《用好思維，解決問(wèn)題》   01.01

篇章主要內(nèi)容備注一說(shuō)明并定義問(wèn)題3H1.解決問(wèn)題的能力在職場(chǎng)中的意義和這兩天培訓(xùn)的背景和目標(biāo)2.我們?cè)趺纯创龁?wèn)題和機(jī)會(huì)3.怎樣提出工作中的好問(wèn)題（具體方法）4.每個(gè)人提出工作的問(wèn)題（初步問(wèn)題）5.大家現(xiàn)場(chǎng)刪選出關(guān)注的問(wèn)題（確定問(wèn)題）6.如何運(yùn)用議題樹(shù)定義問(wèn)題7.練習(xí)：結(jié)合現(xiàn)實(shí)工作定義問(wèn)題，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)和點(diǎn)評(píng)創(chuàng)新思維點(diǎn)：洞察問(wèn)題的本質(zhì)二提出問(wèn)題的要因3H1.

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《金字塔原理— 思考、解決問(wèn)題和表達(dá)的邏輯》   01.01

篇章主要內(nèi)容備注一課程導(dǎo)入0.5H1.你在工作遇到這樣的情況嗎（視頻資料）2.什么是金字塔原理2.金字塔原理中的序言和縱向和橫向關(guān)系3.金字塔原理在工作中的應(yīng)用（思考，解決問(wèn)題，呈現(xiàn)）-提升邏輯思維4.金字塔所體現(xiàn)的邏輯體系二思考的金字塔1.5H1.金子塔序言要素SCQ2.縱向關(guān)系：主張和依據(jù)3.縱向關(guān)系要素和實(shí)際案例分享4.橫向關(guān)系：演繹和歸納5.演繹要素

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《駐足思考— 瞬間整理思路并有力表達(dá)》   01.01

部分清晰的思考帶來(lái)清晰的表達(dá)◆表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)：清晰、簡(jiǎn)練、有力◆表達(dá)的原則：分析、分離、推進(jìn)◆表達(dá)的要素：主題、樁子、素材第二部分三種基本計(jì)劃“標(biāo)準(zhǔn)格式”◆作用：面對(duì)復(fù)雜內(nèi)容，快速搭建講話的結(jié)構(gòu)，能夠說(shuō)到點(diǎn)，講清楚◆工具：時(shí)鐘計(jì)劃、環(huán)球計(jì)劃、三角計(jì)劃、“標(biāo)準(zhǔn)格式”第三部分三種主張性計(jì)劃◆作用：雙方觀點(diǎn)產(chǎn)生分歧時(shí)，快速找到合適的切入點(diǎn)，增強(qiáng)表達(dá)的說(shuō)服力◆工具：變焦

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創(chuàng)新思維管理與思維導(dǎo)圖的運(yùn)用   01.01

1.創(chuàng)新思維的意義和方向sup2;時(shí)代背景下的創(chuàng)新sup2;創(chuàng)新的本質(zhì)是什么sup2;創(chuàng)新的分類(lèi)sup2;認(rèn)識(shí)大腦中的左右腦sup2;測(cè)試你的左右腦sup2;創(chuàng)新對(duì)個(gè)人與組織的意義sup2;創(chuàng)新思維和邏輯思維的關(guān)系2.打破固有思維的障礙sup2;心智模式和創(chuàng)新的關(guān)系sup2;阻礙創(chuàng)新的因素sup2;固有思維產(chǎn)生的原因sup2;創(chuàng)新的誤區(qū)sup2;創(chuàng)新在組織的

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思維之策—問(wèn)題分析與解決   01.01

一、課程導(dǎo)入為什么學(xué)這么課程？二、界定，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1、問(wèn)題管理的模型？2、什么是問(wèn)題和分類(lèi)？3、如何描述問(wèn)題？4、實(shí)際練習(xí)學(xué)員演練/案例分析三、分析問(wèn)題的根源原因分析的流程：1、問(wèn)題分解的方法（思維導(dǎo)圖、邏輯樹(shù)，5W，MECE，魚(yú)骨圖）2、解決問(wèn)題的人與事（性格分析）3、群策群力如何解決復(fù)雜問(wèn)題（頭腦風(fēng)暴，共識(shí)建導(dǎo)法）4、從流程過(guò)程去分析5、如何運(yùn)用圖表來(lái)分析

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《結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練》   01.01

