劉議鴻 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領域：經(jīng)營戰(zhàn)略 崗位經(jīng)驗內(nèi)化 TTT 產(chǎn)品開發(fā)
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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劉議鴻老師的內(nèi)訓課程
劉議鴻老師內(nèi)訓課程大綱－K032018A0118745388620劉議鴻老師“組織經(jīng)驗內(nèi)化項目“系列內(nèi)訓0劉議鴻老師“組織經(jīng)驗內(nèi)化項目“系列內(nèi)訓139700214630隱性經(jīng)驗顯性化——企業(yè)內(nèi)部課程設計開發(fā)00隱性經(jīng)驗顯性化——企業(yè)內(nèi)部課程設計開發(fā)721995208280課 程 大 綱00課 程 大 綱課程背景：人才培養(yǎng)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和向前的關鍵途徑，也是為企業(yè)創(chuàng)造價值的最高形式。 在人才培養(yǎng)與發(fā)展的過程中，如何將外部的知識轉化為內(nèi)部技能、如何將組織過往的崗位專業(yè)經(jīng)驗進行總結、梳理、沉淀、升華和傳播，是企業(yè)最有戰(zhàn)略性的投資，其作用在于：1、崗位優(yōu)秀經(jīng)驗的提煉，化隱形知識為顯性化，
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劉議鴻老師內(nèi)訓課程大綱－K042018A069796418009經(jīng)驗價值最大化——崗位案例萃取與應用沙盤00經(jīng)驗價值最大化——崗位案例萃取與應用沙盤3915267105875劉議鴻老師“組織經(jīng)驗內(nèi)化項目“系列內(nèi)訓00劉議鴻老師“組織經(jīng)驗內(nèi)化項目“系列內(nèi)訓627149561109課 程 大 綱00課 程 大 綱81017111620500課程背景：企業(yè)在經(jīng)營管理過程中，形成的正面經(jīng)驗與反面教訓都是一筆寶貴的知識資產(chǎn)，而承載這些經(jīng)驗最好的方式就是案例，哈佛大學的案例教學法舉世聞名。中國的優(yōu)秀企業(yè)華為、華潤、平安、聯(lián)想等更是案例教學的忠實擁躉，華為總裁任正非曾說：我們提倡自覺的學習，特別
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理念篇：培訓質量來源1、從組織屬性看培訓2、內(nèi)部課程開發(fā)導向3、內(nèi)部課程開發(fā)標準4、內(nèi)部課程質量公式階段：設計優(yōu)化1、優(yōu)化課程定位1.1以需求為導向優(yōu)化課程題目1.2以問題為線索分析組織需求1.3以對象為主體分析學員需求1.4以結果為目的設定教學目標2、優(yōu)化課程內(nèi)容2.1內(nèi)容來源2.2內(nèi)容要求2.3萃取工具3、優(yōu)化課程結構3.1確定基本結構3.2優(yōu)化課程邏輯第二階段：課件與教學策略優(yōu)化1、：演示文稿優(yōu)化1.1課件編制原則1.2課程轉換流程2、教學策略優(yōu)化2.1學習導入激發(fā)動機建立信任引入主題2.2學習組織講解陳述展示示范練習演練總結輔導2.3學習遷移要點回顧目標檢核行動促進...
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課程大綱： 心智營銷——終端店鋪成交率高倍速提升訓練 章：終端店鋪銷售認知 1、終端店鋪管理“四會”：會銷、會教、會管、會算； 2、銷售的深入認知； 3、銷售思維與營銷思維的區(qū)別； 4、我們的客戶在哪里？ 5、我們的客戶想什么？ 6、終端店鋪銷售模式成功案例分享。 第二章：知己知彼——客戶心智把握 1、客戶購買的基本流程； 2、客戶購買的五大條件； 3、客戶購買的個條件：需求—— 1）需求是什么？（營銷案例庫：發(fā)夾的需求在哪里？） 2）需求與購買的真正關系（營銷案例庫：安利告訴你）； 3）營銷人員的天職（營銷案例庫：香皂是怎樣變成沐浴
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單元：構建培訓體系的基本概念 培訓策略就像穿鞋，合適的就是好的。培訓體系的建立也應當根據(jù)企業(yè)的發(fā)展階段和企業(yè)的人才發(fā)展戰(zhàn)略來決定，有什么樣的鍋放什么樣的米，有什么樣的米，煮什么樣的飯。第1講：——認知企業(yè)培訓 Oslash; 從行業(yè)角度看培訓；Oslash; 從企業(yè)角度看培訓；Oslash; 從培訓管理者角度看培訓；Oslash; 從培訓師角度看培訓；Oslash; 企業(yè)培訓的基礎理論；Oslash; 企業(yè)培訓的價值；Oslash; 企業(yè)培訓發(fā)展趨勢；Oslash; 基于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的企業(yè)培訓系統(tǒng)；Oslash; 現(xiàn)代化的培訓理念；Oslash; 培訓管理常見十大誤區(qū)。第二單元：決定培訓成敗的
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部分：企業(yè)培訓培訓策略就像穿鞋，合適的就是好的。培訓體系的建立也應當根據(jù)企業(yè)的發(fā)展階段和企業(yè)的人才發(fā)展戰(zhàn)略來決定，有的放矢，有什么米，煮什么樣的飯。完成這一部分內(nèi)容，參訓人員能夠：1、陳述培訓的學術定義與現(xiàn)實理解；2、陳述培訓三個層面上的價值；3、列舉培訓無效的十二大癥狀；4、陳述培訓未來發(fā)展的主趨勢；5、演練“基于企業(yè)發(fā)展階段的培訓策略構建”模型；6、運用《培訓成熟度自測》工具。第二部分：培訓經(jīng)理“表面風光，內(nèi)心彷徨”的培訓經(jīng)理們，究竟路在何方？是天天去組織培訓，當救火隊長？還是親自上陣，當講課急先鋒？其實，這些都不是你的主要職責！完成這一部分內(nèi)容，參訓人員能夠：1、陳述培訓經(jīng)理的三種角色；