修身 齊家 治企——國學精髓中的管理之道

  培訓講師:陳東

講師背景:
陳東老師簡介【專業(yè)資歷】高校教師教育學碩士著名國學講師著名經(jīng)濟學講師國家心理咨詢師職業(yè)指導師、“TTT”生涯規(guī)劃師和創(chuàng)業(yè)導師左海之聲幸福加油站(生活娛樂秀)欄目點評嘉賓擁有12年的高校教學管理經(jīng)驗,5年的企業(yè)培訓經(jīng)驗我們保證90以上滿意度在 詳細>>

陳東
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修身 齊家 治企——國學精髓中的管理之道詳細內(nèi)容

修身 齊家 治企——國學精髓中的管理之道

主題:修身 齊家 治企——國學精髓中的管理之道

 

引言:以包容的態(tài)度看待傳統(tǒng)文化(國學)

案例分析:人類三種文明的起源

 

第一篇  重新認識中華傳統(tǒng)文化——起

一、從“百姓日用而不知”說起

1.什么是中華?

2.什么叫文化?

3.什么人有資格成為中國人?

案例分析:(1)百姓俚語中的智慧

(2)南北方飲食差異的學問

二、《易經(jīng)》是中華文化的總源頭

1.《易經(jīng)》可以算命嗎?   

2.《易經(jīng)》到底是什么?

3.《易經(jīng)》對中國人的影響。

說一說:為什么吃虧是福?

三、中華文化意韻深遠

1.走出鴉片戰(zhàn)爭以來的自卑

2.要為自己是龍的傳人感到自豪

3.中華傳統(tǒng)文化的核心在哪里?

4.中華文化在文化交流中的強大生命力

案例:黃種人的特性

案例分析:“化”的魅力

四、中華文化與水的關系

1.水,順勢而為

2.水,蓄勢待發(fā)

3.上善若水

 

第二篇  傳統(tǒng)國學與現(xiàn)代化管理——承

一、何為國學

1.為什么會有國學熱?

2.國學的內(nèi)涵

3.從儒墨道到儒釋道

案例分析:你知不知“道”?

二、何為管理

1.管理定義

2.管事、理人

3.修己是整個管理歷程的出發(fā)點

4.安人是管理的目標

案例分析:

(1)全球化與本土化的沖突

(2)中國古代有著豐富的管理經(jīng)驗

(3)趙普為什么講半部論語治天下

三、中華傳統(tǒng)文化從哪里做起

1.從法家做起——明禮守法

2.在家盡孝、出門盡忠、為人節(jié)制

3.修齊治平

案例:

(1)習近平——治大國如烹小鮮

(2)向岳飛、文天祥學習什么?

四、國學對現(xiàn)代管理的啟示

1.把二看成三,以二合一來代替二選一

2.從“以事為中心”到“以人為本”

3.“三品合一”的價值理念:企品、產(chǎn)品和人品

案例分析:副總可以這樣開除嗎?

 

第三篇  國學在現(xiàn)代管理中應用——轉(zhuǎn)

一、向《易經(jīng)》學定位——做一個守分的人

1.《易經(jīng)》的產(chǎn)生和演進歷程

2.乾坤定位與各得其所、各司其職

3.中國式的主伴關系

案例:

(1)可以越級報告嗎?

(2)喜歡自作主張的小李

二、向《論語》學管理——做一個明禮的人

1.服飾禮儀;

2.餐桌禮儀;

3.座次禮儀;

案例:

(1)苦瓜臉是怎么形成的?

(2)上班遲到如何處理?

三、向《老子》要智慧——做一個高明的人

1.慈

2.儉

3.不敢為天下先

案例:

(1)老人扶不扶?

(2)愛撿煙頭的老總

四、向國學薈萃要智慧——做一家卓越的企業(yè)

1.會議的最高境界——會而不議

2.企業(yè)的戰(zhàn)略——做大、做強、做久,還要做得有價值

3.企業(yè)的決策——專業(yè)知識、智慧、德行,缺一不可

4.處理好人際關系,就解決了管理中很重要的問題

5.國學浸染下的文化建設

視頻:《建國大業(yè)》片段——國歌和國旗的確定

 

第四篇  立德修身修煉圓滿人生——合

一、國學熏陶下的養(yǎng)生之道

1. 因勢利導——把握五行生克

2. 順時而為——十二時辰自然養(yǎng)生

3. 順勢而為——把握經(jīng)絡養(yǎng)生

4. 病從口入——注意飲食搭配

5. 身體力行——做自己的上醫(yī)

案例:亞健康的形成

二、國學指導下的修養(yǎng)之道

1.心中有父母

2.心中有他人

3.做事憑良心

案例分析:切磋與折磨

三、國學賦予下的人生使命

1.從堅守崗位守土有責做起

2.職務越高責任越重

3.自覺承擔企業(yè)發(fā)展和民族復興的使命

案例:百年恩來


 

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