《TTT--PPT設(shè)計制作與美化呈現(xiàn)》2天版(面授)--

  培訓(xùn)講師:曹愛宏

講師背景:
曹愛宏講師個人簡介【資歷背景】十年職業(yè)企業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)驗■國際注冊企業(yè)培訓(xùn)師/國家注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師■國家注冊心理咨詢師(二級)■南開大學(xué)碩士;/大學(xué)講師經(jīng)歷■六年余世維博士講師顧問團主教練、培訓(xùn)師■中國2012年千強講師582位■中國2013 詳細>>

曹愛宏
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《TTT--PPT設(shè)計制作與美化呈現(xiàn)》2天版(面授)--詳細內(nèi)容

《TTT--PPT設(shè)計制作與美化呈現(xiàn)》2天版(面授)--


《TTT---PPT課件制作與美化呈現(xiàn)》

如何讓企業(yè)完全站在主導(dǎo)地位,使培訓(xùn)的效益最大化,
完全符合當今企業(yè)培訓(xùn)以自主性為主的發(fā)展方向。
使企業(yè)培訓(xùn)走上認同文化、提高技能人才儲備的良性發(fā)展循環(huán)
----為您打造內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練營
← 課程背景

培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部
分??墒遣徽撀殬I(yè)講師自身成長還是公司在內(nèi)部培訓(xùn)師的培育上,很多講師和企業(yè)依
然存在著諸多的問題。對于培訓(xùn)師而言,怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣,而又
能對學(xué)員真正有所幫助?如何發(fā)掘“客戶”——學(xué)員們的真實需求?培訓(xùn)效果如何評估?
游戲、活動很有趣,可是怎么做才能讓學(xué)員從中有所收益而不是僅僅感到好玩?培訓(xùn)
師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)運用于工作上?很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門的精
英和骨干,實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富,但就是不能很好的表達出來,導(dǎo)致上課時學(xué)員提不起興趣
,培訓(xùn)沒有效果。所以提高內(nèi)部講師的講課水平,培養(yǎng)一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師隊伍
已經(jīng)成為企業(yè)培訓(xùn)的當務(wù)之急!對于職業(yè)講師,提升自己的開發(fā)水平、授課水平、接
受版權(quán)課程的系統(tǒng)訓(xùn)練,是一條進步成長的捷徑。本課程將助您達成上述目標。
← 培訓(xùn)方式
理論講解、案例分析、分組討論、角色扮演、現(xiàn)場演練、作業(yè)實操、游戲體驗、學(xué)員
分享等。
← 課程時間
2天(6小時/天,面授)
← 課程對象
企業(yè)部門經(jīng)理、內(nèi)部培訓(xùn)師、中高層決策者以及技術(shù)骨干等。
← 課程特色:
1、實戰(zhàn)性:課程使用工作實際問題、矛盾沖突作為案例,現(xiàn)場模擬,分組研討,講
師總結(jié)。
2、對抗性:培訓(xùn)本身就是一場競爭,分組對抗,成果分享,協(xié)作配合,最終獲勝。


3、互動性:理論講授、實戰(zhàn)演練、案例討論、游戲、分享、答疑全程互動。
4、精致性:實行小班制授課,設(shè)計精當,配備專業(yè)助教、設(shè)備、會場,安排適宜,
科學(xué)合理。
5、權(quán)威性:本課程符合國內(nèi)企業(yè)實際,引用國際同行先進成果和授課方式,經(jīng)驗豐
富.
訓(xùn)練營特色:內(nèi)容實戰(zhàn),形式互動,工具落地,上臺練習(xí),案例分析,結(jié)果輸出。
學(xué)員開發(fā)出的課程結(jié)果:主題明確、邏輯清晰、設(shè)計互動、工具案例、具體方法、思
想升華。
← 培養(yǎng)目標
1、發(fā)現(xiàn)PPT不為人知的那些秘密技能,發(fā)現(xiàn)最節(jié)省時間的PPT制作小竅門,提高PPT制
作效率;
2、清晰的表達PPT的邏輯架構(gòu),明確的呈現(xiàn)中心內(nèi)容;
3、靈活巧妙的運用配色技巧,熟練多種排版方法,成熟運用插畫風(fēng)格及排版樣式及
動畫制作技巧,簡單生
動的展示圖形元素可視化;
4、快速獲取在線資源,及掌握演示演講技巧,在成果展示上能夠直觀及精美。



← 部分精彩內(nèi)容:













