中高層-完美溝通帶來(lái)影響力(兩天）


領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)系列之 完美溝通帶來(lái)影響力
LD Serials: Perfect Communication Brings about Influence
內(nèi)訓(xùn)建議書(shū)


1. 課程簡(jiǎn)介Course Introduction
←
培訓(xùn)背景：80%的工作問(wèn)題，不來(lái)自于技能本身，來(lái)自于溝通。溝通中的各種困難
和挑戰(zhàn)，如何向上級(jí)匯報(bào)工作，如何輔導(dǎo)下屬，如何與下屬溝通績(jī)效，如何進(jìn)行
跨部門(mén)、跨公司協(xié)作，如何處理沖突，如何影響他人？這些溝通難題不僅影響個(gè)
人的職業(yè)發(fā)展，還會(huì)造成內(nèi)耗，影響組織效率和組織氛圍。然而，常規(guī)的溝通培
訓(xùn)對(duì)溝通提升不是特別大。這是因?yàn)樗械臏贤▎?wèn)題，都是思維模式問(wèn)題。就象
團(tuán)隊(duì)塑造大師羅杰·施瓦茨（Roger
Schwarz）說(shuō)的那樣：“心智決定行為，行為決定績(jī)效?！睖贤ǖ恼系K不在于行為本
身，而是在于行為背后人的思維模式。所以只有底層心智模式的改變，才會(huì)帶來(lái)
溝通行為層面的改變。本次培訓(xùn)從領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的高度，幫助管理者深挖潛意識(shí)，
從人性角度進(jìn)行四方面的提升、改進(jìn)——如何深刻理解對(duì)方，求同存異，創(chuàng)建積極
包容的溝通氛圍？如何與不同型號(hào)的同事高效跨部門(mén)溝通，推動(dòng)各部門(mén)進(jìn)行有效
協(xié)作？如何讓情緒成為溝通的助推劑，而不是溝通障礙？如何提升自身的溝通能
力？
← 培訓(xùn)對(duì)象：愿意提升針對(duì)性溝通能力的中高層經(jīng)理
← 培訓(xùn)時(shí)間：兩天
← 培訓(xùn)規(guī)模： 30 人左右
← 培訓(xùn)收益：
?
開(kāi)啟學(xué)員的覺(jué)察，極大地提升人際關(guān)系敏感度，和對(duì)人性的洞察力，感受到一個(gè)
完全不同的嶄新世界；
?
增強(qiáng)人際洞察力，從而深刻理解對(duì)方，運(yùn)取針對(duì)性的溝通方式，來(lái)提升溝通效率
、建立良好的人際關(guān)系、對(duì)內(nèi)改善協(xié)作關(guān)系和管理效果、對(duì)外提升銷(xiāo)量和服務(wù)
品質(zhì)；
? 了解情緒對(duì)溝通的影響，走向一致性溝通；
?
在反省自身談話方式、身體語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)提升學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力之深度溝通能力
，從而提升心智模式和意識(shí)水平，喚醒并發(fā)展自己的潛能；
?
通過(guò)大自然冥想，在現(xiàn)場(chǎng)幫助學(xué)員集體減壓，并且深入地探索自我，走向領(lǐng)導(dǎo)力
提升。
← 課后提供材料：與九種型號(hào)完美溝通的PDF版本。

2. 課程大綱Training Syllabus


訓(xùn)前心理評(píng)測(cè)Pre-training Psychological Assessment
1、九型人格上機(jī)測(cè)試：九型人格是一種深層次了解人的學(xué)問(wèn)，它按照人們的思維、情
緒和行為，將人分為九種類(lèi)型，從1號(hào)到9號(hào)。訓(xùn)前提供Riso &
Hudson的144題評(píng)測(cè)，Excel表格直接得出結(jié)論，得分最高的前三位可能是學(xué)員的主型
，提前做自我探索。圖形類(lèi)似下圖，作為探索自己的開(kāi)始。
[pic]
注：九型人格不是心理評(píng)測(cè)，所以沒(méi)有文字版評(píng)測(cè)報(bào)告。它是在自我覺(jué)察基礎(chǔ)上進(jìn)行
提升、改變、超越自己的系統(tǒng)，所以培訓(xùn)中的體驗(yàn)、練習(xí)、訓(xùn)練，聯(lián)接學(xué)員的過(guò)往經(jīng)
歷才是重點(diǎn)，還需要一對(duì)一的教練探索深層動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀，找到真實(shí)的自己。也正是
涉及深層動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀，所以找準(zhǔn)對(duì)方型號(hào)，可以預(yù)測(cè)對(duì)方績(jī)效。


