做自己情緒的主人---情商與情緒管理
做自己情緒的主人---情商與情緒管理詳細(xì)內(nèi)容
做自己情緒的主人---情商與情緒管理
做自己情緒的主人
----情商與情緒管理
主講老師:楊洪波
課程背景:
智商決定是否被錄用,情商決定是否能提升,職場中情商比智商更重要。年輕人情商的高低決定了職業(yè)生涯及整個(gè)人生,管理者情商及領(lǐng)導(dǎo)魅力的高低,對整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作氛圍及績效影響極大?!案咔樯獭钡墓芾碚呱朴谝愿挥绪攘Φ念I(lǐng)導(dǎo)方式,幫助團(tuán)隊(duì)成員正確面對壓力,處理工作負(fù)面情緒,調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性,從而讓管理變得更加輕松有效。
為什么很多人一直迷茫?如何幫助員工正確認(rèn)識(shí)自我和提升自我、促進(jìn)個(gè)人成長?
如何幫助員工發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢,發(fā)揮長處,建立自信,讓他們學(xué)會(huì)自我激勵(lì),充滿激情地工作?
如何幫助員工舒緩壓力,避免極端事件發(fā)生,降低員工流失率,減少企業(yè)不必要的損失?
情緒與情商有什么關(guān)系?如何恰當(dāng)表達(dá)情緒?如何有效提高情商?如何構(gòu)建良好人際關(guān)系?
作為領(lǐng)導(dǎo),如何識(shí)別團(tuán)隊(duì)成員心理困惑?又該如何幫助他們?
為什么積極的人更加幸福?如何積極地應(yīng)對面對生活與工作?
如何幫助企業(yè)員工塑造積極心態(tài),在“幸福中國”的背景下如何打造“幸福團(tuán)隊(duì)”?
本課程通過測試和模擬體驗(yàn)幫助學(xué)員了解自己的情商,通過專業(yè)訓(xùn)練掌握提高情商的技巧,學(xué)會(huì)如何科學(xué)管理情緒,如何表達(dá)同理心,將情商知識(shí)應(yīng)用于工作和生活,幫助構(gòu)建和諧的人際關(guān)系和工作關(guān)系,做一個(gè)高EQ的職場人。
課程收益:
1.了解情商對職場從業(yè)者的重要性;
2.掌握情商的五個(gè)內(nèi)涵;
3.學(xué)習(xí)高情商的十大表現(xiàn);
4.掌握情緒管理的三種途徑;
5.有效管理情緒,培養(yǎng)、提高情商,讓生活工作更愉快、幸福;
6.改變被負(fù)面情緒控制的無力狀態(tài)、充滿正能量;
7.生活工作更輕松、處事更專注有效、和更有自信與解決問題的能力。
8.愿意更正面地看待事情,因而更有效地解決問題。
課程特色:
實(shí)用性與趣味性的完美結(jié)合,寓教于樂,深入淺出、善于和學(xué)員互動(dòng)、親和力強(qiáng),幽默風(fēng)趣;
1/3理論講解,1/3模擬體驗(yàn),1/3互動(dòng)分享;
以學(xué)員為中心,在模擬中學(xué)習(xí),在互動(dòng)中學(xué)習(xí),在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
課程受眾:企業(yè)基層員工、新員工、儲(chǔ)備人才、基層管理者,中層管理者。
課程時(shí)間:1天(6小時(shí)/天)
課程大綱:
為什么情商如此重要?
1. 情商是什么?
2. 情商包含的具體能力
對內(nèi)管理(自我認(rèn)知、自我管理、自我激勵(lì))
對外管理(認(rèn)知他人、和諧人際)
3. 情商的重要性
①100%成功=20%智商+80%情商
【案例】延時(shí)滿足
②職場中,情商比智商更重要!
