《基于組織發(fā)展的定責(zé)、定崗、定員、定編》
《基于組織發(fā)展的定責(zé)、定崗、定員、定編》詳細(xì)內(nèi)容
《基于組織發(fā)展的定責(zé)、定崗、定員、定編》
組織發(fā)展系列課程
——基于組織發(fā)展的定責(zé)、定崗、定員、定編
講師：丁成舉
【課程背景】
企業(yè)人數(shù)多少往往體現(xiàn)出企業(yè)的人力資源管理狀態(tài)，同樣一件事情，使用人員更多說(shuō)明不少人員能力消耗在內(nèi)部之中，一個(gè)合理的人員崗位設(shè)計(jì)、在崗人員多少，從另一個(gè)側(cè)面解決了人浮于事，忙閑不均的問(wèn)題，也因此定崗定編課題的研究與學(xué)習(xí)始終成為國(guó)內(nèi)外所有企業(yè)的共性話題。
在實(shí)踐工作中，企業(yè)進(jìn)行的定崗定編的設(shè)計(jì)往往不是一帆風(fēng)順，多數(shù)企業(yè)定崗定編還是依靠拍腦瓜和經(jīng)驗(yàn)感覺(jué)獲得，缺乏理性方法的提練，缺乏科學(xué)的總結(jié)與歸納，崗位設(shè)置有時(shí)候因人設(shè)崗，人員編制隨需隨變化，環(huán)境的變化導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部一團(tuán)亂麻，外部可借鑒的資料往往少之又少，即便曾經(jīng)有的信息也往往因?yàn)槊撾x實(shí)際而落實(shí)不下去。例如：有的企業(yè)對(duì)銷售人員的編制設(shè)計(jì)，向外部學(xué)習(xí)以行政區(qū)域劃分，實(shí)際上形成不同區(qū)域銷量不一,人員忙閑不均的現(xiàn)象，如果以有的按照銷售量劃分，又帶來(lái)有的好賣產(chǎn)品有人買,但是新產(chǎn)品雖然已經(jīng)上市卻遲遲銷量進(jìn)展緩慢的現(xiàn)象；還有的企業(yè)一線干活的人員忙的不可開(kāi)交，后臺(tái)服務(wù)人員多的一天到晚沒(méi)事干的現(xiàn)象；再例如，有的部門本身業(yè)務(wù)量隨環(huán)境變化巨大，而人員編制安排完全按照業(yè)務(wù)量最大化編排，結(jié)果在業(yè)務(wù)不景氣的時(shí)候，加大了企業(yè)的管理壓力，這些問(wèn)題與現(xiàn)象不一而足，這些問(wèn)題的出現(xiàn)充分說(shuō)明企業(yè)更需要結(jié)合自身發(fā)展需要，科學(xué)的進(jìn)行管理，科學(xué)的進(jìn)行崗位設(shè)置和人員編制的研究。
圍繞這個(gè)課題，丁成舉老師在長(zhǎng)年的定崗定編課題研究與咨詢實(shí)踐中，總結(jié)出一系列定崗定編方法論和實(shí)操工具，以配合企業(yè)進(jìn)行定崗定編設(shè)計(jì)，同時(shí)也開(kāi)發(fā)出一套定崗定編培訓(xùn)課程，以滿足日益增長(zhǎng)的企業(yè)編制提升的需要。
【課程收益】
1、掌握定崗定編在企業(yè)管理中的真正意義
2、掌握定崗定編提高生產(chǎn)率的途徑和方法
3、掌握通過(guò)定崗定員建立和推行人工成本核算的方法
4、幫助企業(yè)客觀地貫徹按勞分配，科學(xué)地衡量勞動(dòng)者貢獻(xiàn)大小
5、為企業(yè)科學(xué)合理地組織生產(chǎn)勞動(dòng)、提高勞動(dòng)效率提供依據(jù)?