篇章主要內(nèi)容備注一課程導(dǎo)入1.為什么學(xué)這么課程？2.我們?nèi)绾蚊鎸?duì)問(wèn)題3.水平思維、問(wèn)題結(jié)構(gòu)化解決模型二界定和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1.什么是問(wèn)題2.如何描述問(wèn)題3.練習(xí)-描述工作中的實(shí)際問(wèn)題三分析問(wèn)題的根源1.用邏輯樹(shù)分析問(wèn)題2.實(shí)戰(zhàn)演練：群策群力如何解決復(fù)雜問(wèn)題（集體思考?jí)Γ?.反思問(wèn)題分析中常見(jiàn)問(wèn)題4.如何找到核心原因中的核心原因5.如何面對(duì)系統(tǒng)性問(wèn)題分析集體思考?jí)Σ?/p>

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思維導(dǎo)圖與問(wèn)題分析解決   01.01

部分：思維導(dǎo)圖1.思維導(dǎo)圖的原理n思維導(dǎo)圖的背景n思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)n思維導(dǎo)圖的拆解和工作機(jī)理（互動(dòng)＋測(cè)試）n思維導(dǎo)圖為什么能產(chǎn)生效用n思維導(dǎo)圖成熟作品展示2.思維導(dǎo)圖的繪制和思維分析n手繪思維導(dǎo)圖的制作方法和要點(diǎn)n開(kāi)始制作個(gè)人思維導(dǎo)圖并點(diǎn)評(píng)作業(yè)n從思維導(dǎo)圖的畫(huà)法講解事物的邏輯分類(lèi)和發(fā)散思維n邏輯分析工具介紹－頭腦風(fēng)暴和邏輯樹(shù)n發(fā)散思維工具介紹－SCAMPERn

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《思維之道——?jiǎng)?chuàng)新思維和工具》   01.01

篇章主要內(nèi)容一創(chuàng)新思維的意義和方向1.時(shí)代背景下的創(chuàng)新2.創(chuàng)新的本質(zhì)是什么3.創(chuàng)新的分類(lèi)4.認(rèn)識(shí)大腦中的左右腦5.測(cè)試你的左右腦6.創(chuàng)新對(duì)個(gè)人與組織的意義7.創(chuàng)新思維和邏輯思維的關(guān)系二打破固有思維的障礙1.心智模式和創(chuàng)新的關(guān)系2.阻礙創(chuàng)新的因素3.固有思維產(chǎn)生的原因4.創(chuàng)新的誤區(qū)5.創(chuàng)新在組織的類(lèi)別6.如何獲取創(chuàng)新力三創(chuàng)新思維工具訓(xùn)練-思維導(dǎo)圖法1.文字與圖

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《創(chuàng)新思維和問(wèn)題決策》   01.01

篇章主要內(nèi)容備注一創(chuàng)新思維的意義和方向1.當(dāng)今時(shí)代創(chuàng)新對(duì)個(gè)人與組織的意義2.什么是創(chuàng)新3.創(chuàng)新思維的三大支柱：批判思維，邏輯思維和形象思維4.阻礙創(chuàng)新的障礙是什么5.創(chuàng)新思維和左右腦的關(guān)系6.測(cè)試你的左右腦二決策問(wèn)題需要的左右腦思維1.什么是復(fù)雜性問(wèn)題2.解決復(fù)雜性問(wèn)題的思維圖譜（左右腦圖譜）3.四大邏輯樹(shù)與思維圖譜的關(guān)系（議題樹(shù)，假設(shè)樹(shù)，是否樹(shù)，項(xiàng)目樹(shù)）4

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思維之劍——職場(chǎng)思維導(dǎo)圖精英訓(xùn)練   01.01

1.思維導(dǎo)圖的原理（1.5小時(shí)）n思維導(dǎo)圖的背景n思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)n思維導(dǎo)圖的拆解和工作機(jī)理（互動(dòng)＋測(cè)試）n思維導(dǎo)圖為什么能產(chǎn)生效用n思維導(dǎo)圖成熟作品展示2.思維導(dǎo)圖的繪制和思維分析（5小時(shí)）n手繪思維導(dǎo)圖的制作方法和要點(diǎn)n開(kāi)始制作個(gè)人思維導(dǎo)圖并點(diǎn)評(píng)作業(yè)n從思維導(dǎo)圖的畫(huà)法講解事物的邏輯分類(lèi)和發(fā)散思維n邏輯分析工具介紹－頭腦風(fēng)暴和邏輯樹(shù)n發(fā)散思維工具介紹－SCA

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