【案例】高智商的史泰龍
③高情商的十大表現(xiàn)
接納相信自己【案例】別對自己說不可能
不指責(zé)不抱怨
做自己情緒的主人【案例】車禍未遂
直面挫折壓力【案例】勵(lì)志橙與褚時(shí)健
努力挑戰(zhàn)自我、超越自我
積極熱情,保持好心態(tài)【案例】愛笑的人運(yùn)氣不會(huì)太差
包容和同理【案例】優(yōu)雅的李健
善于溝通樂于贊美他人【案例】背后夸人
用心待人【案例】永遠(yuǎn)的偶像
樂于助人也會(huì)適時(shí)拒絕【案例】剃光頭的雨果
4. 提升情商
①自我認(rèn)知
自我評估性格、能力、優(yōu)缺點(diǎn)、圈子
第三方評估:工具評估
【工具】樂觀程度測試、DISC測試
②自我管理
時(shí)間管理、自省自律、改變行為
【工具】要事法則
③自我激勵(lì)
遠(yuǎn)離舒適區(qū)、直面困境、發(fā)揮潛能
【模擬體驗(yàn)】潛能
④認(rèn)知他人
處理他人情緒的技巧
【模擬體驗(yàn)】察言觀色
⑤和諧人際
建立聯(lián)系、影響他人、引發(fā)改變、合作共贏
二、情商測試
1. 方式:問卷答題;
2. 時(shí)間:30分鐘;
3. 題型:基于自身心理、行為、習(xí)慣的測試題33道,測試者選擇最契合自身情況的選項(xiàng)。
4. 分析:根據(jù)測試結(jié)果分析情商情況。
三、如何實(shí)現(xiàn)情緒的自我認(rèn)知?
1. 情緒的重要性
① 能夠控制情緒是一個(gè)人成熟的標(biāo)志
② 情緒的失控容易導(dǎo)致行為的沖動(dòng)
【案例】蒼蠅打敗世界冠軍
【案例】路怒癥的表現(xiàn)
③ 情緒具有傳染性,會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)
【案例】踢貓效應(yīng)
2. 自我認(rèn)知情緒
① 正確認(rèn)知情緒
【案例】醫(yī)療事故后的律師
② 情緒的分類
積極情緒,消極情緒
③ 情緒的影響
積極的情緒可以提高人的免疫能力
消極的情緒破壞人的身體健康
【案例】凍死的尼克,氣死的周瑜,被罵死的王朗,愁死的林黛玉
負(fù)面情緒的正面意義,正面情緒的負(fù)面影響
【案例】蘭博基尼的崛起
情緒可以管理嗎?
做自己情緒的主人
①科學(xué)管理
②操之在我
【案例】他們都贏了
2. 情緒管理—治標(biāo)(救火)
①回到目標(biāo)中來
【案例】猝然臨之而不怒的李彥宏
【案例】面對延誤的班機(jī)
②轉(zhuǎn)移注意力
【案例】不生氣的愛巴
【工具】數(shù)數(shù)法,按摩快樂的穴位
③適度宣泄
【案例】大學(xué)校園里的解憂雜貨鋪
④自我安慰/暗示
3. 情緒管理—治本(防火)
①冷靜三思
【案例】李世民與魏征
②改變思維,調(diào)整心態(tài)----重要的是改變
【案例】車禍未遂的啟示
【模擬體驗(yàn)】改變之難
【案例】面對不公正對待
A改變角度—面對陽光B改變思維—突破云端
C改變境界—超越自我
【工具】ABC理論
【案例】情人節(jié)沒收到玫瑰怎么辦?
③長期堅(jiān)持,形成習(xí)慣
楊洪波老師的其它課程
為結(jié)果而戰(zhàn)----團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升主講老師:楊洪波課程背景:執(zhí)行力,指的是貫徹戰(zhàn)略意圖,完成預(yù)定目標(biāo)的能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是組織最需要的能力。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿,完成任務(wù)的能力,完成任務(wù)的程度。決策層定位于“做正確的事”,管理層定位是“正確地做事情”;基層員工的定位是“努力把事情做正確”。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力就是組織的競爭力
講師:楊洪波詳情
向上管理與領(lǐng)導(dǎo)相互成就主講老師:楊洪波課程背景:據(jù)統(tǒng)計(jì)75的雇員離職,源于無法與其上司處好關(guān)系。良好的上下級(jí)關(guān)系不僅依靠領(lǐng)導(dǎo)者的有效管理,同時(shí)還要求下屬必須具有優(yōu)秀的“向上管理”的能力。通過自身的改變和提升,才能成為真正高效能的下屬,在組織中發(fā)揮所長。彼得·德魯克在《卓有成效的管理者》中說:“工作想要卓有成效,下屬發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮上司的長處是關(guān)鍵?!闭_的管理思維
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幸福的方法---構(gòu)建職場幸福感 06.07
幸福的方法----構(gòu)建職場幸福感主講老師:楊洪波課程背景:幸福才是最重要的事情!財(cái)富、聲望、地位等其他目標(biāo)都不能和幸福相比,無論是物質(zhì)上還是名望上的追求,最終都是追求幸福的手段。亞里士多德說:幸福是生命本身的意圖和意義,是人類存在的目標(biāo)和終點(diǎn)。為什么別人很羨慕,我卻沒有幸福感?為什么一直努力工作,卻沒有成就感?如何才能擁有工作中的成就感?如何培養(yǎng)自身和員工的