【課程特色】
1、系統(tǒng)：課程涵蓋了定崗定編各個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)
2、簡(jiǎn)單：沒(méi)有空洞的說(shuō)教，只有簡(jiǎn)單的方法
3、易懂：深?yuàn)W的道理寓于簡(jiǎn)單的描述、講授之中，一聽(tīng)就懂
4、易用：易于復(fù)制，立竿見(jiàn)效，學(xué)完即用
【案例特點(diǎn)】
1、是親手操作，不是道聽(tīng)途說(shuō)。是深入細(xì)節(jié)，不是浮皮潦草。
2、是真實(shí)數(shù)據(jù)，不是網(wǎng)絡(luò)信息。是對(duì)標(biāo)企業(yè)，不是神話偶像。
【課程對(duì)象】公司經(jīng)營(yíng)層、各直線經(jīng)理、人力資源總監(jiān)/經(jīng)理/部長(zhǎng)）、人力條線職能人員等
【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
導(dǎo)入1：企業(yè)管理與崗位管理之間的關(guān)系
導(dǎo)入2：崗位與職位
導(dǎo)入3：崗位設(shè)置和績(jī)效的關(guān)系
一、認(rèn)知崗位
1、什么是崗位與崗位設(shè)計(jì)
2、崗位設(shè)計(jì)的意義
3、崗位設(shè)計(jì)的驅(qū)動(dòng)因素
4、崗位設(shè)計(jì)的原則
5、崗位設(shè)計(jì)與工作分析的關(guān)系
6、崗位序列分類
案例：某公司三定會(huì)員會(huì)案例解析
演練：成立本單位三定委員會(huì)
二、影響企業(yè)定崗定編的基本要素
1、企業(yè)戰(zhàn)略
（1）愿景、使命
（2）市場(chǎng)策略/目標(biāo)客戶
（3）競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略
（4）業(yè)務(wù)組合
2、業(yè)務(wù)流程
（1）技術(shù)流程
（2）價(jià)值鏈
（3）業(yè)務(wù)流程
3、組織架構(gòu)
（1）職能設(shè)計(jì)
（2）管理幅度
（3）權(quán)力架構(gòu)
（4）組織形式
4、信息系統(tǒng)
案例1：工具應(yīng)用：冰山模型案例解析
案例2：某集團(tuán)公司定崗定員規(guī)劃案例
演 練：本單位人崗匹配標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
三、企業(yè)定崗定編的實(shí)施步驟與方法、工具
1、崗位設(shè)計(jì)的主要步驟?
1）組建定崗定編小組
2）選擇定崗定編方法
3）調(diào)研并設(shè)計(jì)方案?
4）?驗(yàn)證與試點(diǎn)推廣
2、崗位設(shè)計(jì)的四種方法
1）織分析法
2）關(guān)鍵使命法
3）流程優(yōu)化法
4）標(biāo)桿參照法
案例1：某公司定崗工具系統(tǒng)應(yīng)用
案例2：A公司定崗實(shí)際應(yīng)用案例解析
演 練：本公司適合的勞動(dòng)定崗法方案設(shè)計(jì)
四、企業(yè)定編的方法與工具
1、定編的原則
2、定編的常用方法
1）勞動(dòng)效率定編法
2）比例系數(shù)定編法
3）預(yù)算控制定編法
4）同業(yè)對(duì)標(biāo)定編法
5）比例系數(shù)定編法
6）設(shè)備定編法
7）職責(zé)分析定編法
案 例1：某公司企業(yè)定編標(biāo)準(zhǔn)編寫文案
案 例2：A公司業(yè)務(wù)人員定編法實(shí)際應(yīng)用
演 練：本公司適合的設(shè)備定編法方案設(shè)計(jì)
五、企業(yè)定崗定編案例實(shí)操
1、崗位體系診斷
（1）崗位異動(dòng)的征兆
（2）崗位異動(dòng)的表現(xiàn)
（3）崗位體系診斷的程序
（4）崗位體系診斷的方法
2、崗位定員的程序和方法
（1）崗位與定員的關(guān)系
（2）定崗定編的內(nèi)容
（3）定崗定編的程序
（4）定崗定編的方法
案例1：崗位體系診斷實(shí)務(wù)操作案例
案例2：崗位調(diào)整實(shí)務(wù)操作案例
演 練：勞動(dòng)定額與工時(shí)核定復(fù)盤
課程小結(jié)：
課后鞏固：填寫“531”行動(dòng)計(jì)劃表
丁成舉老師的其它課程
企業(yè)高效管理系列課程——目標(biāo)與計(jì)劃管理主講：丁成舉【課程背景】目標(biāo)是戰(zhàn)略的載體，是工作的起點(diǎn)，是前進(jìn)的燈塔。目標(biāo)管理是最經(jīng)典的管理理論之一，只要涉及到管理，就離不開(kāi)目標(biāo)管理，德魯克說(shuō)：“并不是有了工作才有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作?！逼髽I(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)。因此管理者應(yīng)該通過(guò)制定目標(biāo)對(duì)下屬進(jìn)行管理，當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對(duì)其
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《文化效能》- 07.17