1. 洞察人性，了解溝通的對(duì)象
一、學(xué)習(xí)型管理團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建

二、九型領(lǐng)導(dǎo)力體系
1、九型人格、九型應(yīng)用、九型商業(yè)應(yīng)用和九型領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系
2、九型領(lǐng)導(dǎo)力的體系
1）領(lǐng)導(dǎo)者的成熟度模型--九型人格系統(tǒng)
2）領(lǐng)導(dǎo)者的有效性模型—九型領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用
3、職場(chǎng)人士學(xué)習(xí)九型人格的注意事項(xiàng)
4、企業(yè)壽命、團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性、創(chuàng)新性與九型人格的動(dòng)態(tài)變化的關(guān)系

3. 九型領(lǐng)導(dǎo)力—職場(chǎng)體驗(yàn)篇
1、“我用身體畫(huà)九型”練習(xí)
2、九型人格的三大智慧中心/決策區(qū)域
1）腦區(qū)、心區(qū)、腹區(qū)人的模式特點(diǎn)
2) “探索你的智慧中心”練習(xí)
3) 三大智慧中心帶來(lái)的管理挑戰(zhàn)
（腦區(qū)領(lǐng)導(dǎo) Vs. 心區(qū)下屬、心區(qū)領(lǐng)導(dǎo) Vs. 腦區(qū)下屬、腹區(qū)領(lǐng)導(dǎo) Vs. 腦區(qū)下屬）
3、職場(chǎng)中的九型人格
1）懷疑論者6號(hào)—華為創(chuàng)始人任正非
2) 實(shí)干者3號(hào)—華為CFO孟晚舟
3) 調(diào)停者9號(hào)—中興通訊創(chuàng)始人侯為貴
4）完美主義者1號(hào)—蘋(píng)果CEO Tim Cook
5）悲情浪漫者4號(hào)—蘋(píng)果創(chuàng)始人Steve Jobs
6）給予者2號(hào)—臉書(shū)COO Sheryl Sandberg
7）保護(hù)者8號(hào)—美國(guó)前總統(tǒng)Donald Trump
8）觀察者5號(hào)—臉書(shū)創(chuàng)始人Mark Zuckerberg
9）享樂(lè)主義者7號(hào)—阿里創(chuàng)始人馬云
4、名人型號(hào)展示
5、九種人的職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)、盲點(diǎn)及自我提升的方向
6、學(xué)員自我分享、確定自己型號(hào)
7、管理故事總結(jié)
8、Q & A

第二天 完美溝通帶來(lái)影響力
1. 行動(dòng)學(xué)習(xí)—“與不同性格同事面對(duì)面的完美溝通”
（6-3-9-1-4-2-8-5-7）

二、照顧情緒，走向一致性溝通
1、“人體雕塑學(xué)溝通”訓(xùn)練
2、不完善的四種溝通模式
1）討好
2) 超理智
3) 指責(zé)
4）打岔
3、深度溝通三元素
1）自己
2) 他人
3) 情景
4、走向一致性溝通

