卓越的客戶服務

  培訓講師:王曉慧

講師背景:
王曉慧講師●愛科特咨詢高級講師●MTP管理技能提升實戰(zhàn)講師●清華大學繼續(xù)教育學院特邀服務營銷講師●香港人力資源協(xié)會認證講師●高級職業(yè)經(jīng)理人,高級人力資源管理師王曉慧女士畢業(yè)于山西師范大學教育專業(yè),北京理工大學企業(yè)運營管理專業(yè)管理學碩士。王曉 詳細>>

王曉慧
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卓越的客戶服務詳細內容

卓越的客戶服務

課程大綱:


**單元:觀念篇,服務也是利潤源


1、 行業(yè)的變化與挑戰(zhàn)

? 僧多粥少:競爭對手的無情擠壓

? 水漲船高:上帝意識的覺醒使客戶的期望不斷攀升

? 市場的周期性變化

? 小組討論:變化的市場環(huán)境

2、 服務在市場競爭中的重要作用

? 服務可以帶來無限的競爭差異化

? 服務可以為廠商帶來更多的利潤

? 案例分析:IBM引領服務變革

3、企業(yè)對服務的定位

? 我們的服務現(xiàn)狀

? 小組討論:一線工程服務人員的價值

? 企業(yè)的服務定位


這部分的目的在于**對市場的變化分析,讓服務人員理解服務在公司競爭中的地位,并對企業(yè)的服務定位達成一致,從而在服務觀念上統(tǒng)一。



第二單元:標準篇:什么是卓越的客戶服務


1、 服務的定義

? 什么是卓越的客戶服務

n 服務理念

n 組織架構

n 人員素質

n 服務流程

? 小組討論:描述理想的企業(yè)服務

2、 服務產(chǎn)品與設備產(chǎn)品的區(qū)別

? 不可感知性——Intangibility

? 不可分離性——Inseparability

? 差異性——Heterogeneity

? 不可貯存性——Perish ability

? 缺乏所有權——Absence of Ownership

3、 **服務管理提升服務質量

? 服務供應商內部的4個管理差距將直接影響外部的服務質量

n 公司不了解客戶的需求

n 公司未選擇正確的服務設計和標準

n 公司未按標準提供服務

n 公司的服務績效與服務承諾不相匹配

? 如何**服務管理體系提升整體服務質量

? 案例討論:企業(yè)通信的服務管理差距研討

? 案例分析:某設備廠商的服務中心組織架構分析

4、 什么樣的服務才能創(chuàng)造價值

? 客戶的滿意度是如何形成的

n 客戶對服務的預期

n 客戶對服務的感知

n 客戶的滿意度衡量標準

? 客戶全面滿意

? 客戶忠誠

n 忠誠的客戶群是持續(xù)經(jīng)營的基礎

n 客戶忠誠度的六個維度

n 自我評價:我的客戶的忠誠度維度是多少?

5、 企業(yè)卓越服務的標準是什么

? 企業(yè)服務價值觀與愿景


這部分的目的在于幫助服務人員正確理解服務的內涵與特點,明確什么樣的服務才能為公司創(chuàng)造價值,就服務的方式與服務的標準達成共識。



第三單元:行動篇,創(chuàng)造完美客戶體驗


1、 探究客戶的需求

? 客戶的需求從哪里來

n 企業(yè)的口碑

n 之前對企業(yè)服務的體驗

n 之前對其他公司服務的體驗

n 企業(yè)的品牌宣傳

n 客戶的價值與背景

n 服務的環(huán)境與客戶的生命周期

n 案例分析:這個服務項目客戶需求源于什么?

? 客戶需求的不同層次

n Basic Needs (基本必需)

n Want(想要)

n Desire (愿望)

n The Unexpected (出乎意料)

n 小組練習:分析客戶的不同層次需求

? 如何在現(xiàn)場服務中把握客戶的不同需求

n 案例分析:以一個實際緊急報修的場景為實例分析客戶的不同層次需求

(由講師收集企業(yè)的實際服務案例來進行案例編寫)

? 滿足客戶需求與成本的關系(SLA)

n 什么是S.L.A (service level agreement)

n S.L.A代表公司的承諾和客戶的期望

n S.L.A隱含的成本和支出

n S.L.A.:我們日常工作的指南:

n 如何用S.L.A.區(qū)分我們和客戶之間的職責

n 小組討論:SLA與成本之間的關系

2、 把握客戶體驗的五個KPI指標

? 有形度

? 同理度

? 專業(yè)度

? 反應度

? 信賴度

? 小組討論:客戶對企業(yè)服務的體驗關鍵是什么?

