結果導向的高效執(zhí)行力

  培訓講師：王偉

講師背景：
王偉BOWENWANG華東師范大學（ECNU）教育學博士“一課一師”TTT內(nèi)訓師培養(yǎng)設計導師芬蘭CSA引導師認證講師美國認證協(xié)會（ACI）國際注冊ACI職業(yè)沙盤認證授權講師正德咨詢組織經(jīng)驗萃取技術研究院認證講師2018（第六屆）“我是好講師 詳細>>

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結果導向的高效執(zhí)行力詳細內(nèi)容

結果導向的高效執(zhí)行力

結果導向的高效執(zhí)行力


1. 適用學員 Attendees
← 企業(yè)主管/經(jīng)理/總監(jiān)；企業(yè)中層管理者；業(yè)務部門的經(jīng)理
← 全體員工

2. 培訓時長 Duration
← 1天（6小時/天）

3. 培訓目的 Objectives
← 學員能夠理解并說出執(zhí)行力的核心思想
← 能夠運用目標管理的制定方法從執(zhí)行力的開始就做好
← 學員能夠熟練運用澄清-勝任-承諾-控制的執(zhí)行力模型
← 全面提升企業(yè)的執(zhí)行力效率，增強企業(yè)的核心競爭力

4. 課程特色 Features





















5. 課程大綱 Outline

導論：執(zhí)行力的精髓
【視頻導入】
? 三個石匠的故事
? 高鐵列車的環(huán)境衛(wèi)生維護
? 美國老兵找工作的故事
一、什么是執(zhí)行
二、執(zhí)行力的感性解讀——快、狠、準
三、執(zhí)行力的三個境界
四、沒有執(zhí)行力，就沒有核心競爭力
五、世界頂級企業(yè)的執(zhí)行觀

單元一：企業(yè)執(zhí)行力不到位的表現(xiàn)及原因分析
一、企業(yè)為什么執(zhí)行不到位
【行動學習】找出公司執(zhí)行力不到位的原因
二、執(zhí)行難的三大原因
三、企業(yè)常見執(zhí)行問題
四、?執(zhí)行型公司的特點

單元二：結果執(zhí)行力的達成前提
一、管理者的執(zhí)行定位
二、管理者現(xiàn)狀自我分析
三、執(zhí)行力結果達成的文化貫徹
四、結果執(zhí)行需要注意的“方圓”文化
五、執(zhí)行需克服的6個錯誤思維

單元三：結果導向的高效執(zhí)行力模型——澄清-勝任-承諾-控制
【思維導圖】反省個人/部門在平時的工作中，有哪些工作存在著執(zhí)行力方面的偏差？
一、通過澄清確保任務完成
◆創(chuàng)造雙向溝通的環(huán)境
【小組案例討論】“買復印紙的困惑”
◆重要管理原則：結果導向，行為管理
◆澄清任務的完整流程
【課堂同步練習】結合工作中的一個具體任務，澄清其中的任務
◆澄清總結的四個核心要點
二、讓下屬勝任完成任務
◆何謂“勝任”
◆分析下屬的勝任度
◆增加勝任范圍
◆“勝任”總結的四個核心要點
【課堂同步練習】如何增加下屬的勝任范圍
三、獲得下屬完成任務的承諾
【頭腦風暴】請小組成員為“承諾”下一個定義
◆激發(fā)下屬的承諾
◆承諾的三個要素
◆通過領導獲得承諾
◆發(fā)揮領導力
◆“承諾”總結的四個核心要點
【小組討論】如何處理案例中的執(zhí)行力問題？
四、通過控制糾偏確保任務
【小組案例討論】市場主任Sherry為什么沒有做好？
◆什么是控制？
◆控制的重要管理原則
◆建立控制系統(tǒng)的關鍵要素
◆“控制”總結的四個核心要點
【頭腦風暴】你的“預感”來自哪里？
五、執(zhí)行力綜合練習
【視頻案例】用高效執(zhí)行力模型分析小王和小張的執(zhí)行力差異
分享討論的結果

單元四：結果導向的高效執(zhí)行力的七個步驟
一、定義結果—執(zhí)行的意義/真正的執(zhí)行“以終為始”
【行動學習】我們的“以終為始”是什么
二、確立目標—執(zhí)行的方向/制定目標的8個步驟
【課堂同步練習】
三、建立標準—執(zhí)行的依據(jù)/獎懲激勵的6個關鍵
【課堂同步練習】
四、配置資源—執(zhí)行的責任/確定責任人的5個標準
五、用對方法—執(zhí)行的辦法/解決執(zhí)行不力的12個方法
六、放手過程—執(zhí)行的保障/領導解放的8項措施
【課堂同步練習】
七、確認結果—執(zhí)行的成果/達成結果的

單元五：團隊執(zhí)行力文化的四個關鍵
一、培養(yǎng)執(zhí)行團隊哲學
二、打造執(zhí)行團隊的秘密
三、戰(zhàn)略與執(zhí)行的關系
四、團隊執(zhí)行力的要素
五、打造執(zhí)行文化的基因
六、成功執(zhí)行三關鍵
七、“推動力”&“牽引力”
八、認識行為風格，學會“因人制宜”

總結和落地指南
← 學習要點回顧
← 課程結束后的行動計劃

 

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