《全員執(zhí)行力》1天
《全員執(zhí)行力》1天詳細(xì)內(nèi)容
《全員執(zhí)行力》1天
以結(jié)果為導(dǎo)向的全員執(zhí)行力提升
【課程背景】
一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理結(jié)果好不好，與執(zhí)行力有直接的關(guān)系。這其中，公司中高層干部
的思想態(tài)度以及工作能力是關(guān)系能否執(zhí)行、能否執(zhí)行到位、拿到結(jié)果的關(guān)鍵，是關(guān)系員
工能否形成執(zhí)行習(xí)慣的核心。因?yàn)槿狈?a href="http://m.norrislakevacationhomes.com/neixun/retrieval/11_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">執(zhí)行力，制度成了廢紙，標(biāo)準(zhǔn)成了空設(shè)，老板的
宏觀決策與成就事業(yè)的決心被缺乏執(zhí)行力的干部所牽制。什么是優(yōu)秀的執(zhí)行力？不論過(guò)
程有多么曲折，困難有多大，樂(lè)于執(zhí)行，并且一定能拿到結(jié)果。不逃避，不放棄，堅(jiān)韌
不拔，一追到底。本課程將從提升全員執(zhí)行的方法、環(huán)境營(yíng)造、理念提升、管理者自我
執(zhí)行力提升等角度，為企業(yè)打造全員化的執(zhí)行系統(tǒng)賦予熱辣滾燙的能量。
【課程收益】
建立PK文化，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，激勵(lì)斗志，自動(dòng)自發(fā)，有“要
我做”變成“我一定要做”；樹(shù)立企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力影響，建立結(jié)果導(dǎo)向機(jī)制；引
發(fā)對(duì)信任、付出、責(zé)任和承諾的思考，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)！
【課程時(shí)間】
1天，6小時(shí)/天
【課程對(duì)象】
企業(yè)各級(jí)管理人員、各部門(mén)經(jīng)理、企業(yè)員工
【課程特點(diǎn)】游戲互動(dòng)、角色扮演、案例分析、討論點(diǎn)評(píng)、頭腦風(fēng)暴
【課程大綱】
第一單元：執(zhí)行力之概論（簡(jiǎn)單講）
1、思考：什么是執(zhí)行力？
2、全面理解執(zhí)行力：速度、準(zhǔn)度、力度
3、找到員工執(zhí)行不力的原因
互動(dòng)：哪些因素導(dǎo)致一個(gè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力差。
第二單元：提升全員執(zhí)行力之責(zé)任意識(shí)提升
1、什么是責(zé)任？什么是責(zé)任內(nèi)涵？
案例1：俄羅斯的礦爆炸了
“是不是”我的責(zé)任和“該不該”承擔(dān)責(zé)任的區(qū)別
? 員工為什么不承擔(dān)責(zé)任？
? 企業(yè)到底是加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)還是解決責(zé)任問(wèn)題？為什么？
? 什么是責(zé)任意識(shí)、責(zé)任能力、責(zé)任行為、責(zé)任制度和責(zé)任成果？
情境：跳動(dòng)的猴子
? 工作就是責(zé)任，“不作為”就是責(zé)任心“缺失”；
? 責(zé)任是業(yè)績(jī)提升的有力保障；
? 責(zé)任的位置——為誰(shuí)負(fù)責(zé)？對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)？
? 履行責(zé)任要關(guān)注細(xì)節(jié)，責(zé)任離開(kāi)了執(zhí)行，都是空談。
2、提供結(jié)果，承擔(dān)責(zé)任
? 團(tuán)隊(duì)的結(jié)果來(lái)自“人人負(fù)責(zé)”
? 凝聚力來(lái)自共同責(zé)任
? 責(zé)任匯報(bào)與自我跟進(jìn)
? 鎖定目標(biāo)，結(jié)果循序推進(jìn)
? 積極心態(tài)，永不放棄
第三單元：去掉借口，抓住重點(diǎn)，全員“執(zhí)行才會(huì)到位”
一、堵住執(zhí)行力的5大借口
1、“講過(guò)了”就“盯”
2、“我不會(huì)”就“練”
3、“不可能”就“逼”
4、“沒(méi)辦法”就“想”
5、“找借口”就“沒(méi)有任何借口”
二、如何提升制度的執(zhí)行力度：
1、提升員工的規(guī)則意識(shí)；
2、如何讓企業(yè)的規(guī)章制度產(chǎn)生作用
三、如何營(yíng)造良性的執(zhí)行環(huán)境
營(yíng)造良好執(zhí)行環(huán)境的重要性；
營(yíng)造良好的執(zhí)行環(huán)境的策略；
案例：哪些環(huán)境下執(zhí)行才好；
第四單元：執(zhí)行就是拿到結(jié)果，結(jié)果就是生產(chǎn)力
一、我們要的結(jié)果是什么？（互動(dòng)）
1、任務(wù)不等于結(jié)果
2、職責(zé)不等于結(jié)果
3、態(tài)度不等于結(jié)果；
4、消滅工作中的形容詞，“差不多，還可以”
5、員工要明白工資從哪里來(lái)的？
二、結(jié)果從哪里來(lái)？
1、用足上班時(shí)間，忘記下班時(shí)間；時(shí)間管理；
2、要有想法，把想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果；行動(dòng)管理；
3、要有結(jié)果意識(shí)，不要放過(guò)任何無(wú)結(jié)果的行為；規(guī)則管理；
4、自我完善，自我管理，把任務(wù)變成計(jì)劃；計(jì)劃管理；
5、把困難變成動(dòng)力，把不確定變成確定。心態(tài)管理；
實(shí)操演練：這個(gè)事應(yīng)該怎么辦？
三、怎樣保障有結(jié)果
1、制度層面；
2、流程層面；
3、文化層面；
4、評(píng)價(jià)層面；
第五單元：高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)打造的5件事（總結(jié)式）
1、管理者身先垂范
2、全員意識(shí)提升的宣貫（案例式教育）
3、優(yōu)化管理規(guī)則、流程（按規(guī)則辦事）
4、提升計(jì)劃能力
5、增加獎(jiǎng)懲的機(jī)制
結(jié)尾：
本講回顧；
學(xué)員分享；
行動(dòng)促進(jìn)；
優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)；
領(lǐng)導(dǎo)講話；
學(xué)員合影；
結(jié)束課程
注：以上大綱內(nèi)容非授課的最終內(nèi)容，講師會(huì)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)課綱和授課內(nèi)容，作出調(diào)
整。
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