《教練型領導課綱2021-2天版》

  培訓講師：梅森

講師背景：
梅森高管教練|團隊引導者|領導力培訓師梅森老師擁有多年的500強外企、中資金融機構和高科技民營企業(yè)的中高層管理經驗。他領導過的組織變革和人才發(fā)展項目包括：亞太區(qū)高階人才發(fā)展、亞太區(qū)和中國區(qū)管理培訓生、中國區(qū)組織效能提升、中國區(qū)精益六西格瑪轉 詳細>>

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《教練型領導課綱2021-2天版》詳細內容

《教練型領導課綱2021-2天版》

教練型領導
主講人
介紹：梅森教練，上海交大計算機學士，北大國際工商管理碩士。高管教練、團隊引導者、行動學習教練（WIAL）、組織發(fā)展顧問、貝爾賓團隊角色認證顧問、心理韌性認證顧問、蓋洛普全球認證的優(yōu)勢教練、6秒鐘情商認證顧問與講師。6西格瑪黑帶。
課程簡介：
課程目標：理解教練領導風格；掌握教練式領導在輔導下屬過程中需要的核心技能；提升個人覺察與領導力；成為教練式領導者，打造高績效團隊。
培訓對象：企業(yè)管理者、人力資源從業(yè)者、項目管理者、企業(yè)高潛人才等。
培訓時長：2天
課程呈現(xiàn)形式：引導式培訓，案例分析、理論與應用、互動、認知三結合。
培訓大綱
教練基礎
什么是教練
教練的起源
教練與其他角色的區(qū)別
領導者面臨的挑戰(zhàn)
從傳統(tǒng)領導者到教練型領導者
5.1 傳統(tǒng)領導者和教練型領導者的區(qū)別
5.2 傳統(tǒng)領導者到教練型領導者所面臨的挑戰(zhàn)
5.3 傳統(tǒng)領導者到教練型領導者必須完成的轉變
為什么要打造教練領導力
6.1VUCA環(huán)境下的必然要求
6.2 打造高績效組織的需求
6.3 領導者自身發(fā)展的需求
6.4 提升員工敬業(yè)度的需求
教練公式：績效=潛力-干擾
教練工具體驗之：平衡輪（分組練習）
教練型領導核心能力 – 積極聆聽
傾聽練習：你一生中最美好的時光
不同層次的傾聽
2.1 以自我為中心的傾聽
2.2 以他人為中心的傾聽
2.3 3F聆聽
事實與評判
3F聆聽
4.1 聆聽事實
4.2 聆聽感受
4.3 聆聽意圖
教練工具體驗之：3F聆聽（分組練習）
教練型領導核心能力 – 有力發(fā)問
建議式思維與教練式思維
教練式對話
教練工具體驗之：松規(guī)條日記
有力問題的3個維度
4.1 邏輯層次
4.2 系統(tǒng)思考
4.3 思維模式轉變
有力發(fā)問的六大類型
5.1如何型
5.2 未來型
5.3 開放型
5.4 假如型
5.5 刻度型
5.6 結構型
深度匯談法
6.1 客觀數(shù)據(jù)
6.2 情緒感受
6.3 價值想法
6.4 未來行動
教練工具體驗之：深度匯談法（分組練習）
教練型領導核心能力 – 有效反饋
有效反饋的價值
喬哈里窗
反饋的BASIC原則
3.1 以行為為基礎
3.2 及時恰當
3.3 具體
3.4 影響
3.5 一致性
積極性反饋
發(fā)展性反饋
教練工具體驗之：積極性/發(fā)展性反饋（分組練習）
GROW模型與應用
GROW模型
1.1 目標
1.2 現(xiàn)狀
1.3 選擇
1.4 行動
GROW常見100個教練問題
教練工具體驗之：GROW（分組練習）
總結與回顧
教練型領導者的心智模式
個人教練領導力提升行動計劃
團隊教練領導力提升行動計劃

 

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《代際包容領導力》一、認識代際特征與代際偏見1、破冰活動：地毯匯談（通過LuminaSpark地毯與卡片的組合，幫助與會者建立聯(lián)結，并且認識到，自己獨特的領導力特質在領導團隊過程中既有可能成就自己，也有可能阻礙自己）2、練習與討論：世界地圖（通過對世界地圖的觀察，運用ORID工具幫助領導者認識到：每個人腦中都有一個自己的“世界地圖”，當領導者只是站在自己的角

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《克服團隊協(xié)作的五項障礙》一、課程背景團隊協(xié)作是僅剩的一項可以持續(xù)下去的、有競爭力的優(yōu)勢?！撂乩锟恕ぬm西奧尼(PatrickLencioni)“一個人可以走的很快，一群人可以走的很遠”，在不確定時代我們需要團隊為目標共同前行，但是我們不得不面對兩個基本的事實：第一．大多數(shù)企業(yè)中的團隊協(xié)作仍然讓人難以駕馭；第二．企業(yè)之所以不能建立成功的團隊協(xié)作，是因為他們不

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《結構引導力：建構群策群力的解決之道》課程目標：學習并初步掌握“團隊共創(chuàng)”工作坊和“團隊復盤”工作坊的做法學習至少20個引導工具、流程、方法，并能初步應用于企業(yè)場景從整體上提升學員對引導流程、框架、工具、方法的認知與把握；通過現(xiàn)場演練并獲得反饋，提升學員工作坊設計和實作的能力；提升引導型領導力，打造高績效團隊。培訓對象：企業(yè)管理者、人力資源從業(yè)者、項目管理者

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《用故事力打造你的高績效團隊》故事大師保羅·史密斯曾說過：“銷售就是賣故事”。職場中的每個人都是自己的銷售，無論是拜訪客戶、路演、協(xié)作溝通、匯報還是內訓，都需要傳達自己的理念和觀點，并達到成功影響他人的目的。職場所有溝通都要解決：別人憑什么相信你？課程核心價值1、用故事強化員工認同，提升執(zhí)行效率2、用故事傳遞企業(yè)文化，規(guī)范工作方式3、用故事改善團隊管理，激發(fā)

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《優(yōu)勢團隊領導力》工作坊蓋洛普公司對人性及成功心理學研究了75年發(fā)現(xiàn)，專注于運用自身優(yōu)勢的人能很大程度發(fā)揮潛能——發(fā)揮自身優(yōu)勢工作的員工，工作敬業(yè)度比其他人高6倍，工作效能比其他人高67.8，享有高質量的生活比其他人高?3倍，而有效發(fā)揮員工優(yōu)勢的團隊，其盈利能力要比其他團隊高8.9。學習并掌握優(yōu)勢這門語言，已經不僅僅是自我探索的成長性需求，更是未來人性化組織

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