《管理轉(zhuǎn)型 決勝中層-銀行領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型與效能提升新動能》

管理轉(zhuǎn)型
決勝中層
—— 銀行領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型與效能提升新動能

[ 課程背景 ]
一、如何以戰(zhàn)略統(tǒng)率全局？如何保障戰(zhàn)略落地目標(biāo)達(dá)成過程可控？如何以效能提升來
引領(lǐng)管理轉(zhuǎn)型操作和日常管理？
如何宣貫管理轉(zhuǎn)型的迫切性和必要性？如何提升管理理念？如何改變工作作風(fēng)？如何
把握整合組織的七大關(guān)鍵步驟？
如何了解員工的真實(shí)想法？如何凝聚不同類別的群體？如何鼓舞士氣？如何激勵團(tuán)隊(duì)
？如何激發(fā)行為/引導(dǎo)行為/保持行為/歸化行為？
如何激發(fā)動能轉(zhuǎn)化效能？如何重點(diǎn)訓(xùn)練核心管理技能？
二、在應(yīng)對新競爭格局沖擊的探索過程中，銀行“帶頭人”面臨著以下考驗(yàn)：
-
怎樣激勵不愁吃穿、不愿加班的新生代員工？怎樣凝聚經(jīng)驗(yàn)豐富、坐等退休的資深員工
？
- 怎樣在人手不夠、KPI指標(biāo)考核滯后的情況下，快速提升效能？
-
怎樣賦能支行長/網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人快速打開局面、大刀闊斧開拓市場？而不再強(qiáng)調(diào)困難有多少
多少、員工不足又有多少多少
- 怎樣打造團(tuán)結(jié)一致的執(zhí)行系統(tǒng)？怎樣跨越式地提升管理水平？
選擇培訓(xùn)課程時，主管領(lǐng)導(dǎo)也會有如下困惑：
- 如何擺脫培訓(xùn)過程中，理論脫離實(shí)踐、無法實(shí)操的填鴨授課模式？
- 如何保證培訓(xùn)時課程效果評價高，老師離開后持續(xù)有效？
三、本課程牢牢把握金融業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)趨勢，緊緊圍繞以提升領(lǐng)導(dǎo)策略與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、
全面建設(shè)一個有效的執(zhí)行體系展開，結(jié)合實(shí)際研討管理創(chuàng)新，并通過角色扮演、場景模
擬、案例分析等方式，對傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行深層次的剖析，深入講解現(xiàn)代管理的技巧與
方法，并將學(xué)員工作體會、專業(yè)的咨詢項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代管理理論相結(jié)合，從實(shí)操角度，
快速塑造領(lǐng)導(dǎo)魅力，利用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的各種技術(shù)手段，激發(fā)銀行員工的能動性。
[ 課程收益 ]
1、掌握兩種以上的戰(zhàn)略分析工具《SPACE-銀行戰(zhàn)略地位與行動評價》《IFE-
銀行內(nèi)部因素評估》，掌握獲得追隨者的關(guān)鍵路徑，掌握領(lǐng)導(dǎo)力驗(yàn)收合格的標(biāo)準(zhǔn)；
2、解讀效能密碼，剖析管理轉(zhuǎn)型的難點(diǎn)，掌握效能提升的關(guān)鍵，訓(xùn)練快速提升效能
的具體做法；用行動學(xué)習(xí)的方式，顛覆領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知，帶領(lǐng)學(xué)員培育出快速應(yīng)變的
工作作風(fēng)；
3、通過角色扮演，針對五種不同群體，針對新生代員工和資深老員工的需求與特性
，模擬三類管理困境，演練調(diào)動員工工作積極性的具體辦法；結(jié)合案例，掌握團(tuán)隊(duì)凝聚
力的八大因素，掌握提升執(zhí)行力的具體辦法；
4、通過場景體驗(yàn)和角色扮演，快速塑造領(lǐng)導(dǎo)魅力；結(jié)合實(shí)際，研討管理創(chuàng)新，透視
權(quán)力與影響力，對標(biāo)激勵模型，訓(xùn)練最有效的激勵方式；
5、分析領(lǐng)導(dǎo)模式迭代，通過場景體驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)管理理念實(shí)現(xiàn)顛覆式的轉(zhuǎn)變，學(xué)員的管
理技能和管理水平，實(shí)現(xiàn)跨越式提升；重建領(lǐng)導(dǎo)層的核心競爭力，跨越戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為
