《學習項目設計》工作坊

  培訓講師：朱寧川

講師背景：
朱寧川老師TTT培訓實戰(zhàn)專家世界500強11年工作及管理經驗世界咖啡工作坊主持人認證ACI注冊國際職業(yè)培訓師授權導師IPMA英國國際管理公會認證國際職業(yè)培訓師EverythingDiSC心理學測評國際認證咨詢師曾任：某財稅服務集團企業(yè)大學總 詳細>>

朱寧川
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《學習項目設計》工作坊詳細內容

《學習項目設計》工作坊

結果導向的學習項目設計
工作坊
課程背景 -------------------------------------------------
今天組織學習已經超越培訓，不僅要以能力為導向推動人才發(fā)展，更應以任務為導向助力業(yè)務賦能。而培訓管理者面對不斷涌現的學習技術和層出不窮的培訓概念，很容易出現盲目跟風的現象，然而如何與企業(yè)發(fā)展需要相匹配往往無從下手。培訓管理者如果定位為學習項目設計師，會更關注結果，會更關注如何最大化的整合資源，以及如何更高效地針對需求來解決問題，用項目管理和營銷的思維來做培訓項目，那么我們將會發(fā)現，咱們的培訓管理者還有很多的空間可以馳騁！
課程收益 -------------------------------------------------
一套方法論：理解項目與培訓的區(qū)別；掌握學習項目設計的方法
一套流程：學習項目設計的整體策劃
一套表單：運用學習項目設計工具，從0到1設計出自己的項目，保證落地實施
一個項目：隨堂產出一個項目設計
一段體驗：參與感超強的工作坊，幫助學員消化所學的同時，拓展圈子
right6664320課程結構 -------------------------------------------------
課程時長：2天，6小時/天
課程對象：企業(yè)培訓管理者、培訓部門員工，培訓師，人力資源
教學方法：工作坊，20人左右最佳
課程大綱 -------------------------------------------------
一、團隊共創(chuàng)工作坊
議題：導致培訓效果不理想的根源是什么？
團隊共創(chuàng)法是行動學習的主要方法之一。團隊共創(chuàng)法（Team Consensus Method）能挖掘出代表各種觀點的團隊成員的好點子，求同存異、縮小差距、擴大共識，形成可行的、接受度高的決策和計劃。它是有效形成團隊共識的方法，團隊可透過此方法對任何主題達成某個程度的共識，并在最后呈現出來。
團隊共創(chuàng)法之進行方式主要有五大步驟：
1. 內容介紹: 介紹團體所需知道的，關於本次共創(chuàng)會之內容，以準備好開始
2. 腦力激蕩: 個人的腦力激蕩以及小組分享，以篩選出有價值之想法
3. 組織群組: 各小組將想法呈現在眾人面前，并依直覺將想法組織成群組
4. 命名群組: 藉由為群組命名的過程，探討各群組內卡片之間的關聯性，在對話過程產生共識
5. 決定群組意義: 詮釋形成的共識對於團體的意義，以及往后的運用
產出：分析出影響培訓效果的主要因素，選出TOP N（通常3-5個）進入下一輪。
二、世界咖啡工作坊
議題：根據選出的TOP N個影響因素，進行解決方案的探討。
世界咖啡也是行動學習的主要方法之一，它是一種對話、集體交流的方式，營造一個安全、平和的環(huán)境，讓參與者針對特定的問題展開對話。它既可以在組織內部開展，也可以在不同組織間開展。
世界咖啡工作坊的主要步驟：
第一步：抽簽分組
第二步：選定桌長并選擇話題
第三步：組內第一次發(fā)言
第四步：輪轉分享
第五步：去旅行（異花授粉）
產出：針對TOP N的問題，總結出團體認可的可實施的解決方案，為下一步做準備。
三、學習項目設計培訓與實踐
1、學習項目設計師的能力模型
1）產品思維
2）學習技術應用
3）學習資源整合
4）學習項目運營
2、學習項目設計關鍵任務
1）選題立項
a. 兩大問題探討：培訓是合適手段嗎？培訓都要做成項目嗎？
b. 需求分析：組織、任務、人員
c. 項目類別：人才發(fā)展、業(yè)務賦能
實操：小組為單位，進行選題
2）目標設計
a. 學習目標
b. 業(yè)務收益
實操：確實項目目標，根據工作坊第一輪的結果，檢查是否存在風險
3）內容設計
a. 學習線
b. 行動線
c．體驗線
實操：設計項目內容，加入第二輪工作坊討論出的方案
4）流程設計
a. 時間周期
b．學習主題
c. 階段目標
實操：設計整體流程，加入第二輪工作坊討論出的方案
5）運營設計
a. 支持線
b. 營銷線
c. 數據線
實操：進行運營設計，加入第二輪工作坊討論出的方案
6）項目方法檢測
a. 關聯度
b. 支持度
c. 匹配度
d. 參與度
e. 實踐度
f. 感知度
產出：《XX學習項目設計》總表
四、綜合呈現
各小組對本單位設計出的的學習項目進行匯報，項目評審（根據甲方要求）

 

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