執(zhí)行力打造系列之２. 打造高績效團隊（2日）
執(zhí)行力打造系列之２. 打造高績效團隊（2日）詳細內(nèi)容
執(zhí)行力打造系列之２. 打造高績效團隊（2日）
《打造高績效團隊》
——執(zhí)行力打造系列之２
本課程旨在做好3件事：認知轉(zhuǎn)換，技能提升，行為訓練。
【課程背景】
好的團隊1+1>2，壞的團隊1+1=0。從國際上對于團隊的研究上來看，大致包括三個維度來達到提高團隊績效的目的，也就是工作任務(wù)-人員關(guān)系-協(xié)作互助。本課程將從三個維度全方位打造高績效團隊，提高團隊整體執(zhí)行力。
【課程目標】
對團隊及高績效團隊的打造架構(gòu)有系統(tǒng)化的認識
用高績效團隊的標準對現(xiàn)有團隊進行評估，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實差距
除了打造學員外，學員學會運用課堂上的方法打造自己的團隊
改變自我、力爭突破的熱情，提升團隊信任與凝聚力
【培訓方式】互動講授、案例討論、影片教學、案例分析、情景互動
【培訓特點】
綜合運用多種培訓方法：根據(jù)課程階段的不同，實施最能實現(xiàn)該階段內(nèi)容的培訓方法，重點突出教練技術(shù)；
實現(xiàn)知識技能轉(zhuǎn)換：用訓練，尤其是有標準的訓練加測評工具，實現(xiàn)知識技能的不斷錘煉，提高學員學習的熱情；
實現(xiàn)工作場景應用：通過當場教練指導，針對學員工作中遇到的實際情況給予提升和突破，達到立竿見影的效果；
實現(xiàn)工作氛圍打造：通過獨有的交互式打造模式（Interactive Development Model），激發(fā)學員改變的熱情和動力，達成共同改變的共識與承諾，使培訓成果在工作中真正得以顯現(xiàn)。
【課程安排】
課程時長：2天
參訓人數(shù)：30人左右為最佳（為便于演練考慮），最大200-300人（超過70-80人課酬斟升50%-100%，但最好不是階梯教室/排排坐模式）
授課對象：中高層管理團隊或業(yè)務(wù)團隊
課程大綱
Day 1
模塊一、開篇：課程介紹
課程期望管理
課程目標：不是來聽傳統(tǒng)團隊知識的；
是來經(jīng)歷當場深入探討團隊問題，并找到突破方向和方法的！
課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影
課程收獲：對團隊力的新感悟、新理解，發(fā)生行為轉(zhuǎn)變
課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力
期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果
模塊二、解讀團隊（0.5小時）
解讀高績效團隊
什么是團隊
什么是高績效團隊
高績效團隊的特征
高績效團隊打造的3個維度
自我認知
我們的團隊有哪些問題和挑戰(zhàn)？
與高績效團隊之間的差距在哪里？原因何在？
如何提升團隊狀態(tài)？
模塊三、任務(wù)維度突破（5小時）
目標共識
目標是管理的起點
德魯克論目標管理與自我控制
如何實現(xiàn)下屬的自我控制
視頻學習與演練：績效目標設(shè)定與反饋
現(xiàn)場檢驗：無人戰(zhàn)鷹計劃
激勵意愿
破解關(guān)于激勵的困局
德魯克：按照管理志愿者的方式來管理員工
正確分析員工的工作動機
案例研討：激發(fā)存在離職風險的小姚
打破負向循環(huán)圈，建立積極心態(tài)
測評：14大常見工作障礙
能力輔導
建設(shè)性反饋與批判性反饋
情境互動：我是對的！
做員工的鏡子
