，從6歲的孩子到已經(jīng)退出職場的老人。而學生階段的職業(yè)規(guī)劃，高中學生正處于這個階段，他們面臨的主要任務(wù)應(yīng)該是提高認知水平，加強職業(yè)體驗，高三考生也特別應(yīng)該重視高考志愿的科學定位，將著眼點與著手點放在如何將高考與個人職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)合在一起，考慮自己的“終身大事”。
精彩人生，始于規(guī)劃。本課程就像一個“貼身錦囊”，加上自己的自信和行動，成功必將屬于我們。
【課程方式】
課程設(shè)計了豐富的內(nèi)容，采用實戰(zhàn)互動式教學。結(jié)合教練技術(shù)，加入測評、實戰(zhàn)案例模擬、角色互動演練、寫日志等諸多體驗感超強的互動式教學方式加深學員對于課程內(nèi)容的理解程度并有助記憶。
共舞者。貼合學生的生活經(jīng)驗，重視學生發(fā)展需求，特別是身心特征和心理需求。引起學生情感共鳴，最終達到以情促知。
引導者。正確的體悟?qū)W生的學習特點，尋找到他們的興趣點，讓學生更易接受，不由自主的追隨。
創(chuàng)造者。調(diào)動學生活躍的情感色彩，引發(fā)一次頭腦風暴，更深入的開發(fā)他們自身的潛質(zhì)，創(chuàng)造自我實現(xiàn)新空間。
【課程大綱】
事實是制勝的關(guān)鍵，發(fā)現(xiàn)真實的自己，透過測評發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)勢，清晰勾畫自己所能取得的成就，面對自己問題，開啟覺察，并找到解決方案
一、發(fā)掘自我-找尋最美的自己
測評: 發(fā)現(xiàn)車輪
從 態(tài)度、時間、記憶、閱讀、筆記、考試、思考、溝通、多樣性、理財、健康、目的 維度來發(fā)現(xiàn)目前的你的車輪狀態(tài)
教練環(huán)節(jié)：根據(jù)每個人繪制的”發(fā)現(xiàn)車輪”進行教練問題回答并引發(fā)自我覺察
日志：根據(jù)自我覺察制定發(fā)現(xiàn)車輪日志并制定行動計劃
二、發(fā)掘自我：創(chuàng)建你學習風箏線路徑
測評：創(chuàng)建你的學習方式雷達圖
繪制：根據(jù)你的雷達圖繪制學習風箏路徑
教練環(huán)節(jié)：運用你的雷達圖和風箏路徑進行教練問題回答并引發(fā)自我覺察獲取更大成功
日志：根據(jù)自我覺察制定未來生涯規(guī)劃
三、DISC：了解自己是成功的另一半
了解自己的風格 老虎、孔雀、考拉、貓頭鷹
繪制：繪制你家庭風格人員地圖
教練環(huán)節(jié)：運用家庭風格地圖進行教練回答并引發(fā)自我覺察獲取更和諧互動
日志：根據(jù)自我覺察制定未來溝通發(fā)展目標
四、生涯規(guī)劃之武功秘籍
凌波微步：走進社會-發(fā)現(xiàn)美的眼睛、強有力鏈接
葵花點穴手： 高效溝通-通過說話創(chuàng)造改變的能力
降龍十八掌： 情緒管理-如何與情緒共舞
斗轉(zhuǎn)星移：時間管理- 提升生命的韻律
家長篇：生涯規(guī)劃——成就最美的孩子
父母指導孩子進行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
1、職業(yè)生涯規(guī)劃教育在學校教育還是空白。??
2、高中生處于人生的轉(zhuǎn)折期，能否走好這個階段，可以影響孩子的一生。????
3、職業(yè)生涯規(guī)劃有利于孩子的成績提高，更有利于孩子長遠的發(fā)展。?
本次課程幫助你：
知己――幫助孩子進行自我探索?
知彼――了解職業(yè)世界?
家長半天：
各自孩子自我認知報告解讀
如何透過報告與孩子溝通鏈接
從社會用人角度看孩子的生涯規(guī)劃
從孩子自身角度看生涯規(guī)劃
如何創(chuàng)造與孩子打造完美的溝通方式

 

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