班組建設(shè)課程體系
課程大綱一、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)—組織競爭力提升的加速器1.信息時(shí)代的競爭是組織學(xué)習(xí)力的競爭2.員工成長力分析，主動(dòng)還是被動(dòng)3.組織學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)4.建立學(xué)習(xí)型班組的六項(xiàng)原則二、學(xué)習(xí)型班組的機(jī)制建設(shè)1.學(xué)習(xí)型班組的職能建設(shè)：a)如何培育學(xué)習(xí)文化b)如何發(fā)起學(xué)習(xí)公約c)如何制定學(xué)習(xí)目標(biāo)d)如何完成課題開發(fā)e)如何推進(jìn)學(xué)習(xí)績效2.推動(dòng)學(xué)習(xí)績效的管...
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(一)啟迪心智、撥亮心燈1.體驗(yàn)與感悟2.走出自我、融入團(tuán)隊(duì)3.珍惜現(xiàn)在、把握機(jī)遇、鋪就成功基石(二)班組長的心理行為塑造1.心理行為體驗(yàn)與感悟2.班組長應(yīng)具有的心理行為分析(三)班組長的角色分析與認(rèn)知1.班組長的職業(yè)角色分析與認(rèn)知-管理者的心態(tài)決定職業(yè)觀-管理者應(yīng)具備的職業(yè)觀和責(zé)任2.班組長的崗位角色分析與認(rèn)知-班組長崗位關(guān)系人分析及在企業(yè)中的定位-班組長...
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(一)部分：構(gòu)筑企業(yè)班組習(xí)化、監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制1.“一目了然”的管理揭示體系，2.自主管理、自我激勵(lì)的環(huán)境機(jī)制建設(shè)，3.人人都是管理者，(二)第二部分：透明化管理系統(tǒng)的載體組成與作用1.文化機(jī)制揭示板2.管理揭示板：生產(chǎn)管理、操作流程、3.信息揭示板：提醒板、告示板4.標(biāo)識與警示裝置：區(qū)域線、警示線、紅牌、信號燈或者異常信號燈(三)第三部分：透明化管理系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)...
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(一)加速班組建設(shè)，刻不容緩1.企業(yè)決策、企業(yè)文化為什么不能落地？2.為什么說一般企業(yè)看高層，卓越企業(yè)看基層？3.為什么說班組長是企業(yè)的管理者？4.企業(yè)的安全、質(zhì)量、成本真正由誰來管理？(二)班組定義與班組建設(shè)的意義1.班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組管理是企業(yè)生命有機(jī)體的根本管理2.是企業(yè)基本管理單元，是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)3.是企業(yè)文化建設(shè)的陣地，企業(yè)文化從這里落...
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一、從優(yōu)秀走向卓越——認(rèn)識“五型”（學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、安全型、節(jié)約型、和諧型）班組1.如何創(chuàng)建“五型班組”？2.當(dāng)前班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇3.五型班”班組管理的內(nèi)核4.當(dāng)前各種班組長的畫像5.卓越的五型班組管理的特征6.現(xiàn)代企業(yè)對五型班組長的素質(zhì)要求二、責(zé)任心和班組文化建設(shè)，心理調(diào)整1.責(zé)任------—種強(qiáng)烈的使命感2.搞清楚你要的和不要的3.對員工的要求...
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單元班組長工作職責(zé)1什么是現(xiàn)場管理1、什么是管理2、什么是現(xiàn)場3、什么是現(xiàn)場人員1現(xiàn)場管理者的工作職責(zé)1、提升品質(zhì)2、降低成本3、確保電網(wǎng)安全，有效運(yùn)行4、確保人身安全5、做好現(xiàn)場5S管理6、提升員工士氣1現(xiàn)場管理者的基本能力1、掌握科學(xué)的管理方法2、具備一定的專業(yè)知識3、良好的人際關(guān)系1班組長應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)1、掌握管理工作的相關(guān)知識2、熟知職務(wù)責(zé)任的相...
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引子：《讓子彈飛》看班組建設(shè)的步驟單元現(xiàn)階段電網(wǎng)班組存在的問題解讀1結(jié)構(gòu)性缺員1、老同志和年輕同志過，30多歲有經(jīng)驗(yàn)的同志較少2、干活人的積極性不高，很多事情都落到班組長身上3、基層的人越少，事情越多，越雜4、集約到上級單位的人員，歸屬感等缺乏，工作很難開展1管理大部分還處在人管的階段1、班組長沒有考核權(quán)利2、考核越多，越約束大家做事的積極性3、事情需要完成...
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班組建設(shè)概論全球經(jīng)濟(jì)一體化的企業(yè)經(jīng)營環(huán)境變遷1.人員大流動(dòng)環(huán)境下的一線管理2.員工上崗對班組管理帶來的挑戰(zhàn)3.企業(yè)發(fā)展對基礎(chǔ)管理的要求4.企業(yè)發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求5.班組建設(shè)的目的和意義6.班組建設(shè)的范疇和責(zé)任7.班組建設(shè)中的常見誤區(qū)8.卓越班組的主要特征班組組織建設(shè)1.有效的班組設(shè)置2.班組長與骨干的區(qū)別3.班組長設(shè)置的專職/兼職考量4.班組定員定崗與人員...