視頻學習與演練：看來你遇到困難了
情境演練：檢驗你做師父的能力
Day 2
模塊四、關(guān)系維度突破（3小時）
信任是人員管理的基礎(chǔ)
個人交往與團隊信任的不同
缺乏信任團隊的表現(xiàn)形式
現(xiàn)場檢驗：我們彼此的信任程度
信任源自了解和接納
練習：增進了解練習（二人組）
練習：通過稱贊與肯定式批評批評建立信任
練習：通過坦誠承認錯誤建立信任
沖突是解決問題的方式之一
良好溝通的6個特點
情境互動：我是對的！
測評：TKI沖突處理模式測評
跳出沖突的5句話
視頻觀摩：情緒下的沖突解決（一對二）
情景模擬：部門間的推諉
溝通的底層密碼
來自德魯克的教誨
鮑雷夫法則
模塊五、協(xié)作維度突破（2.5小時）
雙贏思維與大局觀
協(xié)作的三個層次：旁觀-自我-雙贏
我們的共同目標
誰應該承擔責任
協(xié)作鏈條
內(nèi)部客戶服務(wù)鏈條
從團隊視角看：選擇-環(huán)境-結(jié)果
換位思考與信任賬戶
跨部門協(xié)作中的8大現(xiàn)象剖析
模塊六、體驗高績效團隊/總結(jié)
結(jié)課檢驗：STAND UP GUYS！
高績效團隊標準再次測評
總結(jié)這個體驗得到的收獲
課程總結(jié)
高績效團隊的總結(jié)
你要帶走的精華
你要行動的要領(lǐng)
談煒老師的其它課程
教練式領(lǐng)導力打造（2日 ） 02.03
《教練式領(lǐng)導力打造》本課程旨在做好3件事：認知轉(zhuǎn)換，技能提升，行為訓練。【課程背景介紹】教練式領(lǐng)導可以說是一個全新的領(lǐng)導模式和領(lǐng)導方法，它的特點在于使傳統(tǒng)的領(lǐng)導者變成一個教練，使自己的出發(fā)點、領(lǐng)導方式、領(lǐng)導藝術(shù)做出改變。它的要點是改變領(lǐng)導的思維、領(lǐng)導的模式、領(lǐng)導的方法，重點是“教練”二字上：教練式思維：每個學員都會學到教練式思維，使學員都會受到觸動和沖擊，有
講師：談煒詳情
教練式激勵與輔導（1日） 02.03
《教練式激勵與輔導》本課程旨在做好3件事：認知轉(zhuǎn)換，技能提升，行為訓練?！九嘤柲繕恕勘菊n程將幫助學員運用教練的方法，重點提升輔導下屬的核心能力，使學員在領(lǐng)導下屬方面表現(xiàn)得更為自信和成功：如何輔導下屬，我們要學習：如何得到下屬的信任分析下屬的意愿、能力幫助下屬規(guī)劃自己的發(fā)展用教練方法輔導下屬提高能力如何給下屬進行正負向反饋【培訓成果】經(jīng)過訓練，學員在不同程度上
講師：談煒詳情
《教練式激勵與輔導》——教練式領(lǐng)導力系列之１本課程旨在做好3件事：認知轉(zhuǎn)換，技能提升，行為訓練?！九嘤柲繕恕勘菊n程將幫助學員運用教練的方法，重點提升激勵和輔導下屬的核心能力，使學員在領(lǐng)導下屬方面表現(xiàn)得更為自信和成功：如何激勵下屬，我們要學習：激勵下屬經(jīng)常遇到的問題和挑戰(zhàn)認知下屬并學會有區(qū)別地進行分類激勵激勵下屬的教練方法與工具激勵下屬的核心技能訓練如何輔導下
講師：談煒詳情
《打破部門墻（跨部門沖突與協(xié)作）》——執(zhí)行力打造系列之１本課程旨在做好3件事：認知轉(zhuǎn)換，技能提升，行為訓練?！菊n程背景】你說，他部門的人怎么回事？我這里在外邊拼得你死我活的，好不容易搞掂客戶，這后院還起火了！說是非要到下月中旬……你知道，市縣公司要和省公司申請個什么流程有多長，實在著急了只好搬出總經(jīng)理協(xié)調(diào)，但總不能老這樣吧，今后的事情還要讓省公司幫忙的，所以
講師：談煒詳情