← 課程大綱
第一部分 《TTT---PPT課件制作與美化呈現(xiàn)》訓(xùn)練營 (2天)
|時間 |培訓(xùn)內(nèi)容 |
|第 |第一節(jié) 課程教材PPT 課件設(shè)計 |
|一 |一.演示文檔的制作 |
|天 |1、版面風(fēng)格的設(shè)計 2、圖表數(shù)據(jù)的活用 |
| |3、色彩變化的表現(xiàn) 4、動畫轉(zhuǎn)場的運用 |
| |5、操作時的小技巧 |
| |實際演練和PPT課件設(shè)計要領(lǐng) |
| |1.PPT、WPS軟件使用:字體運用規(guī)范 |
| |2.PPT布局運算法:加減乘除法 |
| |3.色彩選擇與色調(diào):不同色彩有何不同含義 |
| |4. 版式設(shè)計五字要訣:衡、正、序、齊、空 |
| |5. PPT操作技巧補充:講師常用的21個PPT技巧 |
| |6、實戰(zhàn)演練:學(xué)員上臺展示課件設(shè)計技巧 |
| |三、開發(fā)過程中的實用技能訓(xùn)練 |
| |1、具體的課程實用技巧; |
| |2、提問與練習(xí);具體技巧練習(xí)與指導(dǎo); |
| |3、職業(yè)講師常用的那幾招....根據(jù)要求和架構(gòu)制作及|
| |修改課件 |
| |學(xué)習(xí)方法:案例分析、實例指導(dǎo)、操作演練 |
| | |
| |第二節(jié) 商務(wù)PPT的演示邏輯與制作技巧 |
| |一、如何做到讓PPT重點突出、觀點鮮明、邏輯清晰。|
| | |
| |1、說服的邏輯比內(nèi)容更重要--說服宗旨與結(jié)構(gòu) |
| |2、匯報演示PPT的邏輯結(jié)構(gòu)--金字塔結(jié)構(gòu) |
| |3、讓你的PPT過目不忘 |
| |二、突出重點的原則與方法 |
| |1、演講展示的重點與亮點 2、PPT標題的提煉|
| |3、發(fā)掘PPT內(nèi)容重點與亮點 4、要讓標題有內(nèi)容|
| |5、要讓標題有靈魂 6、語感標題的撰 |
| |寫 |
| |三、如何讓PPT更生動 |
| |1、圖片 |
| |方法1:九宮格構(gòu)圖 方法2:十字形構(gòu)圖 |
| |方法3:三角形構(gòu)圖 方法4:三分法構(gòu)圖 |
| |方法5:S型構(gòu)圖 |
| |2、圖表 --文不如字,字不如表 |
| |--圖表插入三步驟(粘貼—美化—設(shè)置) |
| |--圖表的創(chuàng)意玩法 |
| |3、動畫應(yīng)用原則與方法 |
| |四、6招做出高級質(zhì)感PPT(色相/飽和度/亮度) |
| |1、三原色——三間色、復(fù)色、色輪 |
|第 | 2、制作法則:HSL的顏色模式 |
|二 |第1招:單色+黑白灰 第2招:單色漸變|
|天 |第3招:互為補色(對比色) |
| |第4招:近似類比(輔助色) |
| |第5招:分割補色(三角配色) 第6招:四色矩形|
| |工具:萬能配色網(wǎng)站、Adobe |
| |color(https://color.adobe.com/) |
| |學(xué)習(xí)方法:案例分析、實例指導(dǎo)、操作演練 |
| | |
| |第三節(jié) PPT排版優(yōu)化 |
| |一、排版加法 |
| |篩選自己想要的元素,開始往封面加?xùn)|西 |
| |二、排版減法 |
| |修剪(把多余不需要的元素刪除) |
| |三、四大排版原則 |
| |原則1:對比(無對比,不設(shè)計) |
| |原則2:對齊(沒有對其,就沒有美感) |
| |原則3:重復(fù)(讓設(shè)計統(tǒng)一連貫性強) |
| |原則4:親密性(任何對象都不是獨立的) |
| |四、圖文混排 |
| |避免糟糕的"滿、亂、差"效果 |
| |五、文字排版(別讓字體給你的PPT致命一擊) |
| |思考:什么字體適合使用在PPT中——襯線、非襯線 |
| |1. 中文字體與英文字體的選擇 |
| |2. 矢量化字體讓你的PPT拋開平臺的限制 |
| |六、PPT母版的妙用 |
| |1. 制作模板——母版、模板 |
| |2. 首頁的設(shè)計——與眾不同,眼前一亮! |
| |3. 目錄頁的設(shè)計——指示進度,有效指引觀眾! |
| |標準型目錄、圖片型目錄、圖表型目錄 |
| |4、頁碼的設(shè)計——千變?nèi)f化,新穎獨特! |
| |5、結(jié)束頁設(shè)計——成功有力,過目不忘! |
| |學(xué)習(xí)方法:案例分析、實例指導(dǎo)、操作演練 |
| | |
| |第四節(jié) PPT設(shè)計制作排版實踐操作練習(xí)與個性化輔導(dǎo)|
| |紙上得來終覺淺,覺知此事要躬行 |
| |實際演練輔導(dǎo),落地產(chǎn)出結(jié)果。 |
|17:00 |課程結(jié)束,答疑,冠軍團隊頒獎。 |



