《基于建筑業(yè)現(xiàn)金流的財務(wù)風(fēng)險控制與預(yù)警體系搭建》

  培訓(xùn)講師：屠建清

講師背景：
屠建清講師簡介【基本介紹】高級會計師，世界華人專家，現(xiàn)任舟山市某材料有限公司（籌備上市）財務(wù)總監(jiān)、總經(jīng)理助理，浙江某會計師事務(wù)所副所長、管理咨詢高級顧問，企管名師網(wǎng)特聘首席財務(wù)會計講師，財易網(wǎng)、浙江師范大學(xué)特聘講師，浙江省會計人員繼續(xù)教育指 詳細>>

屠建清
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《基于建筑業(yè)現(xiàn)金流的財務(wù)風(fēng)險控制與預(yù)警體系搭建》詳細內(nèi)容

《基于建筑業(yè)現(xiàn)金流的財務(wù)風(fēng)險控制與預(yù)警體系搭建》

《基于建筑業(yè)現(xiàn)金流的財務(wù)風(fēng)險控制與預(yù)警體系搭建》
【授課時長】
1-2天
【課程收益】
本課程內(nèi)容包括財務(wù)風(fēng)險預(yù)警體系概述、建筑業(yè)面臨的主要財務(wù)風(fēng)險與危機、建筑業(yè)如何應(yīng)對現(xiàn)金流財務(wù)風(fēng)險、建筑業(yè)如何建立基于現(xiàn)金流的財務(wù)風(fēng)險與危機預(yù)警體系、案例分析等，其內(nèi)容豐富，案例針對性、可操作性強。課程具有獨特的詩意和經(jīng)典故事導(dǎo)入，并配有適當(dāng)?shù)幕哟鹨膳c活動。在講授上深入淺出、融會貫通，能使學(xué)員在生動、愉悅的氛圍中有效接受課程知識與技能而滿載而歸。
【課程大綱】
第一講 建筑業(yè)面臨的主要財務(wù)風(fēng)險
一、從企業(yè)的運營效益情況看
（一）投資風(fēng)險
（二）投標報價風(fēng)險
（三）合同管理風(fēng)險
（四）管理不善風(fēng)險
（五）稅務(wù)風(fēng)險
二、從企業(yè)的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)看
三、從企業(yè)的償債能力看
（一）營運資本
（二）流動比率
（三）速動比率
（四）資產(chǎn)負債率
（五）利息保障倍數(shù)
（六）反轉(zhuǎn)流動比
（七）無信貸間隔天數(shù)
四、從企業(yè)現(xiàn)金流量看
（一）墊資風(fēng)險
（二）籌資風(fēng)險
（三）資金回收風(fēng)險
（四）債權(quán)債務(wù)風(fēng)險的防范
五、從企業(yè)發(fā)展能力看
六、從企業(yè)“營改增”層面看
七、從企業(yè)投資角度看
第二講 建筑業(yè)如何應(yīng)對現(xiàn)金流財務(wù)風(fēng)險
一、影響現(xiàn)金流的動因
二、影響現(xiàn)金流創(chuàng)造的三個方面
三、經(jīng)營活動現(xiàn)金流風(fēng)險與應(yīng)對
四、投資活動現(xiàn)金流風(fēng)險與應(yīng)對
五、籌資活動現(xiàn)金流風(fēng)險與應(yīng)對
六、基于現(xiàn)金流量的財務(wù)風(fēng)險預(yù)警與控制
第三講 建筑業(yè)如何建立基于現(xiàn)金流的財務(wù)風(fēng)險與預(yù)警體系
一、現(xiàn)金流風(fēng)險預(yù)警體系概述
二、Z計分模型的應(yīng)用
二、雷達圖現(xiàn)金流風(fēng)險預(yù)警體系的構(gòu)建
四、財務(wù)預(yù)警指標設(shè)定
（一）財務(wù)風(fēng)險與預(yù)警核心指標
1、償債能力指標
2、營運能力指標
3、盈利能力指標
4、發(fā)展能力指標
5、現(xiàn)金流量指標
（二）財務(wù)風(fēng)險與預(yù)警輔助指標
五、測算財務(wù)風(fēng)險預(yù)警指標的“預(yù)警標準值”
六、計算實際值和預(yù)警指標的得分
七、比較分析，判斷預(yù)警警度
（一）安全區(qū)（綠區(qū)）
（二）預(yù)警區(qū)（黃區(qū)）、
（三）危機區(qū)（紅區(qū)）
八、編制財務(wù)預(yù)警分析報告
九、自由現(xiàn)金流與戰(zhàn)略現(xiàn)金流匹配
十、建立財務(wù)預(yù)警體系應(yīng)注意的問題
第四講 案例分析
案例一、某建筑安裝企業(yè)現(xiàn)金流財務(wù)風(fēng)險應(yīng)對措施
案例二、某建筑施工企業(yè)建立現(xiàn)金流財務(wù)風(fēng)險與預(yù)警體系的具體做法
案例三、某建筑施工企業(yè)現(xiàn)金流量表透析
案例四：建設(shè)工程項目中的投資控制與風(fēng)險防范
第五講 互動與答疑

 

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