全景打造高績效團隊

  培訓(xùn)講師：周煒

講師背景：
培訓(xùn)師周煒【職業(yè)背景】周煒，美國AACTP國際注冊培訓(xùn)師、工商管理碩士、實戰(zhàn)型職業(yè)經(jīng)理人、管理技能提升訓(xùn)練專家，現(xiàn)任多家企業(yè)管理顧問。曾任職于兩家國際知名企業(yè)集團，歷任人力資源經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、總裁助理、運營管理中心總監(jiān)、管理學(xué)院副院長。 詳細(xì)>>

周煒
    課程咨詢電話：

全景打造高績效團隊詳細(xì)內(nèi)容

全景打造高績效團隊


《全景打造高績效團隊》課程大綱

一、課程背景（困惑及挑戰(zhàn)）
一個企業(yè)的核心競爭力之一就是企業(yè)持續(xù)核心能力的成長與變現(xiàn)，尤其是部屬培育與
團隊建設(shè)能力的提升與發(fā)展。在企業(yè)轉(zhuǎn)型升級、市場競爭日益激烈的今天，有些團隊的
領(lǐng)導(dǎo)者在團隊培育與團隊建設(shè)的過程中，常常會出現(xiàn)或遇到以下問題或現(xiàn)象：
¤ 相同崗位的團隊成員，創(chuàng)造的價值和財富卻不一樣？
¤ 同樣的隊伍，不一樣的領(lǐng)導(dǎo)者，會出現(xiàn)不一樣的工作結(jié)果？
¤ 團隊中有的問題強調(diào)通多次卻還在出現(xiàn)，制訂的目標(biāo)計劃總是不能有效達(dá)成？
¤ 團隊之間不能有效的配合，經(jīng)常出現(xiàn)抱怨埋怨的現(xiàn)象？
¤ 團隊中有的人“忙”的沒有時間，下屬總是閑得“等待”工作？
¤ 團隊薪酬不斷提高，但積極性、責(zé)任心、敬業(yè)度和滿意度卻逐漸下降？…等。
由此特研究開發(fā)了本課程，旨在通過課程內(nèi)容的全面實施、分享、交流與傳播，來有
效提高團隊的戰(zhàn)斗力與執(zhí)行力，幫助團隊領(lǐng)導(dǎo)者實現(xiàn)從“從優(yōu)秀到卓越”的升華與轉(zhuǎn)變。

二、課程收益（目標(biāo)及收益）
1、幫助團隊克服各種焦慮、困惑及障礙，使其能挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、融入團隊。
2、幫助團隊建立完整的管控體系，使其能成就自我、影響他人。
3、幫助團隊掌握高績效的標(biāo)準(zhǔn)、思維及型態(tài)，使其能感恩企業(yè)、贏得未來。
4、幫助團隊構(gòu)建高績的執(zhí)行工具，使其能迭代蛻變、實現(xiàn)績效。
三、授課指引（演繹及呈現(xiàn)）

1、訓(xùn)練時采用“全員參與＋演練輔導(dǎo)”，旨在參與中“悟道精髓”，演練中“得到實踐”

2、訓(xùn)練中穿插“情境案例”，旨在通過“情境再現(xiàn)”，找出“問題根源”，得出“解決方法”

