別東陽(yáng)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
管理人員八項(xiàng)核心技能訓(xùn)練 【主講：別東陽(yáng)】針對(duì)問題 ? 觀念問題：管理者對(duì)自身角色定位、工作職責(zé)認(rèn)識(shí)不清晰，出現(xiàn)強(qiáng)業(yè)務(wù)、弱管理現(xiàn)象 ，或遇到問題不能分別站在企業(yè)、員工的角度進(jìn)行有效思考解決； ? 技能問題：因未進(jìn)行管理技能系統(tǒng)訓(xùn)練，干部在工作過程中缺乏有效的目標(biāo)、計(jì)劃、 檢查、授權(quán)、考核、激勵(lì)等管理手段，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)整體執(zhí)行不理想； ? 團(tuán)隊(duì)問題：管理缺乏藝術(shù)性，未能及時(shí)樹立團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)，改善員工職業(yè)習(xí)慣，形成良好 的溝通協(xié)作氛圍，導(dǎo)致管理者權(quán)威不夠，氛圍不佳，影響管理
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管理“力道”提升訓(xùn)練 【主講：別東陽(yáng)】針對(duì)問題?人的問題：管理力道的強(qiáng)與弱，與管理者自身能力建設(shè)密切相關(guān)。常見干部角色定位不清晰，出現(xiàn)強(qiáng)業(yè)務(wù)、弱管理現(xiàn)象，導(dǎo)致管理不力、被動(dòng)管理等；?事的問題：管理未能實(shí)現(xiàn)1+1＞2,甚至出現(xiàn)1+1＜1現(xiàn)象，主要原因是管理過程缺乏計(jì)劃、檢查、授權(quán)、考核、激勵(lì)等管理關(guān)鍵舉措，導(dǎo)致執(zhí)行不力； ? 驅(qū)動(dòng)問題：管理缺乏藝術(shù)性，干部未能站在人性、文化的角度激發(fā)員工主觀能動(dòng)性， 打造正向溝通、協(xié)作機(jī)制，導(dǎo)致員工積極性不夠、團(tuán)隊(duì)氛圍不佳。學(xué)習(xí)對(duì)象 ? 企
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高效管理溝通360度訓(xùn)練 【主講：別東陽(yáng)】針對(duì)問題 ? 觀念問題：管理人員70的工作都與溝通相關(guān)，企業(yè)70的障礙都來源于溝通不暢，企 業(yè)干部對(duì)管理溝通的認(rèn)知偏差，極易導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)耗增加現(xiàn)象； ? 技能問題：管理者對(duì)上級(jí)、同事、下屬，缺乏基本聽、說、問、答溝通技巧，未能在 不同情境下，做到針對(duì)性、多樣性溝通，導(dǎo)致溝通無(wú)果現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)習(xí)對(duì)象 ? 企業(yè)中高層管理人員、新晉/儲(chǔ)備管理干部課程時(shí)長(zhǎng) ? 2天， 共12課時(shí)（可根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整具體課程時(shí)長(zhǎng)）設(shè)計(jì)特色系統(tǒng)化：課程依據(jù)
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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造要點(diǎn)與實(shí)操 【主講：別東陽(yáng)】針對(duì)問題 ? 認(rèn)知問題：因干部對(duì)團(tuán)隊(duì)缺乏清晰認(rèn)知，導(dǎo)致的管理力度弱、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行不力等問題； 因管理者缺乏對(duì)人性的理解，導(dǎo)致的團(tuán)隊(duì)沖突、協(xié)同性差等問題； ? 技能問題：因未進(jìn)行管理技能系統(tǒng)訓(xùn)練，干部在工作過程中缺乏有效的目標(biāo)、計(jì)劃、 檢查、授權(quán)、考核、激勵(lì)等管理手段，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)整體執(zhí)行不理想； ? 氛圍問題：管理缺乏藝術(shù)性，未能及時(shí)樹立團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)，改善員工職業(yè)習(xí)慣，形成良好 的溝通協(xié)作氛圍，導(dǎo)致管理者權(quán)威不夠，氛圍不佳，影響管理
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 【主講：別東陽(yáng)】針對(duì)問題?觀念問題：管理者對(duì)人力資源缺乏正確認(rèn)識(shí)，認(rèn)為招聘、培訓(xùn)、績(jī)效考核等工作是人力資源部門的事情，不愿積極配合，導(dǎo)致人力資源工作難以開展； ? 技能問題：管理者有心無(wú)力，缺乏人力資源專業(yè)技能，出現(xiàn)面試全憑直覺、員工培養(yǎng) 工作懈怠、績(jī)效管理形式化等不良現(xiàn)象，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)整體效能提升慢。學(xué)習(xí)對(duì)象 ? 企業(yè)中高層管理人員、人力資源工作者、新晉/儲(chǔ)備管理干部課程時(shí)長(zhǎng) ? 2天， 共12課時(shí)（可根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整具體課程時(shí)長(zhǎng)）設(shè)計(jì)特色系統(tǒng)化：課程依
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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師六項(xiàng)技能精進(jìn)（TTT） 【主講：別東陽(yáng)】針對(duì)問題?認(rèn)知問題：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師對(duì)自身角色認(rèn)知不清晰，對(duì)培訓(xùn)全流程操作不熟悉，導(dǎo)致授課積極性降低，培訓(xùn)組織難度增加，最終使培訓(xùn)效果打折扣，見效慢； ? 技能問題：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的表達(dá)技巧、控場(chǎng)技巧、課程開發(fā)技能欠佳，導(dǎo)致課程開發(fā)質(zhì) 量、現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)質(zhì)量不高，學(xué)員接受度低，人才培養(yǎng)效果不太理想。學(xué)習(xí)對(duì)象 ? 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者、HR、有意愿提升表達(dá)力的相關(guān)群體課程時(shí)長(zhǎng) ? 2-3天， 共12-18課時(shí)（可根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整具體課程時(shí)長(zhǎng)）設(shè)