產(chǎn)品開發(fā)與項目管理實戰(zhàn)課程大綱-2天

  培訓講師:邊登峰

講師背景:
邊登峰資歷背景邊登峰上海交通大學GCT工程碩士15年以上高科技制造領(lǐng)域研發(fā)、部門管理、項目管理實戰(zhàn)經(jīng)驗美國項目管理協(xié)會(PMI)項目管理人士專業(yè)認證(PMP)美國項目管理協(xié)會(PMI)敏捷項目管理認證(ACP)英國政府商務(wù)部(OGC)PRI 詳細>>

邊登峰
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產(chǎn)品開發(fā)與項目管理實戰(zhàn)課程大綱-2天詳細內(nèi)容

產(chǎn)品開發(fā)與項目管理實戰(zhàn)課程大綱-2天

產(chǎn)品開發(fā)與項目管理實戰(zhàn)課程大綱(2天)
培訓目標:
1. 提升項目管理思維與意識
2. 掌握規(guī)范的產(chǎn)品開發(fā)項目管理流程
3. 掌握產(chǎn)品開發(fā)項目管理過程中所使用的先進的工具技術(shù)及其運用
以WBS為核心做好項目計劃
掌握風險識別評估應(yīng)對和問題管理方法
掌握項目監(jiān)控的常用方法
掌握項目收尾技巧
4. 掌握多項目組合管理的方法
5. 掌握門徑-關(guān)口開發(fā)流程的要素及良好實踐
6. 掌握經(jīng)典IPD產(chǎn)品開發(fā)流程的思路和框架
7. 對實踐中的產(chǎn)品開發(fā)項目管理過程中的問題進行研討和總結(jié)
課程設(shè)置:
學員以實際項目為案例,結(jié)合課程講解和案例分析以及沙盤做實戰(zhàn)演練。
課程大綱(以下時間僅供參考,具體時間及內(nèi)容可依實際情況調(diào)整):
時間
主題
要點
教學方法
Day1
開場
1.強調(diào)課程的目標
2.課程的總體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容脈絡(luò)
情景導(dǎo)入
單元一:
產(chǎn)品開發(fā)與產(chǎn)品管理體系框架
1.NPDP產(chǎn)品管理體系框架
2.產(chǎn)品經(jīng)理和項目經(jīng)理的角色定位
3.技術(shù)開發(fā)與產(chǎn)品開發(fā)的關(guān)系
4.產(chǎn)品開發(fā)團隊和產(chǎn)品管理團隊
5.高績效團隊的特征
6.干系人分析工具練習
7.研討:產(chǎn)品開發(fā)團隊角色分析
講師講授
案例分析
單元二:
產(chǎn)品開發(fā)與產(chǎn)品組合
1.組合管理的五大目標
2.戰(zhàn)略桶業(yè)務(wù)分析
3.波士頓矩陣分析
4.新機會的選擇與評估方法
Pass/Fail
評分法
5.項目平衡與管道平衡
6.資源配置流程
7.產(chǎn)品路標規(guī)劃的流程
8.研討:不同類型的產(chǎn)品組合
講師講授
案例分析
單元三:
主流的產(chǎn)品開發(fā)流程模式
1.門徑-關(guān)口流程
階段三要素
關(guān)口三要素
實踐要點
2.集成產(chǎn)品開發(fā)流程
多級開發(fā)流程
項目管理助力產(chǎn)品開發(fā)
3.APQP開發(fā)流程
烏龜圖分析APQP結(jié)構(gòu)化流程
主要階段的輸入輸出
產(chǎn)品開發(fā)與項目生命周期
4.項目生命周期與產(chǎn)品開發(fā)流程
5.研討:產(chǎn)品開發(fā)流程模式
講師講授
案例分析
Day1課程結(jié)束
Day2
回顧
單元四:產(chǎn)品開發(fā)項目計劃的制定
項目立項流程分析
目標管理的SMART原則和目標分解的方法(該單元重點研討內(nèi)容)
項目規(guī)劃的流程框架
工作分解結(jié)構(gòu)(WBS):案例,分解步驟,MECE法則,分解方法,誤區(qū)分析,實戰(zhàn)演練(該單元重點研討內(nèi)容)
從WBS到責任分配矩陣
緊前關(guān)系繪圖法:項目任務(wù)排序
任務(wù)工期估算方法(也可用于成本估算)
項目進度的三級計劃(結(jié)合MS Project軟件講解甘特圖)
關(guān)鍵路徑法分析(重點內(nèi)容:案例分析+實際項目演練)
項目的資源計劃與預(yù)算
項目質(zhì)量管理計劃
研討:產(chǎn)品開發(fā)項目計劃的整合
講師講授
案例分析
團隊研討
沙盤演練
同行評審
講師點評
單元五:產(chǎn)品開發(fā)項目過程中的監(jiān)控和風險及問題管理
項目監(jiān)控與項目計劃之間的關(guān)系
常見的項目管理監(jiān)控方法
因果圖/帕累托分析/里程碑分析
變更管理
風險管理基本定律:墨菲定律和海恩法則
4. 項目風險的定義和要素分析
識別風險的方法和工具
風險分解結(jié)構(gòu)RBS/風險核對單
評估風險的方法和工具
風險應(yīng)對策略分析
風險規(guī)避/轉(zhuǎn)移/減輕/接受
問題管理的方法
8D問題分析方法論
項目績效報告
研討:產(chǎn)品開發(fā)項目監(jiān)控中的問題
講師講授
案例分析
團隊研討
沙盤演練
講師點評
團隊游戲
單元六:在進度和質(zhì)量不變的情況下如何突破資源瓶頸提高項目交付效率(結(jié)合實體沙盤推演)
# 如何在資源有限且多任務(wù)并行的情況下高效推進項目(沙盤推演):該單元重點體驗環(huán)節(jié),讓學員通過沙盤推演深入理解資源制約對多任務(wù)并行的項目進度優(yōu)化的方法,并掌握資源緩沖列表和關(guān)鍵監(jiān)控方法如紅黃綠燈法等
第一輪沙盤推演
第二輪沙盤推演
沙盤推演
組間PK
講師點評
單元七:產(chǎn)品開發(fā)項目交付收尾
1.項目收尾流程
2.如何開展項目復(fù)盤
3.項目收尾常用技巧:四象限法和海星圖法
4.項目收尾過程中的常見問題分析
5.復(fù)盤技巧演練
講師講授
工具演練
單元八:產(chǎn)品開發(fā)項目管理實踐中的常見問題探討
兄弟部門不配合怎么辦?
團隊職責不清怎么辦?
進度延誤怎么辦?
預(yù)算超支怎么辦?
決策周期太長怎么辦?
資源很難協(xié)調(diào)怎么辦?
項目文件混亂怎么辦?
講師講授
團隊討論
講師點評
兩天課程(共計12h)小結(jié)
授課老師:邊登峰老師

