唐淵老師的內(nèi)訓課程
創(chuàng)新思維培訓《創(chuàng)新思維培訓》課程大綱一、什么是創(chuàng)新思維？二、創(chuàng)新思維的特質(zhì)1、自動自發(fā)2、積極思考3、解決問題三、創(chuàng)新思維的誤區(qū)1、無用論2、天才論3、運氣論4、先天論5、神話論四、創(chuàng)新思維的阻礙1、懶惰型思維2、穩(wěn)定型思維3、從眾型思維4、權威型思維5、知識型思維6、經(jīng)驗型思維7、書本型思維8、單一型思維9、自我型思維五、創(chuàng)新思維的模式1、與眾不同2、深入一步3、精益求精4、不破不立六、創(chuàng)新思維的技巧1、積極思維2、質(zhì)疑思維3、發(fā)散思維4、橫向思維5、靈感思維6、互動思維7、右腦思維8、專注思維七、團隊的創(chuàng)新思維1、什么是團隊創(chuàng)
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》課程大綱一、人力資源管理基礎知識1、什么是人力資源管理2、人力資源管理的實質(zhì)3、人力資源管理的目標與意義二、人力資源管理與部門業(yè)務管理1、部門經(jīng)理必須參與人力資源管理2、部門經(jīng)理必須掌握的人力資源管理要素3、部門經(jīng)理與HR部門的責任分工三、部門經(jīng)理如何選人1、工作任務分析2、招聘與面試3、內(nèi)部選拔與外部選拔四、部門經(jīng)理如何育人1、新進人員培訓2、教練型管理3、人才梯隊培養(yǎng)計劃五、部門經(jīng)理如何用人1、目標管理與績效考核2、薪酬與福利3、授權與激勵六、部門經(jīng)理如何留人1、職業(yè)規(guī)劃2、解決沖突3、離職面談七、部門經(jīng)理人力資源綜合練習1、你是
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題解 領導 領導力 突破 領導力突破 領導力本質(zhì) 政治家論領導 企業(yè)家論領導 領導力的本質(zhì) 領導力突破的有效途徑： 從權力級領導向領袖級領導轉(zhuǎn)變： 領導力的五個層次 非權力領導力 領導心智 心智訓練 2、從傳統(tǒng)型領導向教練型領導轉(zhuǎn)變： 管理模式四階段 領導的三種新角色 六種典型領導方式 傳統(tǒng)型領導pk教練型領導 3、從交換型領導向轉(zhuǎn)換型領導轉(zhuǎn)變： 交換型領導pk轉(zhuǎn)換型領導 轉(zhuǎn)變型領導4維度 企業(yè)文化八字方針 企業(yè)共同語 4、從技術性領導向調(diào)適性領導轉(zhuǎn)變 企業(yè)兩類問題 技術性領導pk調(diào)適性領導 領導力三階段 獲得調(diào)適性領導力 5、從
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一、教練的淵源 1、從體育教練到企業(yè)教練的轉(zhuǎn)變 2、教練給我們的啟示 教練為我們提供了個人成長的原則 教練技術為企業(yè)管理提供的借鑒 二、教練的定義 1、教練 動詞的教練 名詞的教練 2、教練型管理 企業(yè)教練 教練型管理者 三、全面理解教練的含義 1、又叫又練 培訓目標實現(xiàn)的需要 提高學習效果的需要 培訓效果延續(xù)的需要 2、教練技術 ?。ǖ谌v詳述） 四、傳統(tǒng)型管理者向教練型管理者轉(zhuǎn)變 管理風格測試 六種領導風格 傳統(tǒng)型管理pk教練型管理 第二講 教練做什么？ 一、教練的本質(zhì)是激勵 1、為什么要激勵？ 2、激勵的誤區(qū) 不講原則的盲目激勵
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職業(yè)化全員激勵 課程大綱： 一、什么是職業(yè)化？ 1、職業(yè)化的定義。 2、職業(yè)化的根本是職業(yè)素養(yǎng)。 二、為什么要職業(yè)化？ 1、企業(yè)的困惑。 2、員工分類。 3、職業(yè)化是企業(yè)和員工的共同要求。 三、職業(yè)化的核心素養(yǎng) 職業(yè)化素養(yǎng)的內(nèi)容很多，核心的是： （一）承擔責任的職業(yè)素養(yǎng) 1、什么是“責任”？ ◆責任及相關的概念 2、責任和機會的關系。 ◆“責任就是機會”，或者說“責任等于機會”。 ◆事情越多，表明你越重要； ◆困難越多，越能證明你的能力。 ◆責任越大機會越多，責任越小機會越少。 3、負責任的誤區(qū)： ◆“這不是我的事！” ◆“這不是我的錯！” ◆“這不能怪我！” ◆“又不是我的錯！” ◆“你們要
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一、什么是企業(yè)責任文化？1、企業(yè)文化2、企業(yè)責任文化二、企業(yè)為什么要建設責任文化？1、責任文化是企業(yè)文化的根源2、責任文化是企業(yè)成功的根基3、社會責任是企業(yè)存在的基礎三、企業(yè)責任文化的基本內(nèi)容。（一）正確理解“責任”及相關概念：責任、負責任、分內(nèi)的事、承擔責任、我的責任（家庭責任、社會責任、崗位責任……）（二）正確理解責任和機會關系：“責任就是機會”，或者說“責任等于機會”。事情越多，表明你越重要；困難越多，越能證明你的能力。責任越大機會越大，責任越小機會越小。（三）避免負責任的誤區(qū)：1、“這不是我的事！”2、“這不是我的錯！”3、“這不能怪我！”4、“又不是我的錯！”5、“你們要負責任！”6