3、 客戶溝通的三大技巧及溝通實戰(zhàn)

? 傾聽的技巧

n 同理心傾聽

n 兼顧事實與情感( Fact and Feeling)

n 掌握傾聽技巧

? 發(fā)問的技巧

n 提問的目的

n 開放式問題的應用

n 封閉式問題的應用

? 復述的技巧

n 把握完整事實的技巧

n 達致情感共通的技巧

? 實戰(zhàn)演練一:如何與不同層次的客戶溝通

? 實戰(zhàn)演練二:如何與不同類型的客戶溝通

? 實戰(zhàn)演練三:如何打開客戶的話匣子

? 實戰(zhàn)演練四:如何管理客戶的期望值

? 實戰(zhàn)演練五:如何對客戶說“NO”

4、 現(xiàn)場服務的技巧與步驟(如何有效處理客戶的抱怨)

? 正確認識客戶的抱怨與投拆

? 正確處理客戶投訴的原則-先處理情感,再處理事件

n 耐心傾聽客戶的抱怨

n 想方設法平息抱怨

n 站在客戶立場上將心比心,爭取認同

n 利用認同,打開客戶不合作(或抵觸)的局面

n 迅速采取行動,解決客戶問題-客戶不要空禮盒

? 平息客戶抱怨,現(xiàn)場服務的六大步驟

n 開場白:消除客戶的顧慮

n 提出問題以獲得信息,找出問題的實質

n 聆聽、回應并思考;表示你明白客戶的心情、處境

n 提議其它選擇:依次提出多個可以接受的解決方案

n 反復溝通、達成一致

n **后確定:重述方案的細節(jié),以體現(xiàn)專業(yè)


這部分的目的在于**學習分析客戶需求的方法,把握客戶體驗的關鍵點來達成客戶的全面滿意,并運用溝通技巧與現(xiàn)場服務的技巧提升客戶對我們一線服務的滿意度。



第四單元:課堂內容總結與行動計劃


1、內容總結與心得分享

2、行動計劃與改變承諾

? 小組練習:一封感謝信


這部分的目的在于**心得分享與制訂行動計劃,幫助服務人員在課后有意識的轉變行為,從而更好的保證培訓效果。


 

王曉慧老師的其它課程

序言:面對客戶的投訴單元:正確認識客戶抱怨與投訴1、服務理念的澄清(1)誰是世界上重要的人(2)客戶服務的目標是什么(3)客戶究竟需要什么(4)客戶滿意=客戶忠誠度?2、服務心態(tài)的培養(yǎng)(1)如果沒有客戶前來投訴,你感到高興嗎?(2)你會討厭前來投訴的客戶嗎?(3)你認為心存不滿的客戶應不應該前來投訴?(4)來自客戶的不滿對企業(yè)意味著什么?3、客戶投訴是企業(yè)的

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課程大綱單元:理論知識,認識管理1、管理行為與管理業(yè)績n錄像分析:什么樣的管理行為是有價值的n管理者的三種能力l技術能力l人際能力l概念能力2、認識管理n管理者區(qū)別于非管理者的根本區(qū)別n管理者的核心職責n管理者的三項修煉—三項關鍵任務行為密碼l方向性行為密碼——幫助員工把握方向l勝任度行為密碼——提升員工勝任工作l控制力行為密碼——防止員工偏離目標3、研究舉

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結構性思維   01.01

【課程大綱】:前言:為什么思維要結構化一.提升員工思維嚴密性二.提高員工之間的溝通效率三.提升組織的工作效率開場熱身:金字塔思維在生活中的閃現(xiàn)一.構建結構性思維1.讀懂我的思維——結構性思維表達的4個基本特點情景模擬:向老板匯報會議安排(1)結論先行l(wèi)一次表達只支持一個思想,并且要出現(xiàn)在開頭l減少溝通誤會,打消受眾顧慮l案例分析:不耐煩的上司l向上司“回”報

