內訓師課堂呈現(xiàn)技巧   06.02

演繹之道內訓師課堂呈現(xiàn)技巧課程背景企業(yè)發(fā)展的根本是人才。培養(yǎng)人才需要搭建企業(yè)的內部培訓體系，內部培訓要有效，就要提升內訓師的能力，其中自然包括授課能力。遺憾的是，企業(yè)內部培訓師在授課過程中，存在諸多的不足：沒有吸引力：不知道增強課程的吸引力，導致學員在課程一開始就失去興趣。過程中也沒有設法補救；缺乏生動性：不知道課程內容應該如何講授，知識型的內容照本宣科，技

 講師：周言詳情

內訓師課堂呈現(xiàn)技巧1天   06.02

演繹之道內訓師課堂呈現(xiàn)技巧課程背景企業(yè)發(fā)展的根本是人才。培養(yǎng)人才需要搭建企業(yè)的內部培訓體系，內部培訓要有效，就要提升內訓師的能力，其中自然包括授課能力。遺憾的是，企業(yè)內部培訓師在授課過程中，存在諸多的不足：沒有吸引力：不知道增強課程的吸引力，導致學員在課程一開始就失去興趣。過程中也沒有設法補救；缺乏生動性：不知道課程內容應該如何講授，知識型的內容照本宣科，技

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新職業(yè)化塑造   06.02

新職業(yè)化塑造連續(xù)七年最熱門的新員工課程您是否擔心您的員工會出現(xiàn)這樣的狀況：焦慮、擔憂，不清楚自己在哪里，未來要去哪里；不清楚自己在團隊中的定位和價值，占不到工作的意義和使命感；不清楚工作要做什么，怎樣才能做好，會獲得什么樣的回報；也擔心不能獲得更多的信任，更多的機會和更大的發(fā)展如果是這樣，那本課程能有效的幫助到您！如何定位自己、工作、公司之間關系，應該如何喚

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掌握關鍵-基于場景的管理溝通技巧   06.02

1.課程背景管理者的工作就是通過溝通（核心方法）使眾人行（核心使命），從而獲得期望的績效結果（核心任務）。就想一個樂隊指揮，關鍵不在于樂器用得好不好，在于指揮得好不好。那么傳統(tǒng)上，我們事如何學習溝通的呢？傳統(tǒng)溝通課程關注重點：要么關注“事：這類課程重點傳授孤立的溝通技巧，寄望于學員在實際工作中能夠靈活運用響應的技巧及其組合，脫離了實際的工作環(huán)境，轉化非常困難

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故事羅盤1天   06.02

故事羅盤故事原理、設計及呈現(xiàn)“我知道你說得有道理，但我就是不服氣”；“我最不喜歡別人對我講道理，道理誰不知道”；“他說得雖然很有邏輯，但我覺得他太咄咄逼人了”如果我問你，成年人喜歡講故事還是講道理？無論您的答案是什么？其實我們心里都清楚，成年人每天都在講道理。但在今天這里理性泛濫的時代，固執(zhí)的堅持理性本來就是不理性的。人生來感性，要想打動對方，僅僅依靠理性是

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基于經(jīng)驗萃取的課程開發(fā)及演繹技術   06.02

設計為王基于經(jīng)驗萃取的課程開發(fā)及演繹技術傳統(tǒng)的課程開發(fā)技術具有如下特點：■多基于70年前的ISD（教學設計系統(tǒng)）技術，基于工業(yè)化時代的需求；■追求全面系統(tǒng)，試圖建立一個知識體系，將企業(yè)培訓等同于學校教育■耗時長，一般需要幾個階段，持續(xù)數(shù)周才能有產(chǎn)品輸出?；谝陨咸攸c，傳統(tǒng)的課程開發(fā)技術就必然導致：■不夠有效，未能聚焦實際業(yè)務場景■時效滯后，未能及時響應業(yè)務需

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敏捷課程開發(fā)   06.02

設計為王逐次逼近的敏捷課程開發(fā)技術傳統(tǒng)的課程開發(fā)技術具有如下特點：■多基于70年前的ISD（教學設計系統(tǒng)）技術，基于工業(yè)化時代的需求；■追求全面系統(tǒng)，試圖建立一個知識體系，將企業(yè)培訓等同于學校教育■耗時長，一般需要幾個階段，持續(xù)數(shù)周才能有產(chǎn)品輸出?；谝陨咸攸c，傳統(tǒng)的課程開發(fā)技術就必然導致：■不夠有效，未能聚焦實際業(yè)務場景■時效滯后，未能及時響應業(yè)務需求■缺

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魔力演講的6個引擎   06.02

魔力演講的6個引擎如果您的員工在演講中出現(xiàn)下面的問題，您會怎么幫助他？■講得聽眾昏昏欲睡，無法吸引聽眾；■緊張，親和力不足，聽眾覺得有距離；■無法有效激發(fā)聽眾情感。?通過什么方法能讓員工在演講時成為下面這樣？■舉手投足，展現(xiàn)大將風范；■表達脈絡清晰，簡練易懂，層次分明；■產(chǎn)生共鳴，激發(fā)聽眾的情感。?本課程總結出企業(yè)演講的主要脈絡：從找對入口出發(fā)，然后搭建內容

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表達之鑰   06.02

表達之鑰結構化表達的技巧及運用臺灣大學心理學教授洪蘭曾經(jīng)統(tǒng)計：每一個成年男性，按照漢語言的表達習慣，每天至少要講7000字，女性至少20，000字，這還僅僅是指正式場合。我們每天都要講很多話，但有多少是有效的，達成了我們講話的目的的？有的人能夠用語言展現(xiàn)自己，有的人只能默默無聞，差別在于是否能夠運用語言表達自己的思想、觀點甚至情感。尤其在今天這樣人人都有發(fā)聲

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場景化經(jīng)驗萃取   06.02

場景化經(jīng)驗萃取企業(yè)知識、經(jīng)驗的提煉與輸出遇到老問題，通常的做法是憑經(jīng)驗快速處理。這既節(jié)省時間，也降低風險。每個企業(yè)面臨著不同的環(huán)境，不同的環(huán)境會帶來不同的挑戰(zhàn)，他人的經(jīng)驗固然可以參考，但絕不能照搬。所有需要解決的問題，無外乎兩類，一類是從來沒有人遇到過的新問題，一類是曾經(jīng)遇到過的老問題。新問題需要創(chuàng)新，老問題需要經(jīng)驗。如何才能萃取經(jīng)驗、傳承知識，并將其轉化成

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