3、訓(xùn)練后導(dǎo)入“行動學(xué)習(xí)”，旨在通過“行動復(fù)盤”，迭代“行動目標(biāo)”，演繹“行動計劃”
四、課程對象（需求及影響）: 企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者、管理者
五、授課老師（分享及解讀）：周煒（老師介紹見附件）
六、授課時間（效率及節(jié)點）：2-3天
七、課程導(dǎo)入：全景解析團隊建設(shè)中的困難與挑戰(zhàn)
八、課程落地（措施及工具）：
（一）揭秘團隊——顛覆傳統(tǒng)性團隊認(rèn)知
1、困局——團隊的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)（七大挑戰(zhàn)阻礙團隊發(fā)展）
2、陷阱——團隊的誤解與認(rèn)知（群體與團隊的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知）
3、突破——團隊的構(gòu)成與影響（高效團隊的構(gòu)成模型）
4、蛻變——團隊的塑造與轉(zhuǎn)型（團隊領(lǐng)導(dǎo)成熟度的提升）
5、迭代——團隊的基礎(chǔ)與前提（團隊培育與發(fā)展的共創(chuàng)）
視頻案例——這樣的團隊才是高效的
（二）改善團隊——消除團隊發(fā)展的障礙
1、找出團隊任務(wù)難以實現(xiàn)的原因——假象與原因的再現(xiàn)與確認(rèn)
2、界定團隊任務(wù)難以實現(xiàn)的根源——執(zhí)行意識/效率意識/協(xié)作意識
3、挖掘團隊任務(wù)達(dá)成的關(guān)鍵事項——工作意愿/執(zhí)行方法/行動效率/所需資源
4、掌握團隊任務(wù)執(zhí)行的步驟措施——詮釋任務(wù)/演繹方法/獲取支持/自我革新
5、執(zhí)行團隊任務(wù)落地的行動計劃——行動計劃模型的解析與復(fù)制
視頻案例——是什么阻礙了團隊任務(wù)的達(dá)成
（三）管理團隊——突破團隊管理的瓶頸
1、樹立績效使命——左手責(zé)任心/右手執(zhí)行力
2、落實崗位責(zé)任——EDQCSM模型的構(gòu)建
3、轉(zhuǎn)變工作狀態(tài)——責(zé)任心改善與提升
4、改善人際關(guān)系——良好人際關(guān)系的建立
5、發(fā)揮執(zhí)行權(quán)限——權(quán)力與魅力的博弈
（四）凝聚團隊——重塑團隊的管理格局
1、人員的格局——關(guān)心（用人五道/理人支策）
2、任務(wù)的格局——用心（左手責(zé)任心/右手執(zhí)行力）
3、資源的格局——整合（3+1資源體系的應(yīng)用）
4、制度的格局——簡單（3S黃金法則的應(yīng)用）
5、環(huán)境的格局——適合（構(gòu)建EAP/EHP機制）
6、方法的格局——到位（方法到位三部曲）
（五）激勵團隊——第一次把事情做正確
1、第一次把事情做正確的前提——掌握“執(zhí)行三問”
2、第一次把事情做正確的基礎(chǔ)——構(gòu)建“四力模型”
3、第一次把事情做正確的流程——推進(jìn)“四步法則”
4、第一次把事情做正確的策略——執(zhí)行“行動計劃”
5、第一次把事情做正確的機制——落實“4Y機制”
（六）培育團隊——構(gòu)建賦能型團隊指引
1、用“執(zhí)行思維”賦能團隊成長——五步績效工作法解讀
2、用“引導(dǎo)技術(shù)”改善團隊素養(yǎng)——KSAC技巧的應(yīng)用
3、用“標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范”規(guī)范團隊行為——標(biāo)準(zhǔn)化+職業(yè)化的導(dǎo)入
4、用“溝通模型”提高團隊效率——四位溝通模型的解讀
5、用“職業(yè)型態(tài)”復(fù)制團隊效能——職業(yè)型態(tài)模型的解讀

 

周煒老師的其它課程

《后備管理人才成長計劃》課程大綱一、課程背景（目標(biāo)及挑戰(zhàn)）一個企業(yè)的核心競爭力之一就是企業(yè)持續(xù)后備管理人才隊伍的建設(shè)，特別是后備管理人才的成長訓(xùn)練。在新冠肺疫情后期、市場競爭日益激烈的今天，有些后備管理人才在轉(zhuǎn)型成長、角色認(rèn)知、績效達(dá)成、團隊影響、思維創(chuàng)新的過程中，常常會遇到以下問題：◆團隊缺乏活力，管理創(chuàng)新不足，核心競爭力缺失？◆相同崗位的團隊成員，創(chuàng)造的

 講師：周煒詳情

《塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱一、課程背景（目標(biāo)及挑戰(zhàn)）一個企業(yè)的核心競爭力之一就是企業(yè)持續(xù)管理階梯隊伍的建設(shè)，特別是中高層領(lǐng)導(dǎo)隊伍的培養(yǎng)。在企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的今天，有些領(lǐng)導(dǎo)者在自我管理、績效改善、運營管控、團隊管理的過程中，常常會出現(xiàn)或遇到以下問題或現(xiàn)象：◆有的問題強調(diào)通多次卻還在出現(xiàn)，制定的計劃總是不能有效達(dá)成？◆團隊之間不能有效的配合，經(jīng)常出現(xiàn)抱怨埋冤的現(xiàn)象？

 講師：周煒詳情

《MTP管理技能發(fā)展計劃》課程大綱一、課程背景（目標(biāo)及挑戰(zhàn)）一個企業(yè)的核心競爭力之一就是企業(yè)持續(xù)管理階梯隊伍的建設(shè)，特別是中高層管理隊伍的培養(yǎng)與塑造。在企業(yè)整體升級、市場競爭日益激烈的今天，有些管理者在團隊管理、目標(biāo)執(zhí)行、問題解決、思維創(chuàng)新、管理運營的過程中，常常會遇到以下問題或現(xiàn)象：◆相同崗位的管理者，創(chuàng)造的價值和財富卻不一樣？◆同樣的隊伍不一樣的管理者，