講師：張進(jìn)忠咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、班組建設(shè)概論全球經(jīng)濟(jì)一體化的企業(yè)經(jīng)營環(huán)境變遷1.人員大流動(dòng)環(huán)境下的一線管理2.員工上崗對班組管理帶來的挑戰(zhàn)3.企業(yè)發(fā)展對基礎(chǔ)管理的要求4.企業(yè)發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求5.班組建設(shè)的目的和意義6.班組建設(shè)的范疇和責(zé)任7.班組建設(shè)中的常見誤區(qū)8.卓越班組的主要特征二、班組組織建設(shè)1.有效的班組設(shè)置2.班組長與骨干的區(qū)別3.班組長設(shè)置的專職/兼職考量4.班組定員定...
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引子：《讓子彈飛》看班組建設(shè)的步驟單元現(xiàn)階段電網(wǎng)班組存在的問題解讀1結(jié)構(gòu)性缺員1、老同志和年輕同志過，30多歲有經(jīng)驗(yàn)的同志較少2、干活人的積極性不高，很多事情都落到班組長身上3、基層的人越少，事情越多，越雜4、集約到上級單位的人員，歸屬感等缺乏，工作很難開展1管理大部分還處在人管的階段1、班組長沒有考核權(quán)利2、考核越多，越約束大家做事的積極性3、事情需要完成...
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單元班組長工作職責(zé)什么是現(xiàn)場管理1、什么是管理2、什么是現(xiàn)場3、什么是現(xiàn)場人員現(xiàn)場管理者的工作職責(zé)1、提升品質(zhì)2、降低成本3、確保電網(wǎng)安全，有效運(yùn)行4、確保人身安全5、做好現(xiàn)場5S管理6、提升員工士氣現(xiàn)場管理者的基本能力1、掌握科學(xué)的管理方法2、具備一定的專業(yè)知識3、良好的人際關(guān)系班組長應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)1、掌握管理工作的相關(guān)知識2、熟知職務(wù)責(zé)任的相關(guān)知識3...
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單元班組長工作職責(zé)1什么是現(xiàn)場管理1、什么是管理2、什么是現(xiàn)場3、什么是現(xiàn)場人員1現(xiàn)場管理者的工作職責(zé)1、提升品質(zhì)2、降低成本3、確保電網(wǎng)安全，有效運(yùn)行4、確保人身安全5、做好現(xiàn)場5S管理6、提升員工士氣1現(xiàn)場管理者的基本能力1、掌握科學(xué)的管理方法2、具備一定的專業(yè)知識3、良好的人際關(guān)系1班組長應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)1、掌握管理工作的相關(guān)知識2、熟知職務(wù)責(zé)任的相...
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優(yōu)秀班組建設(shè) 課時(shí)：6H
授課課時(shí)1天授課講師成永亮培訓(xùn)對象班組長課程分類知識、技能培訓(xùn)收益1.了解礦業(yè)班組標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的意義，班組現(xiàn)場管理方法及有效工具；2.掌握打造學(xué)習(xí)型、安全型及和諧型班組能力。課程大綱一、優(yōu)秀班組長日常過程管理核心技能提升訓(xùn)練1.如何召開一個(gè)高效激情的晨會(huì)1)晨會(huì)的組織2)晨會(huì)流程3)激情會(huì)場氛圍營造4)晨會(huì)的核心內(nèi)容5)晨會(huì)主持技巧6)晨會(huì)訓(xùn)導(dǎo)技巧2.班組團(tuán)隊(duì)建...
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創(chuàng)新型班組建設(shè)（OIT） 課時(shí)：12H
主講：王聰老師整個(gè)培訓(xùn)過程都是培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)戰(zhàn)演練內(nèi)容即形式、形式即內(nèi)容，培訓(xùn)即管理、管理即培訓(xùn)將管理目標(biāo)要求和培訓(xùn)實(shí)際內(nèi)容統(tǒng)合在一起，解決最實(shí)際的問題，提升最實(shí)際的業(yè)績-培訓(xùn)目標(biāo)：1.理解創(chuàng)新--時(shí)代生存的挑戰(zhàn)，人類進(jìn)步的本能驅(qū)動(dòng)2.掌握全員創(chuàng)新的組織模式，全員創(chuàng)新的精神培育，比創(chuàng)新成果本身更重要3.鼓勵(lì)用創(chuàng)新改變自身價(jià)值-培訓(xùn)對象：基層管理者-培訓(xùn)運(yùn)作方式...
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班組建設(shè)之六脈神劍沙盤模擬 課時(shí)：1H
班組建設(shè)之六脈神劍沙盤模擬——帶人帶心的藝術(shù)主講：王長震課程背景：工作中，有沒有類似問題：自從開始帶團(tuán)隊(duì)，每天辛苦又心累團(tuán)隊(duì)意識未開啟，你的眼里只有你表面和諧假團(tuán)結(jié)，下屬執(zhí)行總打折服從只是在表象，下屬內(nèi)心有對抗角色定位有偏差，承上啟下總抓瞎上下溝通效率低，反復(fù)溝通成前提給馬吃草馬不跑，激勵(lì)總是會(huì)失效團(tuán)隊(duì)要點(diǎn)抓不住，忙來忙去不夠數(shù)事情必須親自做，一不去做就出錯(cuò)...
