張坤 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：TTT系列課程 演講表達(dá) 創(chuàng)新思維 溝通
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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張坤老師的內(nèi)訓(xùn)課程
TTT經(jīng)典課程——五大修煉成就魅力TTT培訓(xùn)師課程背景：尊敬的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，課程背景十分重要，這有利于您全面了解本課程的出發(fā)點(diǎn)和價(jià)值所在。近年來(lái)我國(guó)各行業(yè)穩(wěn)健發(fā)展,企業(yè)管理和學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)打造迫在眉睫,而通過(guò)培訓(xùn)引爆學(xué)習(xí)力變得逐步被采用。行業(yè)人才發(fā)展中內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)需要更多促動(dòng)和引導(dǎo)，尤其在技術(shù)類課程、基礎(chǔ)管理類課程、通用管理課程等系列課程中，通過(guò)崗位經(jīng)驗(yàn)萃取的方式，提煉出課程核心要素，并通過(guò)課程開發(fā)的模式設(shè)計(jì)和編排課程，TTT是世界500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程，企業(yè)管理需要培訓(xùn)，培訓(xùn)需要強(qiáng)有力的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，因?yàn)門TT培訓(xùn)意義非常重大，本課程利于企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)工作的帶動(dòng)與見(jiàn)效，本課程有利于從內(nèi)部突破培訓(xùn)局
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TTT——培訓(xùn)師六維核心技能提升培訓(xùn)——本課程開發(fā)基于海爾大學(xué)方法論課程背景：尊敬的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，課程背景十分重要，這有利于您全面了解本課程的出發(fā)點(diǎn)和價(jià)值所在。兼職內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的重要力量，海爾大學(xué)40多年來(lái)培養(yǎng)無(wú)數(shù)人才，張坤老師基于在海爾大學(xué)的實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)歷，開發(fā)出本課程，且可以做到靈活自如自由組合?；趯?duì)企業(yè)培訓(xùn)需求的了解我們將本課程定定位在夯實(shí)基礎(chǔ)，提升核心技能的層次來(lái)授課和輸出成果，踐行海爾培訓(xùn)人才的價(jià)值觀之“務(wù)實(shí)”。近年來(lái)我國(guó)各行業(yè)穩(wěn)健發(fā)展,企業(yè)管理和學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)打造迫在眉睫,而通過(guò)培訓(xùn)引爆學(xué)習(xí)力變得逐步被采用。行業(yè)人才發(fā)展中內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)需要更多促動(dòng)和引導(dǎo)，尤其在技術(shù)類課程、基礎(chǔ)管理類課程
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TTT——情景式課程開發(fā)與設(shè)計(jì)課程背景：為什么開發(fā)本課程：以某一工作崗位所需的能力作為開發(fā)課程的標(biāo)準(zhǔn)，并將學(xué)習(xí)者獲得的相關(guān)能力作為培訓(xùn)的宗旨，是本次課程的立足點(diǎn)和根本所在。此立足點(diǎn)有利于從企業(yè)管理底層邏輯，來(lái)推動(dòng)培訓(xùn)與管理績(jī)效提升掛鉤。