張耀升 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)類(lèi) 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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張耀升老師的內(nèi)訓(xùn)課程
卓越溝通-企業(yè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的潤(rùn)滑劑培訓(xùn)對(duì)象 高層管理 中層管理課程收獲 把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門(mén)上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。 鑰匙來(lái)了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”地一聲打開(kāi)了?！ ¤F桿奇怪地問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開(kāi)，而你卻輕而易舉地就把它打開(kāi)了呢？” 課程大綱 卓越溝通----企業(yè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的潤(rùn)滑劑課程大綱： 一、溝通精髓和要義 溝通是維系組織存在,保持和加強(qiáng)組織紐帶,創(chuàng)造和維護(hù)組織文化,提高組織效率、效益,支援、促進(jìn)組織不斷進(jìn)步發(fā)展的主要途徑.可以說(shuō),天下沒(méi)有不需要進(jìn)行溝通的
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跨部門(mén)溝通與協(xié)作課程大綱 針對(duì)行業(yè) 通用培訓(xùn)對(duì)象 各企業(yè)、事業(yè)單位及公司中高層管理人員課程大綱 課程背景為什么一件事情由一個(gè)部門(mén)主導(dǎo)，其它就沒(méi)人配合？部門(mén)間的交叉與重疊如何處理？怎樣才能打破門(mén)墻，克服部門(mén)間的溝通障礙？一線(xiàn)同事在前線(xiàn)拼得“你死我活”，好不容易搞掂客戶(hù)，沒(méi)想到卻“后院起火”……企業(yè)要在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，就必須依賴(lài)于跨部門(mén)的溝通與協(xié)作，發(fā)揮“1+1>2”的強(qiáng)大威力。通過(guò)跨部門(mén)之間的成功協(xié)作與知識(shí)分享，才能共同開(kāi)發(fā)具備競(jìng)爭(zhēng)力的新產(chǎn)品與服務(wù)，溝通和協(xié)作程度越高，其優(yōu)勢(shì)就越明顯。而事實(shí)上跨部門(mén)的水平協(xié)作
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利潤(rùn)加速度培訓(xùn)對(duì)象 中層管理者課程收獲 提高中層管理者技能課程大綱 第一部分 粉碎利潤(rùn)假象 引言：市場(chǎng)份額真的越大越好嗎？客戶(hù)真的是上帝嗎？ 加大的市場(chǎng)份額帶來(lái)較大的利潤(rùn) 所有客戶(hù)都會(huì)有利可圖 第二部分 聚焦核心業(yè)務(wù) 引言：精力集中的資質(zhì)平平的人會(huì)超過(guò)精力不集中的天才！ 集中，而不是分散 聚焦贏(yíng)利的核心業(yè)務(wù) 構(gòu)建持續(xù)贏(yíng)利的業(yè)務(wù)鏈 第三部分 客戶(hù)不全是上帝 引言：你不能把每一個(gè)人都當(dāng)作客戶(hù)。你花時(shí)間在那些沒(méi)有貢
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人力資本運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)對(duì)象 中層管理者課程收獲 了解知道人力資本的特性了解企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與人力資本的關(guān)系掌握人力資本運(yùn)營(yíng)構(gòu)建模型掌握人力資本運(yùn)營(yíng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)掌握人力系統(tǒng)的持續(xù)發(fā)展(板凳計(jì)劃)怎樣的組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)做流程最能有效地支持企業(yè)的營(yíng)運(yùn)目的？如何將薪資和績(jī)效掛鉤來(lái)鼓勵(lì)員工的表現(xiàn)？課程大綱第一部分?前?言? 解讀卓越企業(yè)第二部分?企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力與人力資本? 不同時(shí)期企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn) a)透過(guò)問(wèn)題看競(jìng)爭(zhēng) b)了解競(jìng)爭(zhēng)分析問(wèn)題? 人力資本與企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系? 人力資本的特殊性第三部分?人力資本運(yùn)營(yíng)的四個(gè)階段與五個(gè)重要環(huán)節(jié)
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如何打造執(zhí)行力培訓(xùn)對(duì)象 中層管理者課程收獲 提升組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力 打造貫徹力度強(qiáng)悍的中層 強(qiáng)化員工個(gè)人的執(zhí)行能力 打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力課程大綱第一部分一、詮釋執(zhí)行力1、執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力2、定義執(zhí)行力3、執(zhí)行力的三個(gè)核心二、執(zhí)行力缺失的原因1、我們對(duì)執(zhí)行力的習(xí)慣2、如何檢查自己的執(zhí)行力3、企業(yè)執(zhí)行力不佳的原因4、企業(yè)高層的八大疏忽5、企業(yè)中層常犯的八大錯(cuò)誤6、企業(yè)員工的八大欠缺小結(jié)：執(zhí)行力差的關(guān)鍵鏈條？三、如何做有執(zhí)行力的人1、如何做有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)2、執(zhí)行人的六大素養(yǎng)3、執(zhí)行人的六大習(xí)慣4、執(zhí)行人的七大特質(zhì)5、執(zhí)行
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有效管理者培訓(xùn)對(duì)象 高層管理者課程收獲 提高高層管理者技能課程大綱 一、有效管理---有效管理者基本理念及意識(shí) u收益：本部分內(nèi)容讓管理者迅速掌握有效管理的理念及知識(shí)，讓學(xué)員建立管理最本質(zhì)的有效觀(guān)念，學(xué)習(xí)有效的思維方式，加強(qiáng)管理者自我管理和自我提升的能力。 u 學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖：有效管理者認(rèn)知---有效管理的思維---管理的本質(zhì)---有效管理者重點(diǎn)工作內(nèi)容---有效管理者的自我提升方法。 u 授課方式及內(nèi)容： 測(cè)試： 有效管理能力小測(cè)驗(yàn)---檢視什么是真正的有效？