一線員工服務(wù)技巧提升培訓(xùn)大綱   02.12

課程背景：在如今時(shí)代的開(kāi)放市場(chǎng)里，產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，同類產(chǎn)品的質(zhì)量、款式、技術(shù)含量等日趨接近，產(chǎn)品之間的競(jìng)爭(zhēng)已逐步轉(zhuǎn)移到了服務(wù)的焦點(diǎn)上，企業(yè)也將置身于服務(wù)經(jīng)濟(jì)的浪潮中，做好服務(wù)營(yíng)銷才能在競(jìng)爭(zhēng)中奪取優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我們能看到：成功的企業(yè)都一樣，不成功的企業(yè)各有各的原因。而今，企業(yè)的成功愈發(fā)取決于一個(gè)重要的前提，那就是quot;顧客滿意quot;！如何在競(jìng)爭(zhēng)日益

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打造個(gè)人IP——職場(chǎng)素養(yǎng)提升培訓(xùn)   02.12

【培訓(xùn)對(duì)象】：新人、公司中基層員工等【培訓(xùn)目標(biāo)】：培養(yǎng)員工良好職業(yè)素養(yǎng)?！菊n程大綱】：第一單元課程導(dǎo)入開(kāi)場(chǎng)破冰及成立學(xué)習(xí)小組員工職業(yè)素質(zhì)冰山理論模型什么叫職業(yè)化？【討論】杜拉拉的成功秘訣第二單元職場(chǎng)素養(yǎng)之專業(yè)力2.1職業(yè)經(jīng)理人的含義2.2不斷修煉專業(yè)技能2.3學(xué)習(xí)力2.4解決問(wèn)題的能力2.4.1發(fā)現(xiàn)問(wèn)題2.4.2分析問(wèn)題2.4.3解決問(wèn)題第三單元職場(chǎng)素養(yǎng)之敬

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課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)——基于五維情境沙盤   02.12

【培訓(xùn)對(duì)象】：內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師、公司各層級(jí)管理者【培訓(xùn)目標(biāo)】：掌握課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的心法?！菊n程大綱】：第一單元課程設(shè)計(jì)認(rèn)知課程設(shè)計(jì)要素五維情境沙盤介紹第二單元運(yùn)用五維情境沙盤開(kāi)發(fā)課程2.1課程背景分析2.2目標(biāo)確定2.2.1培訓(xùn)目標(biāo)分析2.2.2ABCD法設(shè)定表現(xiàn)型培訓(xùn)目標(biāo)2.3授課方式2.4影響因素第一輪說(shuō)課:學(xué)員分享自己課程的四要素2.5課程標(biāo)題2.5.1

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內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升培訓(xùn)   02.12

【培訓(xùn)對(duì)象】：內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師、公司各層級(jí)管理者【培訓(xùn)目標(biāo)】：提升內(nèi)訓(xùn)師講臺(tái)形象和穩(wěn)健的臺(tái)風(fēng)?！菊n程大綱】：課程導(dǎo)入開(kāi)場(chǎng)破冰學(xué)習(xí)小組的建立互動(dòng)：什么是好課程？第一單元認(rèn)識(shí)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知內(nèi)訓(xùn)師的角色內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)使命內(nèi)訓(xùn)師的勝任力模型成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)四大特點(diǎn)應(yīng)對(duì)方案第二單元表達(dá)訓(xùn)練2.1克服緊張2.1.1緊張產(chǎn)生的原因2.1.2克服緊張的方法2.2專業(yè)形

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職業(yè)心態(tài)與職業(yè)規(guī)劃   02.12

【培訓(xùn)對(duì)象】：企業(yè)各層級(jí)管理干部、技術(shù)人員、文職人員【培訓(xùn)目標(biāo)】：?jiǎn)T工的心態(tài)模式直接決定著員工有什么樣的思想，行為和工作表現(xiàn)。擁有積極心態(tài)的員工可以營(yíng)造更好的工作氛圍，為企業(yè)獲得更高的效益。本課程從心態(tài)入手，再引導(dǎo)到職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助員工正確認(rèn)識(shí)自己，做好職業(yè)規(guī)劃，和企業(yè)一起騰飛！【課程大綱】：第一單元心態(tài)決定命運(yùn)心態(tài)具有多大力量呢？九個(gè)人過(guò)橋的實(shí)驗(yàn)——心態(tài)

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