商業(yè)銀行的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，提供源源不斷的動力。
[ 課程時間 ] 3天
[ 課程形式 ] 公開課、內(nèi)訓(xùn)、總裁班
- 工作坊 - 案例分析 - 小組討論 - 講授 - 游戲
- 行動學(xué)習(xí) - 角色扮演 - 教練式、互動式教學(xué) - 視頻
[ 課程大綱 ]
一、管理轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略選擇技術(shù)
1、如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走出迷失叢林？
- 如何解決戰(zhàn)略分歧與戰(zhàn)略缺失？
2、【W(wǎng)orkShop工作坊】《SPACE-銀行戰(zhàn)略地位與行動評價》
3、競爭五力模型與奔騰年代
4、管理的本質(zhì)，是什么？
- 月光陷阱與信息不對稱
- 參與約束與激勵相容
5、管理合格驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
- 管理創(chuàng)新方程式
二、領(lǐng)導(dǎo)力修煉與團(tuán)隊(duì)管理技巧訓(xùn)練
1、銀行員工到底要什么？
2、銀行員工不聽話，怎么辦？
- 超級業(yè)務(wù)員，怎么辦？
- 非正式組織，怎么辦？
- 精神離職，怎么辦？
3、如何調(diào)動員工積極性？
- 群體8大凝聚力因素
4、如何管理新生代員工？
- 《佛系青年修理手冊》
5、如何管理資深員工？
- 珍珠定律
三、領(lǐng)袖的風(fēng)采 ——管理風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)魅力
1、領(lǐng)導(dǎo)魅力的來源
- 標(biāo)志/傳奇/親和力/自制力/口頭禪
2、標(biāo)準(zhǔn)口頭禪訓(xùn)練
- 身先士卒 率先垂范
- 計(jì)劃沒有變化快，怎么辦？
3、【W(wǎng)orkShop工作坊】《揚(yáng)長避短的領(lǐng)導(dǎo)魅力修煉計(jì)劃》
4、權(quán)力的本質(zhì)
- 領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)模式與五種權(quán)力
5、領(lǐng)導(dǎo)力修煉
- 角色/理念/素養(yǎng)
四、責(zé)任到崗 執(zhí)行到位
1、我們?yōu)槭裁从?xùn)練執(zhí)行力？
2、我們怎樣訓(xùn)練執(zhí)行力？
3、高效執(zhí)行模型
4、強(qiáng)化個人執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與集團(tuán)執(zhí)行力的9大對策
5、銀行執(zhí)行系統(tǒng)建設(shè)
- 跑在數(shù)據(jù)上的執(zhí)行力
五、打造品牌 建設(shè)企業(yè)文化 助推管理轉(zhuǎn)型
1、企業(yè)文化與品牌建設(shè)的戰(zhàn)略意義
- 銀行案例分析
2、【W(wǎng)orkShop工作坊】《銀行歷史與文化》
3、MI、BI與VI
- 我們不做什么？
- 企業(yè)文化建設(shè)工作的地位
- 企業(yè)文化建設(shè)的一般思路
- 企業(yè)文化建設(shè)的產(chǎn)出物
4、商業(yè)銀行新時代企業(yè)文化建設(shè)培訓(xùn)輔導(dǎo)項(xiàng)目產(chǎn)出物
5、領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型和效能提升新動能
- 【行動學(xué)習(xí)】《企業(yè)文化物料清單》
- 【行動學(xué)習(xí)】《物料生產(chǎn)成本、工期與工藝》
六、團(tuán)隊(duì)精神激勵
1、組織行為學(xué)與激勵
- 行為激發(fā)/行為引導(dǎo)/行為保持/行為歸化
2、【W(wǎng)orkShop工作坊】《IFE-銀行內(nèi)部因素評估》
3、怎樣提高績效：如何突擊？
- 現(xiàn)場演練：任務(wù)突擊
4、銀行怎樣拓展新業(yè)務(wù)：您為何而戰(zhàn)？
- 現(xiàn)場演練：擴(kuò)大客戶群規(guī)模
5、什么是最有效的激勵方式？
七、領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型與效能提升場景訓(xùn)練
1、場景訓(xùn)練
- “折翼天使 玩世不恭”，怎么辦？
- “新官上任 超越幼稚”，怎么辦？
- “老革命遇到新問題”， 怎么辦？
2、【W(wǎng)orkShop工作坊】《管理轉(zhuǎn)型與效能提升行動計(jì)劃》
3、跨越戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折點(diǎn)
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