劉文迪 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 執(zhí)行力 人力資源
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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劉文迪老師的內(nèi)訓(xùn)課程
單元：認(rèn)知篇-認(rèn)識(shí)創(chuàng)新思維什么是創(chuàng)新？當(dāng)我們身處一間巨大但糊著窗戶紙的屋子里的時(shí)候，外面五彩繽紛的大千世界永遠(yuǎn)無法領(lǐng)略和享受到。問題就是機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn)就是機(jī)遇，去捅破那層窗戶紙——?jiǎng)?chuàng)新在于突破。有創(chuàng)意的創(chuàng)新就是解決問題的好方法。本單元對(duì)創(chuàng)新進(jìn)行初步認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新不是發(fā)明家的事情，而是人人都可以做到，掌握如何在工作中進(jìn)行創(chuàng)新進(jìn)而提升績效的思路。1、創(chuàng)新的基本認(rèn)知l如何區(qū)分創(chuàng)新與創(chuàng)造l創(chuàng)造力的五個(gè)誤區(qū)l創(chuàng)造力的三種類型l從創(chuàng)造力到創(chuàng)新2、創(chuàng)新的發(fā)展與思路l30年產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新l100年產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新l1000年產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新l3000年產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新3、創(chuàng)新價(jià)值曲線l創(chuàng)新的三要素1）新穎2）價(jià)值3）可行l(wèi)創(chuàng)新的兩個(gè)方向：
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一、要事；全神貫注根據(jù)實(shí)際狀況、策略以及利益相關(guān)人的重要程度，把大量工作任務(wù)整合成幾個(gè)主要目標(biāo)。區(qū)分一般重要和對(duì)于團(tuán)隊(duì)使命而言至關(guān)重要的目標(biāo)，描述多個(gè)目標(biāo)成功和失敗的可能性，清晰地建立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和組織目標(biāo)之間的聯(lián)系，選擇能為組織提高收入、增強(qiáng)市場(chǎng)競爭力和市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)、提升顧客忠誠度并能點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)激情的目標(biāo)。目標(biāo)：Oslash;要明確Oslash;與組織目標(biāo)緊密聯(lián)系Oslash;可實(shí)現(xiàn)Oslash;可衡量Oslash;有后期限每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員必須清楚并專注與組織的優(yōu)先任務(wù)。他們必須在頭腦中建立目標(biāo)意識(shí)，否則，執(zhí)行只是一句空話。閱讀材料1二、設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)；一目了然區(qū)分管理過程、管理結(jié)果以及實(shí)時(shí)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)組
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課程開場(chǎng)環(huán)節(jié)1、破冰l分組、選組長、隊(duì)名、團(tuán)隊(duì)展示2、引發(fā)學(xué)員興趣l對(duì)課程收益進(jìn)行講解，全景呈現(xiàn)l引發(fā)學(xué)員創(chuàng)造性思考，引起興趣3、引導(dǎo)思考l引導(dǎo)學(xué)員思考問題，從本職工作從身邊思考l強(qiáng)化學(xué)員運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)創(chuàng)造性解決問題的訓(xùn)練過程單元：認(rèn)知篇問題離我們有多遠(yuǎn)-問題無法回避什么是問題？如何面對(duì)問題？問題離我們有多遠(yuǎn)？工作中遇到那么多的問題怎么去應(yīng)對(duì)？本單元視頻和角色扮演等多種方式，回歸工作情景，讓我們一起去重新認(rèn)識(shí)無法逃避的問題，問題使人進(jìn)步！1、什么是真正的問題l問題無法逃避l什么是真正的問題1）目標(biāo)和現(xiàn)狀的差異2）問題和問題點(diǎn)★故事：苦惱的企業(yè)家★視頻：倒霉熊和冰山★研討（看得見與看不見的問題有
