課程開(kāi)發(fā)課程體系
四步成課——4C課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)課程背景您是否在授課中有如下的困惑：需求不明確，設(shè)計(jì)靠感覺(jué)標(biāo)題不規(guī)范，內(nèi)容直接搬目標(biāo)不清晰，評(píng)估是難題內(nèi)容無(wú)邏輯，關(guān)系難梳理結(jié)構(gòu)不科學(xué)，吸收難解決技巧策略少，授課易枯燥形式不豐富，學(xué)員記不住內(nèi)容不聚焦，學(xué)員聽(tīng)著飄課程不評(píng)估，狀況漏洞出評(píng)估靠感覺(jué)，偏執(zhí)不科學(xué)總之，如何讓課程更美麗——形式美麗、內(nèi)容美麗、學(xué)員體驗(yàn)美麗、課程效果美麗！...
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TTT講師培訓(xùn)——課程開(kāi)發(fā)大綱 課時(shí)：12H
《TTT講師培訓(xùn)——課程開(kāi)發(fā)》楊森【課程背景】大多企業(yè)都有自己的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，對(duì)于培訓(xùn)部門而言是想要更好服務(wù)于業(yè)務(wù)部門，從而提升業(yè)績(jī)，推行了幾年后發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)師的教材本身設(shè)計(jì)相對(duì)簡(jiǎn)單，只是單純的講解，或者是純視頻操作，缺少課程設(shè)計(jì)的方法，對(duì)于課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)都明顯不足，即使經(jīng)過(guò)講師演講技巧培訓(xùn)，依然難掩課程本身質(zhì)量低下的問(wèn)題，課程并不能完全解決員工的實(shí)際需求，課程效...
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《內(nèi)訓(xùn)師蝶變訓(xùn)練營(yíng)》 課時(shí)：24H
《內(nèi)訓(xùn)師蝶變訓(xùn)練營(yíng)》王吉鳳【課程背景】組織經(jīng)驗(yàn)的流失讓組織停滯不前，組織經(jīng)驗(yàn)的藏匿讓寶玉蒙塵，如何將組織經(jīng)驗(yàn)有效傳承并且結(jié)合到人才發(fā)展，內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)即是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。由于大家對(duì)內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知不同，也呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)，能講不能落地，經(jīng)驗(yàn)倒不出，參與度不高……大張旗鼓地開(kāi)始流于形式地存在最后變成虎頭蛇尾。如何充分發(fā)揮內(nèi)訓(xùn)師的價(jià)值，即讓員工通過(guò)內(nèi)訓(xùn)師角色做自我提升和發(fā)...
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《中國(guó)權(quán)威：微課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》 課時(shí)：24H
中國(guó)官方最權(quán)威微課程開(kāi)發(fā)課程：知識(shí)產(chǎn)權(quán)人中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)最大微課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)師及團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)一年超過(guò)五千天課程參與中國(guó)最多國(guó)家大型項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā):奧運(yùn)會(huì)、國(guó)家人社部中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)最多、最大企業(yè)課程開(kāi)發(fā)咨詢、輔導(dǎo)項(xiàng)目企業(yè)《微課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)中華人民共和國(guó)：國(guó)家版權(quán)局知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程，版權(quán)咨詢項(xiàng)目5天培訓(xùn)主講人：周平【山隱耕夫】中國(guó)版權(quán)人：周平采購(gòu)須知：課程最佳效果24...
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《銀行培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)與課程開(kāi)發(fā)》 課時(shí)：24H
銀行培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)與課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目項(xiàng)目介紹：——周平老師團(tuán)隊(duì)獨(dú)家項(xiàng)目——每年為銀行、保險(xiǎn)公司最少做20個(gè)類似項(xiàng)目——中國(guó)最權(quán)威培訓(xùn)師培訓(xùn)及課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)——周平老師及團(tuán)隊(duì)全部有銀行教育培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)或者常年為銀行培訓(xùn)服務(wù)——目前中國(guó)唯一能現(xiàn)場(chǎng)出高標(biāo)準(zhǔn)課程成果的團(tuán)隊(duì)目錄01:項(xiàng)目封面………………………………………………………………01-01頁(yè)02：項(xiàng)目目錄……………...