三、領(lǐng)導(dǎo)力之深度溝通能力提升
1、溝通過(guò)程模型
2、我們面對(duì)的三個(gè)世界
1）腦外的世界—看、聽(tīng)、觸、嗅、味
2) 腦內(nèi)的世界—過(guò)濾器進(jìn)行消除、扭曲、概括
3) 演繹的世界—看到、聽(tīng)到、感覺(jué)到
3、九種型號(hào)的發(fā)送者-接受者失真（6-3-9-1-4-2-8-5-7）
1）談話方式（6-3-9-1-4-2-8-5-7）
2) 身體語(yǔ)言（6-3-9-1-4-2-8-5-7）

4. “書(shū)面溝通的風(fēng)采”訓(xùn)練
1、針對(duì)不同性格同事的書(shū)面溝通改進(jìn)分析
（6-3-9-1-4-2-8-5-7）
2、針對(duì)不同型號(hào)的EMAIL改進(jìn)建議
（6-3-9-1-4-2-8-5-7）
3、“你的Email很奇妙”訓(xùn)練
4、兩天內(nèi)容總結(jié)，提供參考資料
5、Q & A
項(xiàng)目作業(yè)和現(xiàn)場(chǎng)教練輔導(dǎo)Project Exercises and On-spot Coaching
這些項(xiàng)目需要學(xué)員參與互動(dòng)、進(jìn)行個(gè)人思考和反思總結(jié)，從而幫助學(xué)員更好地洞察自
己，提升領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力。
1.
學(xué)習(xí)型管理團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建：在團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過(guò)程中，個(gè)人性格模式會(huì)無(wú)意識(shí)呈現(xiàn)。在導(dǎo)師
點(diǎn)評(píng)，與學(xué)員互動(dòng)的過(guò)程中，覺(jué)察之門(mén)開(kāi)始打開(kāi)，為下一步的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
2.
“我用身體畫(huà)九型”練習(xí)：通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)員放下頭腦，能量回到身體，同時(shí)在指導(dǎo)
下完成九型人格圖的繪制，引出后面講授的授課邏輯。
3.
“書(shū)面溝通的風(fēng)采”訓(xùn)練：利用企業(yè)熟悉場(chǎng)景的設(shè)計(jì)，讓大家通過(guò)兩次書(shū)寫(xiě)EMAIL，分
型號(hào)小組討論、匯報(bào)、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)等方式，讓學(xué)員直接體驗(yàn)性格模式對(duì)自己書(shū)面溝通
的影響，并且不斷發(fā)現(xiàn)自己，超越自己，提升書(shū)面溝通能力。
4.
行動(dòng)學(xué)習(xí)1—“與不同性格同事面對(duì)面的完美溝通”：學(xué)員把自己的日常工作、生活結(jié)合
進(jìn)來(lái)，分型號(hào)團(tuán)隊(duì)討論、呈現(xiàn)、分享案例，導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)加深認(rèn)識(shí)，幫助溝通實(shí)操落地
。
5.
“人體雕塑學(xué)溝通”訓(xùn)練：通過(guò)薩提亞的團(tuán)隊(duì)雕塑，用情景劇的方式，讓大家直接體驗(yàn)
自己的不良溝通行為，在過(guò)程中大家會(huì)笑個(gè)不停，同時(shí)有所發(fā)現(xiàn)、有所改變。
6.
學(xué)員T臺(tái)模特秀：在導(dǎo)師教練輔導(dǎo)基礎(chǔ)上，學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)展示自己的風(fēng)采，大家可以感受
到立體的、全方位的人，現(xiàn)場(chǎng)氣氛會(huì)越來(lái)越好。
7.
“你的Email很奇妙”訓(xùn)練：利用企業(yè)熟悉場(chǎng)景的設(shè)計(jì)，讓大家通過(guò)兩次書(shū)寫(xiě)EMAIL，分
型號(hào)小組討論、匯報(bào)、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)等方式，讓學(xué)員直接體驗(yàn)性格模式對(duì)自己書(shū)面溝通
的影響，并且不斷發(fā)現(xiàn)自己，超越自己，提升書(shū)面溝通能力。
8.
訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)教練輔導(dǎo)：導(dǎo)師根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隨時(shí)因人而異的教練輔導(dǎo)，讓更
多的學(xué)員從中獲益。

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