 講師：周煒詳情

《成就職業(yè)化員工的四個路徑》課程大綱一、課程背景（目標(biāo)及挑戰(zhàn)）一個企業(yè)的核心競爭力之一就是企業(yè)職業(yè)化團隊的培養(yǎng)，特別是基層員工隊伍轉(zhuǎn)型與成長。因此員工在入職、成長、轉(zhuǎn)型、發(fā)展、面對各種挑戰(zhàn)時，就需要：1、幫助員工克服各種焦慮、困惑和情緒，使其能挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、融入團隊；2、幫助員工建立完整的職業(yè)化認(rèn)知，使其能成就自我、贏得未來；3、幫助員工掌握職場人的思維、行為及

 講師：周煒詳情

《從專業(yè)技術(shù)走向卓越管理》課程大綱一、課程背景（目標(biāo)及挑戰(zhàn)）一個企業(yè)的核心競爭力之一就是專業(yè)技術(shù)的不斷革新，這種革新主要依賴于從技術(shù)走向管理后的認(rèn)知與發(fā)展，這種認(rèn)知與發(fā)展將隨著企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級和高質(zhì)量發(fā)展變得尤為重要，尤其是在企業(yè)核心競爭力缺失、盈利能力降低、市場環(huán)境不確定的今天。由此，從技術(shù)向管理職位的有效轉(zhuǎn)變將成為技術(shù)人員轉(zhuǎn)型后的第一大挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)還會伴

 講師：周煒詳情

《打造高效團隊執(zhí)行力》課程綱要一、課程背景（困惑及挑戰(zhàn)）一個企業(yè)的核心競爭力之一就是持續(xù)的團隊執(zhí)行力提升，特別是管理團隊執(zhí)行力的培養(yǎng)與塑造。在新冠肺疫情后期、市場競爭日益激烈的今天，我們常常會把目標(biāo)計劃執(zhí)行失敗的原因歸咎于戰(zhàn)略決策的失敗，但仔細(xì)分析團隊中的“目標(biāo)計劃不達(dá)標(biāo)、部門協(xié)作不暢、問題重復(fù)發(fā)生、管理創(chuàng)新不足、核心競爭力缺失、員工凝聚力和向心力不佳等”執(zhí)

 講師：周煒詳情

《管理菁英成長計劃（課程訓(xùn)練營）》課程大綱一、課程背景（目標(biāo)及挑戰(zhàn)）一個企業(yè)的核心競爭力之一就是企業(yè)持續(xù)管理階梯隊伍的建設(shè)，特別是基層管理者的培養(yǎng)與塑造。在新冠肺疫情后期、市場競爭日益激烈的今天，有些基層管理者在自我成長、績效蛻變和團隊管理的過程中，常常會遇到以下問題或現(xiàn)象：◆團隊缺乏活力，管理創(chuàng)新不足，核心競爭力缺失？◆相同崗位的管理者，創(chuàng)造的價值和財富卻

 講師：周煒詳情

《管理思維創(chuàng)新與突破》課程大綱一、課程背景（困惑及挑戰(zhàn)）一個企業(yè)的核心競爭力之一就是管理思維的不斷創(chuàng)新，這種創(chuàng)新主要依賴于管理瓶頸的突破與迭代。在企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的今天，有些企業(yè)管理者在運營管理、流程管控、團隊建設(shè)、績效改善、創(chuàng)新變革時，常常會遇到以下挑戰(zhàn)或困惑：新思維、新模式不斷被迭代，管理者身心疲憊、運營系統(tǒng)老化、團隊缺乏活力、管理創(chuàng)新不足、核心競爭力缺失等

 講師：周煒詳情

《管理者角色認(rèn)知與發(fā)展》課程大綱一、課程背景（困惑及挑戰(zhàn)）在企業(yè)運營管理中，管理者幾乎存在于各個組織，他不但是組織的“緩沖器”,更是上下級的“助力器”。如果工作做的好，他就能促進(jìn)組織的正常運營和穩(wěn)定發(fā)展，自己也會得到領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和下屬的尊重；如果工作做的不好，他就會給組織的管理發(fā)展和績效增長帶來阻力，自己也會變成“三明治”。因此管理者要想在組織中有所作為，就必

 講師：周煒詳情

管理者綜合管理技能訓(xùn)練課程大綱【課程背景】在市場競爭日益激烈的今天，為什么有的問題強調(diào)多次卻還在出現(xiàn)？為什么制定的目標(biāo)不能有效實現(xiàn)？為什么制訂的制度總是難以貫徹執(zhí)行？為什么員工的積極性和責(zé)任心不高？為什么管理者不能有效的輔導(dǎo)下屬？為什么管理者總是忙的沒有時間？為什么部門之間不能有效的配合？……，根據(jù)研究和實踐發(fā)現(xiàn)，造成上述現(xiàn)象的根本原因在于企業(yè)管理者的綜合管

 講師：周煒詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.norrislakevacationhomes.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有