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《培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)高級(jí)班5-6天》 課時(shí)：2H
【中國(guó)三立】企業(yè)課程開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)?5-6天：高級(jí)班培訓(xùn)版權(quán)項(xiàng)目：中華人民共和國(guó)國(guó)家版權(quán)局版權(quán)課程。全世界二大課程開(kāi)發(fā)版權(quán)課程之一。課程特點(diǎn)：課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)、現(xiàn)場(chǎng)完成課程開(kāi)發(fā)成果、同時(shí)完成課程藝術(shù)設(shè)計(jì)版權(quán)證書：課程特點(diǎn)：百分之百結(jié)合企業(yè)實(shí)際工作，指導(dǎo)企業(yè)講師進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)。企業(yè)培訓(xùn)師學(xué)習(xí)自主課程開(kāi)發(fā)的必要性企業(yè)所有新員工培訓(xùn)、企業(yè)崗位技能培訓(xùn)、企業(yè)員工晉...
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《培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)中級(jí)班3-4天》 課時(shí)：24H
【中國(guó)三立】企業(yè)課程開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)3-4天：中級(jí)班培訓(xùn)版權(quán)項(xiàng)目：中華人民共和國(guó)國(guó)家版權(quán)局版權(quán)課程。全世界二大課程開(kāi)發(fā)版權(quán)課程之一。課程特點(diǎn)：課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)、現(xiàn)場(chǎng)完成課程開(kāi)發(fā)成果、同時(shí)完成課程藝術(shù)設(shè)計(jì)版權(quán)證書：課程特點(diǎn)：百分之百結(jié)合企業(yè)實(shí)際工作，指導(dǎo)企業(yè)講師進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)。企業(yè)培訓(xùn)師學(xué)習(xí)自主課程開(kāi)發(fā)的必要性企業(yè)所有新員工培訓(xùn)、企業(yè)崗位技能培訓(xùn)、企業(yè)員工晉級(jí)...
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《教練型培訓(xùn)師教程課程開(kāi)發(fā)》 課時(shí)：18H
教練型培訓(xùn)師教程——課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)【課程說(shuō)明】當(dāng)今的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)越來(lái)越重視培訓(xùn)的重要性以及培訓(xùn)能夠?qū)?shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的作用。培訓(xùn)師不但只是培訓(xùn)中的關(guān)鍵人物。培訓(xùn)師還是企業(yè)先進(jìn)文化的傳播者、企業(yè)文化建設(shè)者、參與者；人力資源的開(kāi)發(fā)者、企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的研發(fā)者、創(chuàng)新者、企業(yè)培訓(xùn)資源整合者。培訓(xùn)師更是一名教練對(duì)學(xué)員向內(nèi)挖掘潛能，向外發(fā)現(xiàn)可能性。要充分的發(fā)...
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《五步成課-數(shù)字化課程開(kāi)發(fā)與呈現(xiàn)》 課時(shí)：24H
課程名稱：五步成課-數(shù)字化課程開(kāi)發(fā)與呈現(xiàn)課程時(shí)長(zhǎng)：直播3小時(shí)+面授4天3晚課程對(duì)象：業(yè)務(wù)專家、管理者、內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)講師、培訓(xùn)從業(yè)者課程大綱：課程導(dǎo)入：模塊1：講師趣味介紹與學(xué)員互識(shí)聯(lián)接模塊2：線上培訓(xùn)四大優(yōu)勢(shì)模塊3：開(kāi)發(fā)線上課程需要具備的四項(xiàng)能力第一步：線上課程認(rèn)知與目標(biāo)第一節(jié)：線上課程認(rèn)知模塊1：線上課程開(kāi)發(fā)的定義模塊2：線上課程開(kāi)發(fā)的價(jià)值與意義模塊3：面...
講師：肖興咨詢電話：010-82593357下載需求表
《從線下到線上-數(shù)字化課程開(kāi)發(fā)與呈現(xiàn)》 課時(shí)：24H
課程名稱：從線下到線上-數(shù)字化課程開(kāi)發(fā)與呈現(xiàn)課程時(shí)長(zhǎng)：直播3小時(shí)+面授4天3晚課程對(duì)象：業(yè)務(wù)專家、管理者、內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)講師、培訓(xùn)從業(yè)者課程大綱：課程導(dǎo)入：模塊1：講師趣味介紹與學(xué)員互識(shí)聯(lián)接模塊2：線上培訓(xùn)的4大優(yōu)勢(shì)模塊3：將線下課程轉(zhuǎn)換成線上課程需要具備的四項(xiàng)能力第一篇：解構(gòu)大課第一節(jié)：明確課程目標(biāo)第一步：明確業(yè)務(wù)目標(biāo)第1步：厘清干系人第2步：澄清問(wèn)題第3步...