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遇見更好的自己----自我管理與驅(qū)動(dòng)主講老師:楊洪波課程背景:歷史上的偉人——拿破侖、達(dá)芬奇、莫扎特——都很善于自我管理,而這在很大程度上也是他們成為偉人的原因。組織如何快速適應(yīng)未來,而個(gè)體如何不斷滿足組織需求,這都源于組織中個(gè)體的良好發(fā)展。所以,自我管理成了組織和個(gè)體最大的挑戰(zhàn)。自我管理是職場成功的基礎(chǔ)和前提,是實(shí)現(xiàn)人生理想的基石。不能管理自我,何談管理他
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責(zé)無旁貸--管理者角色認(rèn)知與能力提升主講老師:楊洪波課程背景:管理大師彼得德魯克說:企業(yè)只有一項(xiàng)真正的資源就是人。而管理就是充分開發(fā)人力資源以做好工作。管理者,承擔(dān)著將企業(yè)戰(zhàn)略落地和經(jīng)營目標(biāo)達(dá)成的重要使命,是企業(yè)承上啟下的關(guān)鍵力量。中高層管理者要發(fā)揮出作用,在企業(yè)發(fā)展中體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值,需要對自己的角色定位有清晰的認(rèn)知,在職業(yè)發(fā)展的不同階段掌握與之相適應(yīng)的管理
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這樣才叫職業(yè)化----職業(yè)素養(yǎng)提升主講老師:楊洪波課程背景:職業(yè)化是成功的代名詞,也是職場人士最強(qiáng)的競爭力,是生存的硬道理。員工的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能已經(jīng)成為企業(yè)快速發(fā)展的關(guān)鍵。職業(yè)化的員工才是真正的“人財(cái)”,職業(yè)化是全面提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的保障,必須讓員工學(xué)會(huì)把事情做正確。為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意:消極負(fù)面,工作散漫,效率低為什么員工做事總是打折扣,找借口,
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正確地做事情----中層管理能力提升主講老師:楊洪波課程背景:企業(yè)的中層是企業(yè)管理的中堅(jiān)力量,起著承上啟下的作用。打造好中層——我們的企業(yè)才不會(huì)“腰疼”、戰(zhàn)略才不會(huì)“流產(chǎn)”;好中層是火——能夠點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)的奮斗激情、提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗能力。如何打造一支訓(xùn)練有素的中層管理隊(duì)伍?怎樣幫助中高層管理者快速提升技能?如何塑造團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力、凝聚力和戰(zhàn)斗力?為什么高層有戰(zhàn)略,員
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自知者明·識(shí)人者智----DISC測試分析與職場應(yīng)用主講老師:楊洪波課程背景:DISC?是全世界應(yīng)用最廣泛的評測系統(tǒng),全球500強(qiáng)企業(yè)半數(shù)以上都在使用。DISC行為風(fēng)格可以有效應(yīng)用于多個(gè)方面,如溝通技巧、人才招募、領(lǐng)導(dǎo)力提升、銷售技巧、管理應(yīng)用等等,可以準(zhǔn)確高效地對員工進(jìn)行職業(yè)動(dòng)機(jī)、職場表現(xiàn)進(jìn)行分析,從而更好的發(fā)揮其特長以及組建團(tuán)隊(duì);還可用于對大客戶購買動(dòng)機(jī)
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做好工作的70%---管理者溝通能力提升 06.07
做好工作的70----溝通管理者溝通能力提升主講老師:楊洪波課程背景:世界上最偉大的CEO杰克·韋爾奇說:所謂管理就是溝通,溝通,再溝通!企業(yè)管理者70%的時(shí)間用在溝通上,企業(yè)中70%的問題是由于溝通障礙引起的,管理者的工作效率建立在溝通效率之上。絕大部分的管理失效,起源于溝通的無效,并往往最終體現(xiàn)為溝通的失敗。管理者如何實(shí)現(xiàn)組織內(nèi)部信息的上傳下達(dá)?管理者如
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