← 備注
在合作中,課程理論少實戰(zhàn)技能多,本大綱會根據(jù)客戶的實際需要,酌情增減課程內(nèi)
容。
← 主講老師
曹愛宏老師


← 企業(yè)課程瞬間
曹愛宏老師《郵儲銀行精英人員暨內(nèi)訓(xùn)師專項培訓(xùn)班》授課瞬間



























曹愛宏老師《TTT---培訓(xùn)講師訓(xùn)練營》公開課合影




































曹愛宏老師中國銀行《內(nèi)訓(xùn)師認證》培訓(xùn)班合影




































曹愛宏老師某集團《內(nèi)訓(xùn)師精品微課設(shè)計與開發(fā)》培訓(xùn)班合影























































曹愛宏老師華能集團《內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營及過關(guān)認證》培訓(xùn)班現(xiàn)場




































曹愛宏老師某集團《內(nèi)訓(xùn)師綜合素質(zhì)能力提升》培訓(xùn)班合影




















































← 多所大學(xué)和機構(gòu)授課瞬間

曹愛宏老師北京大學(xué)授課瞬間:

















曹愛宏老師中國人大授課瞬間:

























曹愛宏老師浙江大學(xué)授課瞬間:

















曹愛宏老師清華大學(xué)授課瞬間:




























曹愛宏老師哈工大總裁班《創(chuàng)新思維與決策管理》課程瞬間(2021年):


















曹愛宏老師北京大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人班課程瞬間



























曹愛宏老師工行《PTT課件設(shè)計與排版》課程瞬間
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曹愛宏老師工商銀行《TTT --- 內(nèi)訓(xùn)師授課能力提升訓(xùn)練營》課程瞬間


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← 曹愛宏老師課程版權(quán)證書和聘書

← 國家版權(quán)局版權(quán)證書:
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曹愛宏老師研發(fā)的《基于工作任務(wù)的TTT訓(xùn)練營》課程榮獲獎項:
中國企業(yè)教育百強2016年度 《中國企業(yè)培訓(xùn)十佳精品課程》








































中國企業(yè)教育百強2018年度 《中國企業(yè)培訓(xùn)十佳精品課程》











































曹愛宏哈爾濱工業(yè)大學(xué)聘書





















曹愛宏中國管理科學(xué)研究院聘書





















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曹愛宏老師的其它課程

職業(yè)人職業(yè)化工程系列職業(yè)化工程三大階段:第一階段:第一課:《職商---經(jīng)理人職業(yè)素養(yǎng)(精神)修煉》第二課:《經(jīng)理人高效溝通訓(xùn)練》第二階段:第三課:《經(jīng)理人卓越執(zhí)行訓(xùn)練》第四課:《經(jīng)理人時間管理與效能提升》第三階段:第五課:《職業(yè)人陽光心態(tài)與團隊凝聚力》第六課:《職業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成---柯維博士職業(yè)習(xí)慣落地訓(xùn)練營》本系列課程五大特色:1、實戰(zhàn)性:課程使用工作實際問題

 講師:曹愛宏詳情


課程題目《職場高效匯報與邏輯表達》2天版培訓(xùn)【課程說明】管理者如果能掌握高效思維、重點突出、邏輯嚴密、視覺化、結(jié)構(gòu)化的思維與表達,就能大量地節(jié)省自己與上司、同事、客戶、下屬的時間,提高處理事情的效率(效能),同時能夠充分展示自己的能力。但實踐中,管理者在思維與表達方面,經(jīng)常會出現(xiàn)以下問題:在接受任務(wù)和面臨問題時,無法快速找到問題核心及提出解決方案。思維混亂,

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-641350-943610-11322059909810-631825508635《新晉管理者八堂必修課》課程大綱《新晉管理者八堂必修課》課程大綱《卓越管理者的5項修煉》-1140460158115一、課程背景一、課程背景管理工作就是使利用資源的收益最優(yōu)——彼得·德魯克不知管理者是否曾經(jīng)或正在面臨這樣的困境:被提拔成為管理者,面對下屬和業(yè)績壓力,一時不知所