講師：肖興咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程名稱：六步成課-精品錄播課程開(kāi)發(fā)課程對(duì)象：業(yè)務(wù)專家、管理者、內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)講師、培訓(xùn)從業(yè)者課程大綱：課程導(dǎo)入：模塊1：講師趣味介紹：猜猜看模塊2：學(xué)員互識(shí)團(tuán)建：四個(gè)小角、團(tuán)隊(duì)檔案模塊3：快速導(dǎo)入課程：錄播課程與面授培訓(xùn)的異同點(diǎn)模塊4：精準(zhǔn)介紹要點(diǎn)：課程目錄和課程目標(biāo)第一步：確定課程目標(biāo)第一節(jié)：課程目標(biāo)的價(jià)值與意義第二節(jié)：確定課程目標(biāo)的流程第1步：明確業(yè)務(wù)目...
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《課程開(kāi)發(fā)》（1天） 課時(shí)：6H
創(chuàng)課空間——7招搞定課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（懂套路，會(huì)開(kāi)發(fā)）【課程背景】我們的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在開(kāi)發(fā)課程時(shí)，是否遇到過(guò)以下困惑：1?內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)課程，僅僅只是“內(nèi)容拼湊”；2?想開(kāi)發(fā)內(nèi)訓(xùn)課程，但缺乏科學(xué)方法和工具；3?內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)課程叫苦連天，無(wú)法順利交付開(kāi)發(fā)成果；4?內(nèi)訓(xùn)課程大多開(kāi)發(fā)完后束之高閣，無(wú)用武之地；5?開(kāi)發(fā)的課程缺乏“形式”之美，結(jié)構(gòu)混亂，缺少亮點(diǎn)；6?PPT...
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《課程開(kāi)發(fā)（1天）》 課時(shí)：24H
創(chuàng)課空間——7招搞定課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（懂套路，會(huì)開(kāi)發(fā)）【課程背景】我們的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在開(kāi)發(fā)課程時(shí)，是否遇到過(guò)以下困惑：1?內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)課程，僅僅只是“內(nèi)容拼湊”；2?想開(kāi)發(fā)內(nèi)訓(xùn)課程，但缺乏科學(xué)方法和工具；3?內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)課程叫苦連天，無(wú)法順利交付開(kāi)發(fā)成果；4?內(nèi)訓(xùn)課程大多開(kāi)發(fā)完后束之高閣，無(wú)用武之地；5?開(kāi)發(fā)的課程缺乏“形式”之美，結(jié)構(gòu)混亂，缺少亮點(diǎn)；6?PPT...
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《TTT－課程開(kāi)發(fā)》 課時(shí)：24H
創(chuàng)課空間——7招搞定課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（懂套路，會(huì)開(kāi)發(fā)）【課程背景】我們的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在開(kāi)發(fā)課程時(shí)，是否遇到過(guò)以下困惑：1?內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)課程，僅僅只是“內(nèi)容拼湊”；2?想開(kāi)發(fā)內(nèi)訓(xùn)課程，但缺乏科學(xué)方法和工具；3?內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)課程叫苦連天，無(wú)法順利交付開(kāi)發(fā)成果；4、課程選題不適合企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展需要；5、開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容深度不夠，無(wú)法體現(xiàn)崗位真實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以落地；6?內(nèi)訓(xùn)...
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《TTT》－課程開(kāi)發(fā) 課時(shí)：18H
創(chuàng)課空間——7招搞定課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（懂套路，會(huì)開(kāi)發(fā)）【課程背景】我們的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在開(kāi)發(fā)課程時(shí)，是否遇到過(guò)以下困惑：1?內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)課程，僅僅只是“內(nèi)容拼湊”；2?想開(kāi)發(fā)內(nèi)訓(xùn)課程，但缺乏科學(xué)方法和工具；3?內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)課程叫苦連天，無(wú)法順利交付開(kāi)發(fā)成果；4?內(nèi)訓(xùn)課程大多開(kāi)發(fā)完后束之高閣，無(wú)用武之地；5?開(kāi)發(fā)的課程缺乏“形式”之美，結(jié)構(gòu)混亂，缺少亮點(diǎn)；6?PPT...