《巔峰執(zhí)行力打造》——執(zhí)行力打造系列之3本課程旨在做好3件事：認知轉(zhuǎn)換，技能提升，行為訓練?！菊n程背景】為什么要培訓執(zhí)行力？因為執(zhí)行不力。執(zhí)行不力的原因是什么？我們說執(zhí)行不力的原因其實很多，而且環(huán)環(huán)相扣。如果只是喊喊口號，說一些大道理是肯定不會有良好效果的。同時如果只從一個角度來改變，很可能沒有抓住要害。本課程從執(zhí)行力系統(tǒng)出發(fā)，逐級從人員心智心態(tài)入手，到改變
講師：談煒詳情
中層領(lǐng)導溝通能力提升（1日 ） 09.25
中層領(lǐng)導溝通能力提升本課程旨在做好3件事：認知轉(zhuǎn)換，技能提升，行為訓練。【課程背景】在公司發(fā)展的歷程中，管理問題對公司績效的影響會逐步加大，如何通過管理提高績效成為企業(yè)培訓的重中之重。西方的研究表明，在管理中，至少有70的內(nèi)容和溝通相關(guān)，沃爾瑪?shù)膭?chuàng)始人山姆·沃爾頓認為“如果你必須將沃爾瑪?shù)墓芾眢w制濃縮成一種思想，那可能就是溝通。因為它是我們成功的真正關(guān)鍵之一
講師：談煒詳情
團隊領(lǐng)導力提升（2日） 09.25
團隊領(lǐng)導力提升本課程旨在做好3件事：認知轉(zhuǎn)換，技能提升，行為訓練?！菊n程目標和成果】經(jīng)過兩天的訓練，學員在不同程度上有如下的收獲：領(lǐng)導力理念的認知與相關(guān)團隊管理技能的提升明確自身面臨的領(lǐng)導力問題和挑戰(zhàn)，并達成共識對面臨著的主要問題和挑戰(zhàn)探討突破途徑和方法學習運用領(lǐng)導力與團隊測評體系評估自我差距樹立反思自我、提升自我、提升自我執(zhí)行力的態(tài)度【培訓對象】中高層管理
講師：談煒詳情
團隊協(xié)作的五大障礙（1日） 09.25
《團隊協(xié)作的五大障礙》本課程旨在做好3件事：認知轉(zhuǎn)換，技能提升，行為訓練?！菊n程背景】3649980266700擁有一支超強執(zhí)行力，甚至能超出預期達成任務(wù)目標的高績效團隊是每個領(lǐng)導者夢寐以求的。然而，高績效團隊的打造關(guān)鍵是什么？關(guān)鍵取決于核心團隊的高效協(xié)作能力，做些什么才能將一群聰明人凝聚在一起，進而使他們各自發(fā)揮優(yōu)勢，進而創(chuàng)造奇跡？本課程以管理大師帕特里克
講師：談煒詳情
團隊執(zhí)行力打造（1日） 09.25
《團隊執(zhí)行力打造》本課程旨在做好3件事：認知轉(zhuǎn)換，技能提升，行為訓練。【課程目標和成果】對團隊及高績效團隊有較深的認識使全團隊充分認識到執(zhí)行力對公司實現(xiàn)業(yè)績目標的重要性明確公司面臨的執(zhí)行力問題和挑戰(zhàn)，并達成共識通過執(zhí)行力與團隊的課堂訓練，提升管理人員的領(lǐng)導力改變自我、力爭突破的熱情，團隊信任與凝聚力提升【培訓對象】中高層管理團隊【培訓方式】最佳模型分享：分享
講師：談煒詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21170
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20255
- 3行政專員崗位職責 19063
- 4品管部崗位職責與任職要求 16234
- 5員工守則 15471
- 6軟件驗收報告 15411
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15123
- 8工資發(fā)放明細表 14565
- 9文件簽收單 14213