個(gè)人品牌打造與商務(wù)禮儀提升

個(gè)人品牌打造與商務(wù)禮儀提升

備注案例式教學(xué)，小班授課，限招35人；以報(bào)名先后順序?yàn)闇?zhǔn)，滿班后的報(bào)名學(xué)員自動(dòng)轉(zhuǎn)為下期；

課程背景?◇ 5G時(shí)代最大兩個(gè)特點(diǎn)是個(gè)體獨(dú)立和萬物互聯(lián)，這個(gè)要求我們不能按原有的習(xí)慣去看待新的問題。在這個(gè)時(shí)代背景下未來領(lǐng)導(dǎo)力有了更加全面的定義。形象力作為未來領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)的重要組成部分越來越多地被企業(yè)家和管理層重視和實(shí)踐。進(jìn)入大審美時(shí)代，在強(qiáng)調(diào)個(gè)性、自由的背景下，美可以構(gòu)建彼此的欣賞與共識(shí)，在企業(yè)與企業(yè)之間，老板與員工之間、員工與客戶之間找到彼此求同存異的共識(shí)點(diǎn)。?◇ 審美力于職場(chǎng)中的現(xiàn)實(shí)意義：?jiǎn)T工的審美力提升了，最直接的方式即通過視覺形象來正確傳遞她／他所代表的公司的專業(yè)、品質(zhì)與品牌。管理層審美力提升了，不僅是自身形象IP的塑造，也是提升社會(huì)輿論支持與員工信任度的有效途徑。?◇ 隨著5G、互聯(lián)網(wǎng)視頻時(shí)代的到來，每個(gè)人都是個(gè)體IP，形象力正是這種IP最直觀的視覺表達(dá)，是現(xiàn)實(shí)也是挑戰(zhàn)，可以說你的形象就是你的現(xiàn)在和未來。

課程收益1. 員工形象視覺IP定位與打造2. 了解審美層級(jí)，加強(qiáng)員工對(duì)自身形象的關(guān)注度、提升對(duì)美的感知力3. 通過形象管理三大維度結(jié)合公司行業(yè)定位，打造職場(chǎng)個(gè)人形象視覺IP，輸出企業(yè)文化和專業(yè)精神，提升客戶體驗(yàn)感與滿意度。4. 了解臉型和身形的優(yōu)勢(shì)，掌握如何揚(yáng)長(zhǎng)避短的穿著。5. 高效衣櫥管理，萬能單品以及配飾的使用6. 掌握肢體語(yǔ)言禮儀規(guī)范

課程大綱

模塊一、何謂個(gè)人形象視覺IP（一）形象力的理解（二）審美層級(jí)（三）美即好效應(yīng)（四）何謂形象視覺IP

模塊二、如何塑造個(gè)人形象視覺IP（一）?第一印象55387定律案例分析：形象秒讀（二）自我形象覺力?◇ 正確認(rèn)識(shí)形象何謂形象力：一個(gè)人的形象所包含的內(nèi)容以及傳遞的信息。（三）討論：你希望在職場(chǎng)留下什么樣的形象名片？

模塊三、塑造形象視覺IP之：著裝藝術(shù)（一）通過形象管理三大維度實(shí)現(xiàn)個(gè)人形象視覺與場(chǎng)合角色目標(biāo)的和諧1，色彩的應(yīng)用?◇ 個(gè)人用色與服裝配色的和諧現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：了解你的用色范圍。?◇ 職場(chǎng)配色的應(yīng)用2，風(fēng)格的管理?◇ 個(gè)人風(fēng)格特征如何與款式和諧現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：你的風(fēng)格判定標(biāo)準(zhǔn)?◇ 職場(chǎng)服裝款式搭配技巧。3，場(chǎng)合著裝規(guī)范?◇ 職場(chǎng)著裝（國(guó)際場(chǎng)合著裝TPO原則）嚴(yán)肅職場(chǎng)休閑職場(chǎng)商務(wù)社交場(chǎng)景演練：選擇其中一到兩個(gè)場(chǎng)景，現(xiàn)場(chǎng)搭配。

（二）職場(chǎng)高效衣櫥管理1. 萬能單品－一衣多搭2. 巧用配飾－細(xì)節(jié)決定品質(zhì)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：以現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員為案例，進(jìn)行配飾選擇與搭配的技巧。3. 膠囊衣櫥管理4步法

（三）結(jié)合身材穿搭視覺調(diào)整小組討論：現(xiàn)場(chǎng)解決小組代表成員的穿搭訴求。1. 顯高穿搭技巧2. 顯瘦穿搭技巧3. 顯年輕穿搭技巧4. 顯氣場(chǎng)穿搭技巧5. 揚(yáng)長(zhǎng)避短的穿著

模塊四、塑造形象視覺IP之：肢體語(yǔ)言與行為禮儀（一），肢體語(yǔ)言的影響力。（二），商務(wù)交往過程中肢體語(yǔ)言的禮儀與規(guī)范。?◇ 站姿禮儀?◇ 坐姿禮儀?◇ 表情禮儀?◇ 握手禮儀?◇ 蹲姿禮儀?◇ 走姿禮儀現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：場(chǎng)景化通關(guān)演練。

模塊五、課程總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃

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