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課程大綱單元:導論:勇于改變自我,承擔責任,迎接挑戰(zhàn)1、變化的世界?錄像分析:變化的世界?小組討論:公司與員工面臨的變化與挑戰(zhàn)?如何應對變化●以不變應萬變●以原則為中心的領導藝術2、觀念轉移,由內而外的改變自己?觀念是行為和態(tài)度的根本,我們的一言一行均脫離不了觀念的影響●觀念轉移是改變行為和態(tài)度的原動力,●觀念轉移:改變自己是成功的起點?課程的每一個模塊都會

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課程大綱:單元:管理認知1、中層干部在企業(yè)中的現(xiàn)狀是什么?n管理者的“忙、亂、累、煩、難”n錄像分析:又忙又累的經(jīng)理n小組討論:是什么原因造成了這種現(xiàn)狀n先天Vs.后天2、中層干部面對的挑戰(zhàn)n從技術能力走向人際能力n從專才走向管理3、中層干部的角色n管理者的核心職責是什么n管理者的關鍵行為是什么l方向性行為密碼——幫助員工把握方向l勝任度行為密碼——提升員工

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課程大綱:緒言:管理者的角色認知1.管理者在企業(yè)中的現(xiàn)狀是什么?n是什么原因造成了這種現(xiàn)狀n先天Vs.后天1、管理者面對的挑戰(zhàn)n從專業(yè)人員成為管理人員n從技術能力轉向人際能力2、站在管理者的角色思考問題n管理者的核心職責是什么n管理者的關鍵任務是什么n管理者——盡人之力n領導者——盡人之智3、管理場景:領導的推薦把金鑰匙:共享團隊目標的領航1、目標管理的三個

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課程大綱導論:TTT的重點與理念一、TTT的四個重點?投入多少,收獲多少;參與多深,領悟多深?未曾經(jīng)歷不成經(jīng)驗?太陽底下沒有新鮮事,排列組合就是創(chuàng)新?做我所學,進而教我所做二、TTT的三個理念?每次多做一點點就是成功的開始?每次創(chuàng)新一點點就是領先的開始?每次進步一點點就是卓越的開始三、授課三階段及處理重點?核心——培訓內容?課前——重點處理自己?課中——重點

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課程大綱:緒言:溝通能力對管理者的重要性(一)管理者的核心職責與核心能力1、管理者的核心職責1)職場人士的三種能力介紹●技術能力●人際能力●概念能力2)職業(yè)晉升的結構化矛盾●員工因技術能力強而得到晉升機會●晉升后需要的卻是人際能力●企業(yè)界現(xiàn)狀:大部分管理者缺乏人際能力3)管理者的核心職責●管理者與被管理者的根本區(qū)別●管理者的核心職責是透過他人完成工作2、管理

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卓越的客戶服務(通信版)課程目標:#61656;統(tǒng)一觀念,明確服務在企業(yè)價值體系里的定位,服務對企業(yè)的重要性,增強服務人員的自信心與自豪感#61656;正確認識服務的內涵與特點,明確怎樣的服務表現(xiàn)和服務標準才可以達到客戶的滿意建立大家對企業(yè)服務方式和服務要求的統(tǒng)一認識#61656;學會把握客戶的需求的方法與技巧,能夠迅速了解客戶的心理,正確判斷客戶的期望值#

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卓越的客戶服務課程目標:#61656;統(tǒng)一觀念,明確服務在企業(yè)價值體系里的定位,服務對企業(yè)的重要性,增強服務人員的自信心與自豪感#61656;正確認識服務的內涵與特點,明確怎樣的服務表現(xiàn)和服務標準才可以達到客戶的滿意建立大家對企業(yè)服務方式和服務要求的統(tǒng)一認識#61656;學會把握客戶的需求的方法與技巧,能夠迅速了解客戶的心理,正確判斷客戶的期望值#61656

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