潘曙光 老師
- 所在地區(qū)： 湖南 長沙
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：思維導圖
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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潘曙光老師的內(nèi)訓課程
課程名稱：系統(tǒng)思考與科學決策課程時間：一天課程對象：企業(yè)大學—企業(yè)老板課程導師：潘曙光 課程大綱：系統(tǒng)思考概述 – 什么是系統(tǒng)思考？ 系統(tǒng)思考的價值與作用 系統(tǒng)思考的基本模型—如何訓練全方位360°思考的能力 系統(tǒng)思考工具與案例分析 –（失敗企業(yè)案例）系統(tǒng)思考工具的種類及應用場景 學員自身案例分析：實操板塊科學決策基礎 – 決策的概念與分類 – 情境分析與問題識別 – 如何挖掘決策過程中的隱性風險科學決策實踐應用 – （決策失敗案例分析）決策制定與方案評估 – 決策執(zhí)行與結(jié)果評價 – 決策優(yōu)化與持續(xù)改進 實操模塊：結(jié)合各員的自身案例...
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《問題分析解決與系統(tǒng)思考》 【課程背景】：（1） 人的一生就是在不斷遇到問題，而必須一個一個的去解決問題， 最后到減少問 題和避免問題的發(fā)生。作為企業(yè)的員工就是必須具備解決問題的這種基本能力。（2） 企業(yè)雇傭員工就是為企業(yè)解決問題， 如果一個員工不能為企業(yè)解決問題，本身 就成為了“一個問題”。 而大部分職場人士理不清問題， 找不準問題的實質(zhì)， 解 決問題的方法簡單， 不能全面系統(tǒng)的分析， 不能作出正確的判斷。（3） 解決問題需要注重效率和成本， 企業(yè)應該培養(yǎng)一批高效、快速、精準的分析問 題解決問題的能手， 推到企業(yè)的迅速發(fā)展。（4） 分析問題解決問題不能單憑借經(jīng)驗， 更需要一套系統(tǒng)分析問題的思
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《思維導圖企業(yè)應用 36 個實操技巧》 【課程收益】：（1） 讓學員快速打開思維視野，培養(yǎng) 360°全方位思考力（2） 拓展學員的思維廣度、思維深度、思維維度、思維速度和思維高度（3） 使低階思維提升到高階思維，提高思維品質(zhì)（4） 提高學員的問題分析解決的能力， 精準找出問題、快速形成解決方案。（5） 提高銷售隊伍的全腦營銷素養(yǎng)，快速簽單成交（6） 提高邏輯表達力和思維結(jié)構(gòu)化的能力（7） 提升員工的綜合創(chuàng)新素質(zhì)，人人創(chuàng)新、時時創(chuàng)新、處處創(chuàng)新。 【課程時間】： 12 天（定制） 【課程對象】：企業(yè)中高層管理者 【課程形式】：線下內(nèi)訓 【問卷調(diào)查】：授課前一周內(nèi)完成。 【課程大綱】（1） 理論基礎
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《邏輯思考力與結(jié)構(gòu)化表達》【課程背景】：（1） 職場人士思考存在三種劣質(zhì)思維狀況： 思維打不開、思考無結(jié)構(gòu)、表達無邏。 工作布置不到位、工作匯報無重點、與客戶溝通無邏輯（2） 對于管理者、銷售者都必須具備的一種：思維快速運轉(zhuǎn)、上下級溝通到位、問 題闡述清楚、銷售高成交的溝通精準表達的基本能力。（3） 而邏輯思考力就是一種能清晰展現(xiàn)邏輯思路的有效方法，它能有效幫助人們掌 握思考和表達的關(guān)鍵方法——重點突出.邏輯清晰。（4） 結(jié)構(gòu)化表達是職場人士思考的過程結(jié)構(gòu)化、表達的方式結(jié)構(gòu)化， 能夠按照結(jié)構(gòu) 化思維的四個原則： 結(jié)論、 順序、分類、邏輯進行思考和表達。 【課程收益：（1） 讓學員掌握結(jié)構(gòu)化表達
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潘曙光：思維導圖與企業(yè)管理培訓課程分類：綜合管理培訓類????課程天數(shù)：12天一、課程背景1、“思維導圖（Mindmap）”——又叫“心智圖”，是由英國的教育家、心理學家、記憶力之父東尼.博贊先生（Tony Buzan）于1974年創(chuàng)立的一種優(yōu)化思維、高效率、圖形化、視覺化、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、激發(fā)大腦潛能的有效的思維工具。。思維導圖創(chuàng)造者東尼.博贊先生認為：“思維導圖是一種新的思維模式 。它結(jié)合了全腦的概念包括左腦的邏輯、順序、條例、文字、數(shù)字，以及右腦的圖像、想像、顏色、空間、整體等。透過心智繪圖，我們不但可以增強思維能力，提升注意力與記憶力，更重要的是能夠啟發(fā)我們的聯(lián)想力與創(chuàng)造力”。2、思維