但企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的現(xiàn)狀有以下諸多現(xiàn)象：真正長(zhǎng)期有效的培訓(xùn)是依靠?jī)?nèi)部講師團(tuán)隊(duì)，因?yàn)閮?nèi)部講師是最了解企業(yè)實(shí)際需求的、且成本最低。但是，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的短板就在于課程開發(fā)的專業(yè)能力不足。培訓(xùn)課程開發(fā)是培訓(xùn)師的核心能力，能否開發(fā)出滿足培訓(xùn)對(duì)象切身需求、具有一定理論深度、課堂教學(xué)效果良好的培訓(xùn)課程是衡量一個(gè)培訓(xùn)師水平的重要標(biāo)志。通過(guò)有效的課程開發(fā)，結(jié)合企業(yè)管理中的有效情景模式
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辯手選拔+賽制培訓(xùn)+辯論輔導(dǎo)+彩排實(shí)操——辯論賽全流程操作名詞解釋：辯論賽在形式上是參賽雙方就某一問(wèn)題進(jìn)行辯論的一種競(jìng)賽活動(dòng)，實(shí)際上是圍繞辯論的問(wèn)題而展開的一種相關(guān)知識(shí)的競(jìng)賽，思維反應(yīng)能力的競(jìng)賽，語(yǔ)言表達(dá)能力的競(jìng)賽，也是綜合能力的競(jìng)賽。如今企業(yè)管理過(guò)程中也常用此類方式組織活動(dòng)。課程背景：企業(yè)管理中促進(jìn)員工思想交流或碰撞的方式有多種，但是辯論賽是獨(dú)特的存在。辯論賽的核心技能在演說(shuō)技能與思維能力的完美結(jié)合，而演說(shuō)是公眾表達(dá)中快速建立氣場(chǎng)和魅力的重要方式，通過(guò)對(duì)演說(shuō)技能的領(lǐng)會(huì)，結(jié)合辯論的規(guī)則，用演講的力量來(lái)快速建立辯論優(yōu)勢(shì)有重大意義。掌握辯論的基本知識(shí)，辯論的基本方法，辯論的核心技巧對(duì)辯論的舉辦至關(guān)
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出口成金——演講與口才實(shí)戰(zhàn)課程課程背景：為什么要開發(fā)本課程工作中，很多人都需要在某些正式、非正式場(chǎng)合進(jìn)行公開講話。演講能力，正日益成為職場(chǎng)人士的成功的必備素質(zhì)之一。然而，因缺少表達(dá)與演講能力的訓(xùn)練，很多人會(huì)出現(xiàn)：說(shuō)話語(yǔ)句順序混亂；不能清晰表達(dá)自己的意圖；不知如何準(zhǔn)備演講的內(nèi)容；不知如何用最短的時(shí)間講清重點(diǎn)；講話時(shí)怕聽(tīng)眾目光或不會(huì)目光交流 ；內(nèi)心恐懼，害怕在公眾面前表達(dá)；與人溝通力不從心；才華橫溢，卻無(wú)人賞識(shí)，進(jìn)而影響你個(gè)人的發(fā)展；講話不能感染人； 站到臺(tái)上顯示不出自信，壓不住場(chǎng)；身為領(lǐng)導(dǎo)和管理人員，不善公眾演講，成為發(fā)展的瓶頸。針對(duì)以上問(wèn)題，本課程幫助您系統(tǒng)地提升表達(dá)和演講能力，掌握各類演講架
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打造聽(tīng)眾印象深刻——宣講技能之實(shí)戰(zhàn)修煉課程課程背景：張坤老師在過(guò)去服務(wù)的500強(qiáng)企業(yè)中，常年擔(dān)任金牌宣講官，現(xiàn)場(chǎng)效果顯著，領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)一致，具體請(qǐng)查看張坤老師個(gè)人履歷，特此說(shuō)明，。宣講一般是指企事業(yè)單位在社會(huì)公開場(chǎng)合、企業(yè)內(nèi)部或校園等場(chǎng)所開設(shè)與宣傳、拓展及交流相關(guān)的主題形式，主要向?qū)ο髠鬟_(dá)相關(guān)組織、團(tuán)體或企業(yè)的情況、文化價(jià)值觀、政策、程序等信息。宣講的形式也是多種多樣的，一般是現(xiàn)場(chǎng)組織宣講，把情況再對(duì)宣講對(duì)象的交流、呈現(xiàn)、傳播并提問(wèn)進(jìn)行回答，地點(diǎn)大多選擇在企業(yè)內(nèi)部、黨建培訓(xùn)室、陳列室、知名院校的禮堂、體育館或綜合報(bào)告廳。這種宣講形式可以使彼此對(duì)象面對(duì)面的交流，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)作答的方式加進(jìn)雙方彼此的