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←課程名稱《內(nèi)部講師專業(yè)能力提升---崗位場景化學(xué)習(xí)地圖設(shè)計與開發(fā)》←課程背景企業(yè)目前是否面臨一些場景:企業(yè)發(fā)展速度極快,大量的員工不斷涌入,短時間內(nèi)如何讓這些新人盡快達到崗位勝任要求,挑戰(zhàn)很大;新人成長周期長,工作任務(wù)不清晰,發(fā)展路徑不明確,不知道該怎么提升自己;目前崗位人員水平參差不齊,內(nèi)部優(yōu)秀骨干好的經(jīng)驗做法沒有得到有效復(fù)制和傳播;現(xiàn)在大部分培訓(xùn)還停留

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·課程名稱《基礎(chǔ)管理訓(xùn)練---角色認知與卓有成效》課程背景本課程在國有企業(yè)改革三年行動和國企改革三項制度要求大背景下,結(jié)合MTP計劃研發(fā)而成。MTP(英文全稱ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計劃,是由美國在上世紀50年代,為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系,也是當今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。該體系對于20世紀全球經(jīng)濟

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課程題目《金字塔原理--結(jié)構(gòu)化思維呈現(xiàn)與精彩表達》培訓(xùn)【課程說明】管理者如果能掌握高效思維、重點突出、邏輯嚴密、視覺化呈現(xiàn)的思維與表達,就能大量地節(jié)省自己與上司、同事、客戶、下屬的時間,提高處理事情的效率,同時能夠充分展示自己的能力。但實踐中,管理者在思維與表達方面,經(jīng)常會出現(xiàn)以下問題:在接受任務(wù)和面臨問題時,無法快速找到問題核心及提出解決方案。思維混亂,結(jié)

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2課程名稱1《目標管理與計劃執(zhí)行》訓(xùn)練營2課程背景一些企業(yè)/銀行初始條件相似,并采用了幾乎相同的戰(zhàn)略,最終結(jié)果卻相去甚遠。人們不禁要問:其中的奧妙與原因究竟何在?臺灣著名學(xué)者湯明哲指出:一家企業(yè)的成功,30靠戰(zhàn)略,40靠執(zhí)行力,30靠運氣??梢?,在戰(zhàn)略意識足漸成熟的過程中,企業(yè)只有有效的執(zhí)行既定的戰(zhàn)略,才能贏得更多學(xué)習(xí)的時間和成長的機會,才可能贏得品牌的成長

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《培訓(xùn)師修煉---基于工作任務(wù)的TTT訓(xùn)練營》如何讓企業(yè)完全站在主導(dǎo)地位,使培訓(xùn)的效益最大化,完全符合當今企業(yè)培訓(xùn)以自主性為主的發(fā)展方向。使企業(yè)培訓(xùn)走上認同文化、提高技能人才儲備的良性發(fā)展循環(huán)----為您打造內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練營←課程背景培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分??墒遣徽撀殬I(yè)講師自身成長還是公司在內(nèi)部培訓(xùn)師的培

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課程主題《不微不學(xué)習(xí)玩轉(zhuǎn)微課堂---基于結(jié)果導(dǎo)向的微課設(shè)計與開發(fā)》←課程背景全民已經(jīng)進入微時代:隨著新技術(shù)發(fā)展,中國迎來了移動互聯(lián)網(wǎng)浪潮,據(jù)不完全統(tǒng)計,至2021年12月底,中國手機上網(wǎng)用戶的規(guī)模為11.16億,在地鐵、車站、甚至飯桌上你有沒有看到身邊的男男女女拿著手機看信息,學(xué)英語,上微博,玩游戲。于是微博、微信、微電影、微小說、微學(xué)習(xí)出現(xiàn)了,當下的中國悄

 講師:曹愛宏詳情


←課程名稱:《崗位經(jīng)驗與典型案例萃取》←課程背景:無論任何企業(yè),員工沉淀下來的智慧都是企業(yè)的寶貴財富,如果把具有智慧的經(jīng)驗提煉出來,用案例的方式將知識和場景相結(jié)合,就能沉淀成組織的智慧。經(jīng)驗萃取淵遠流長,從化學(xué)的提純,到醫(yī)藥行業(yè)的提取,歷史悠久,運用廣泛。最近幾年眾多有前瞻性企業(yè)的高層開始重視本企業(yè)崗位經(jīng)驗和典型案例的萃?。黄髽I(yè)界開始運用各種萃取技術(shù)、方法、

 講師:曹愛宏詳情


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