孫繼東 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：商務(wù)演講 員工心態(tài)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
孫繼東老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
孫繼東老師的內(nèi)訓(xùn)課程
篇：反思篇1.人生中的不朽命題—認(rèn)知我們自己1)我們是否真正的反觀自己2)從國(guó)學(xué)中能看什么2.每個(gè)人要面對(duì)的十個(gè)詞匯1)生存2)生活3)成功4)快樂(lè)5)幸福第二篇：自然篇3.古給賜予我們的人與自然的關(guān)系1)入世出世2)天人合一3)情景交融4.人生持續(xù)成長(zhǎng)模式1)潛龍勿用2)利見(jiàn)大人3)終日乾乾4)或躍在淵5)飛龍?jiān)谔?)亢龍有悔5.成為什么樣的人？1)節(jié)清者2)法家之業(yè)3)術(shù)家之業(yè)4)智意之業(yè)5)臧否之業(yè)6)伎倆之業(yè)第三篇：成長(zhǎng)篇6.修身階段，國(guó)學(xué)送給我們的禮物7.修身佳話8.古代識(shí)人法1)莊子識(shí)人法2)孔明識(shí)人法9.中國(guó)古代的謀略智慧1)孫子兵法中的謀略思想2)老子的試圖思想第四篇：人事篇1
講師：孫繼東查看詳情
部分：認(rèn)知結(jié)構(gòu)性思維寫(xiě)文章、做演講時(shí)常出現(xiàn)的問(wèn)題包括，讀者不能快速抓住關(guān)鍵論點(diǎn)；或當(dāng)所寫(xiě)文章、發(fā)表的演講層次較多時(shí)，讀者理解困難或難以記憶；或當(dāng)論點(diǎn)明確時(shí)，又會(huì)感覺(jué)空洞無(wú)物。結(jié)構(gòu)性思維的四大特點(diǎn)有效解決這些問(wèn)題。1結(jié)構(gòu)性思維四個(gè)基本特點(diǎn)1.1一篇文章、一個(gè)演講包含一個(gè)中心思想或結(jié)論，并提出在文章的開(kāi)頭部分。1.2任何一個(gè)層次上的思想都必須是其下一層次思想的概括。1.3把同一范疇的思想整理在一起1.4按照邏輯順序組織素材2結(jié)構(gòu)性思維接受信息的步驟2.1步： 識(shí)別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷2.2第二步： 找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系2.3第三步： 形成結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖第二部分：縱向的疑問(wèn)/回答式結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)
講師：孫繼東查看詳情
部分：系統(tǒng)性的工作規(guī)劃1厘清：工作任務(wù)的種類與數(shù)量2排序：對(duì)工作任務(wù)的輕重緩急進(jìn)行排序3界定：關(guān)鍵性的工作目標(biāo)（SMART原則）4篩選：可能的難點(diǎn)問(wèn)題–如何有效的尋找問(wèn)題5案例研討：以本公司具體崗位的工作為例第二部分：針對(duì)性的方案設(shè)計(jì)1.可能性的方案?jìng)溥x：–頭腦風(fēng)暴–優(yōu)選矩陣2.方案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的思維導(dǎo)圖應(yīng)用3.方案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新–奧斯本檢核法–創(chuàng)新的六個(gè)關(guān)鍵維度4.案例研討與分享第三部分：基于工作目標(biāo)的時(shí)間計(jì)劃1.落地型方案的要求：–ABCD原則2.方案的時(shí)間計(jì)劃–甘特圖3.基于時(shí)間計(jì)劃的資源配置–人員配置–有形資源配置–依賴與拜托事項(xiàng)第四部分：任務(wù)推進(jìn)與成果落地1.方案執(zhí)行過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)防控2.
講師：孫繼東查看詳情
一、如何進(jìn)行員工激勵(lì)1．員工有被激勵(lì)的實(shí)際需求2．管理者對(duì)員工激勵(lì)的六大認(rèn)識(shí)誤區(qū)例如：激勵(lì)員工就是砸錢(qián)，沒(méi)錢(qián)就不能激勵(lì)等等3．世界三大激勵(lì)理論的認(rèn)知與實(shí)際應(yīng)用需求層次理論 雙因素理論公平理論二、激勵(lì)的下屬的四大核心原則1．公平原則 2．剛性原則 3．時(shí)機(jī)原則 4．清晰原則三、管理者激勵(lì)下屬常用的“胡蘿卜”有那些1．什么是“胡蘿卜”2．管理者經(jīng)常使用的“胡蘿卜”有哪些3．如何在激勵(lì)員工上做到“花小錢(qián)，辦大事”4．如何運(yùn)用“無(wú)形激勵(lì)”激發(fā)員工執(zhí)行力5．哪些“胡蘿卜”需要制度支持才能使用的四、如何針對(duì)不同類型的下屬給予有效激勵(lì) ...