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第二部分課程大綱一、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)1、團(tuán)隊(duì)的定義1）什么是團(tuán)隊(duì)2）團(tuán)隊(duì)類型3）團(tuán)隊(duì)能為公司做什么4）團(tuán)隊(duì)發(fā)展的步驟5）團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵2、團(tuán)隊(duì)和群體有何不同3、團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素4、討論：團(tuán)隊(duì)主管的角色二、團(tuán)隊(duì)發(fā)展周期1、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展周期之潛龍勿用——團(tuán)隊(duì)組建初期1）成員的典型問題2）相互之間關(guān)系的特征3）主管行為和任務(wù)2、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展周期之見龍?jiān)谔铩獔F(tuán)隊(duì)的成長前進(jìn)期1）成員的典型問題2）相互之間關(guān)系的特征3）主管行為和任務(wù)3、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展周期之飛龍?jiān)谔臁獔F(tuán)隊(duì)成熟期1）成員的典型問題2）相互之間關(guān)系的特征3）主管行為和任務(wù)4、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展周期之亢龍有悔——團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定或衰退期1）成員的典型問題2）相互之間關(guān)系的特
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部分：會(huì)議準(zhǔn)備工作一、選題及確認(rèn)會(huì)議目標(biāo)l會(huì)議討論l現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研l(wèi)經(jīng)營現(xiàn)狀分析二、會(huì)議人員選擇及分組l人員評(píng)估l走訪候選人l確認(rèn)候選名單三、準(zhǔn)備會(huì)議材料l準(zhǔn)備理論、方法、工具l編寫案例l編制成果報(bào)告l同講師進(jìn)行溝通五、制定會(huì)議議程l會(huì)議的目標(biāo)l會(huì)議的日程l會(huì)議的邏輯六、研討會(huì)情景分析及預(yù)案l情景分析l預(yù)案準(zhǔn)備八、會(huì)議通知及資料發(fā)放l發(fā)送會(huì)議議程l發(fā)送需要小組成員提前閱讀的資料第二部分：會(huì)議進(jìn)行一、會(huì)議的導(dǎo)入l提出研討的任務(wù)及欲達(dá)成的目標(biāo)，l闡明會(huì)議的邏輯l對(duì)會(huì)議過程或會(huì)議成員的具體要求。二、會(huì)議的過程設(shè)計(jì)l會(huì)議主持人引導(dǎo)會(huì)議小組成員l群體智慧呈現(xiàn)1.群體記憶法2.智慧墻3.會(huì)議記錄法l常用的會(huì)議過
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部分：理念篇-用目標(biāo)進(jìn)行有效管理目標(biāo)管理的核心是用目標(biāo)來引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，而不是對(duì)目標(biāo)進(jìn)行管理，做的是事，但面對(duì)的卻都是人，單純的目標(biāo)制定不難，但能讓團(tuán)隊(duì)每個(gè)參與者都能發(fā)自內(nèi)心的接受和認(rèn)同卻很難，因此提升對(duì)人的敏感度，重新認(rèn)識(shí)目標(biāo)管理，用目標(biāo)對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行引導(dǎo)就變得至關(guān)重要。1、目標(biāo)管理的再認(rèn)識(shí)l研討：管理管什么理什么l思考：誰的目標(biāo)？目標(biāo)的來源l啟發(fā)：用目標(biāo)管理還是對(duì)目標(biāo)進(jìn)行管理2、目標(biāo)管理的核心l認(rèn)識(shí)不等于了解l對(duì)人敏感度的三個(gè)層面l啟發(fā)：用目標(biāo)管理還是對(duì)目標(biāo)進(jìn)行管理l案例：裁員有效嗎？股權(quán)激勵(lì)有效嗎？l前置財(cái)務(wù)指標(biāo)和后置軟性指標(biāo)l目標(biāo)管理的核心：達(dá)成共識(shí)3、計(jì)劃達(dá)成的核心l知人：對(duì)自己的了解 對(duì)別人