 

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項目管理全過程最佳實踐課程大綱培訓目標:1.清楚地理解項目管理的理念2.明確項目管理中常見的問題,掌握項目管理的基本知識3.明確項目管理的難點和成功要素4.掌握項目管理的過程管理方法提高效率5.掌握全項目生命周期中如何實現(xiàn)團隊協(xié)同6.應(yīng)用項目管理的方法和技巧提升項目管理能力學會工作分解結(jié)構(gòu)的工作方法制定項目進度計劃風險識別評估與應(yīng)對方法有效的項目溝通方法團隊

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項目管理沙盤模擬課程(2天)培訓目標:識別項目的商業(yè)價值并與干系人管理相結(jié)合掌握識別項目干系人的方法掌握規(guī)劃與管理干系人參與的方法理解影響項目績效的內(nèi)外部因素掌握項目管理領(lǐng)導(dǎo)力模型掌握跨職能團隊協(xié)作的方法掌握項目績效評估的常用方法鞏固項目復(fù)盤的方法論課程設(shè)置:學員分組,預(yù)設(shè)項目情境和主要干系人的背景,每個階段會設(shè)置5個任務(wù),各小組需要通過對項目任務(wù)的分析做出

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研發(fā)項目管理課程大綱(2天)□系統(tǒng)性:針對學員所要管理的重點項目類型(比如產(chǎn)品開發(fā)項目、研發(fā)項目、工藝改進項目、降成本項目、質(zhì)量提高項目等),有策略、有重點地參考PMBOK框架,充分借鑒業(yè)界領(lǐng)先公司的優(yōu)秀做法,而不是面面俱到介紹通用項目管理方法;□互動性:課程采用啟發(fā)式教學法設(shè)計,結(jié)合具體研發(fā)項目的沙盤演練(項目風險和資源瓶頸突破沙盤演練),講師通過多種生動

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產(chǎn)品管理全生命周期實戰(zhàn)沙盤課程大綱(5天)培訓目標:建立以市場為驅(qū)動/以客戶需求為中心的理念理解產(chǎn)品戰(zhàn)略與經(jīng)典商業(yè)模式理解產(chǎn)品管理體系架構(gòu)理解產(chǎn)品經(jīng)理的能力素質(zhì)模型及與項目經(jīng)理的區(qū)別掌握需求管理的方法論和核心工具掌握市場分析與競品分析的方法論掌握項目組合管理和產(chǎn)品線規(guī)劃的方法8.掌握產(chǎn)品開發(fā)流程體系(門徑管理結(jié)合敏捷開發(fā))9.掌握高效溝通和團隊建設(shè)技能10.

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|《敏捷開發(fā)項目管理實戰(zhàn)應(yīng)用》||【課程背景|在傳統(tǒng)的瀑布式開發(fā)中,需求的漸進性與不確定性、市場的時刻變化||】|、團隊過度勞累及缺乏動力、溝通的失效、質(zhì)量問題及技術(shù)債務(wù)的累|||積等等問題一直困擾著每個項目管理人員及團隊成員。面對不斷變化|||的調(diào)整,敏捷應(yīng)運而生?;ヂ?lián)網(wǎng)+的時代,敏捷是你必須了解、不可不|||學的快速開發(fā)/管理模式!|||現(xiàn)在國內(nèi)大中型企

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《團隊領(lǐng)導(dǎo)力提升》沙盤版權(quán)課程團隊領(lǐng)導(dǎo)力提升版權(quán)沙盤為什么我們的團隊擁有豐富的人力資源,并為其付出高昂的人工成本代價,團隊似乎十分忙碌和努力,但最終卻無法高效完成工作目標?是機構(gòu)臃腫嗎?是人浮于事嗎?或者是否還有其它一些更深層、更本質(zhì)的原因?課堂教學目標:掌握項目干系人分析,制定干系人參與計劃理解團隊建設(shè)的發(fā)展階段和規(guī)律理解項目沖突的來源,掌握解決沖突的方法

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