文化效能講師：丁成舉課程背景：?企業(yè)文化，一個(gè)永遠(yuǎn)新鮮的課題，好像我們時(shí)刻在談及，但是又感覺(jué)說(shuō)不清它具體是什么。現(xiàn)在人們找工作的時(shí)候會(huì)很看重企業(yè)文化，這也證明了它的重要性。那么，什么是企業(yè)文化，又如何理解呢？其實(shí)，企業(yè)文化的文字解釋還是很簡(jiǎn)單，它囊括了價(jià)值觀念、職業(yè)道德、行為準(zhǔn)則等等?，F(xiàn)在越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始注重企業(yè)文化。很多企業(yè)還專門請(qǐng)咨詢公司協(xié)助，只有這樣
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上承戰(zhàn)略，下接績(jī)效基于戰(zhàn)略的“5D”績(jī)效體系構(gòu)建——模型、方法、工具主講：丁成舉老師【課程背景】績(jī)效管理是一個(gè)備受爭(zhēng)議的話題，人們對(duì)它愛(ài)恨交織，放不下，又很難做出效果。一方面人們非常喜歡它。喜歡績(jī)效管理的人都認(rèn)為它是管理者進(jìn)行高效管理的工具，實(shí)施績(jī)效管理可以幫助管理者有效規(guī)劃工作目標(biāo)，幫助下屬成長(zhǎng)，讓下屬學(xué)會(huì)自己負(fù)責(zé)，進(jìn)而可以解放管理者的時(shí)間，讓管理者可以做
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《基于戰(zhàn)略的薪酬體系構(gòu)建》 07.17
人力資源管理系列課程——基于戰(zhàn)略的薪酬體系建設(shè)主講：丁成舉【課程背景】當(dāng)今企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、市場(chǎng)環(huán)境不斷惡化，以及近年來(lái)勞動(dòng)用工法律制度的不斷完善，勞動(dòng)者維權(quán)意識(shí)不斷增長(zhǎng)，作為用人單位的企業(yè)在勞動(dòng)用工領(lǐng)域的法律風(fēng)險(xiǎn)也日益凸顯，導(dǎo)致企業(yè)的運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)與戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)都在不斷持續(xù)升高，給企業(yè)帶來(lái)了更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)。企業(yè)薪酬體系設(shè)計(jì)與勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)控制已經(jīng)是企業(yè)人力資源管理的重
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《企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建》 07.17
人力資源管理系列課程——企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)主講：丁成舉【課程背景】隨著企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)持續(xù)加劇、人才競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈、企業(yè)核心價(jià)值觀無(wú)法統(tǒng)一……“引人才不如留人才，留人才不如育人才”，越來(lái)越多企業(yè)認(rèn)識(shí)到人才培養(yǎng)的重要性，但僅靠HR部門做應(yīng)知應(yīng)會(huì)、能力提升的培訓(xùn)已不能滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需求，為此，眾企業(yè)紛紛開(kāi)始計(jì)劃建立自己的培訓(xùn)體系和內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，甚至越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始建立
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企業(yè)高效管理系列課程——高效會(huì)議體系建立及運(yùn)營(yíng)主講：丁成舉【課程背景】戰(zhàn)略類會(huì)議：關(guān)鍵是分解成需要決議的事項(xiàng)。經(jīng)營(yíng)性會(huì)議：關(guān)鍵是根據(jù)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)主線梳理出關(guān)鍵決策項(xiàng)，以及此類會(huì)議經(jīng)常會(huì)遇到的不同部門的沖突問(wèn)題如何解決。標(biāo)準(zhǔn)化例會(huì)：一個(gè)企業(yè)的管理體系，要盡可能是時(shí)間觸發(fā)，而不是突然事件。每個(gè)企業(yè)都有大大小小，不同層級(jí)、不同主題的會(huì)議。但是現(xiàn)在絕大多數(shù)企業(yè)都沒(méi)有建
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