系統(tǒng)思考與組織創(chuàng)新能力   09.20

|系統(tǒng)思考與組織創(chuàng)新能力||培訓目標:||系統(tǒng)思考是一種心靈的轉(zhuǎn)變：從將自己看作與世界分開，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c世界連結(jié)；||從將問題看作是由“外面”某些人或事引起的，轉(zhuǎn)變?yōu)榭吹阶约盒袆尤绾卧斐蓡栴}。||它是學習型組織最重要的部分，它使我們以一種新的方式，重新認識我們自己所處||的世界。||任何公司或組織存在的意義在于用更好服務服務于所能夠服務的對象的，任何個||人存在

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研發(fā)項目管理技能提升培訓課程   09.20

|研發(fā)項目管理技能提升培訓課程||培訓目標:||21世紀研發(fā)已成為企業(yè)競爭的主戰(zhàn)場，研發(fā)項目管理是極具挑戰(zhàn)性的一項工作||：研發(fā)面臨市場、客戶的壓力，需要與內(nèi)外部的各大部門協(xié)調(diào)，如：內(nèi)部的測試、||工藝工裝、生產(chǎn)、采購等相關(guān)職能部門，外部的供應商、認證機構(gòu)等；在保證產(chǎn)品||質(zhì)量的同時又要降低產(chǎn)品研發(fā)費用和成本；在產(chǎn)品開發(fā)的過程中需要不斷積累技術(shù)||和管理的經(jīng)

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研發(fā)質(zhì)量管理培訓   09.20

|研發(fā)質(zhì)量管理培訓||培訓目標:||項目的三大評價因素：進度、質(zhì)量、費用，進度關(guān)系到產(chǎn)品上市，費用項目投||入產(chǎn)出比，而質(zhì)量直接影響客戶的購買，對產(chǎn)品的成功起決定因素，權(quán)威部門通過||產(chǎn)品質(zhì)量問題的根源分析，發(fā)現(xiàn)54％的質(zhì)量問題源自研發(fā)階段，隨著客戶對產(chǎn)品的||質(zhì)量要求越來越高，質(zhì)量成為產(chǎn)品在市場競爭中脫穎而出的重要武器：||●如何培養(yǎng)整個公司的質(zhì)量意識||

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創(chuàng)新思維訓練培訓   09.20

|創(chuàng)新思維訓練培訓||培訓目標:||思維模式是人們在思維過程中形成的一種相對固定的形式，能影響人們分析與||解決問題的行為和結(jié)果。在實際工作過程中，我們都需要運用思維模式去解決各種||問題，但卻常遇見許多難題。||思維不完整，在解決問題時難以作全面思考||偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢死板||偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風險大……||培訓對象:|

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從技術(shù)走向管理培訓   09.20

|從技術(shù)走向管理培訓||培訓目標:||在職業(yè)發(fā)展的某個階段，許多技術(shù)人員必須決定是繼續(xù)沿著技術(shù)路線發(fā)展或者||是走向管理發(fā)展路線；在企業(yè)成長的過程中，某些技術(shù)人員會提拔到管理工作崗位||；科技型企業(yè)的數(shù)量和規(guī)模日益增加，有越來越多的創(chuàng)業(yè)技術(shù)人員進入到管理領(lǐng)域||。但是我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，當一個技術(shù)人員提升到管理崗位后，得到的結(jié)果是失去了||一個優(yōu)秀的技術(shù)人員，增

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集成產(chǎn)品開發(fā)(IPD)培訓   09.20

|集成產(chǎn)品開發(fā)(IPD)培訓||培訓目標:||集成產(chǎn)品開發(fā)（IPDIntegratedProductDevelopment）來源于PACE（Product||AndCycle||Excellence，即產(chǎn)品周期優(yōu)化法，系全球領(lǐng)先的研發(fā)咨詢機構(gòu)PRTM公司提出的研發(fā)||管理模式），是經(jīng)過IBM公司五年的實踐，總結(jié)出來的一套先進、成熟的研發(fā)管理||思想、模式和方

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問題分析與解決能力提升培訓   09.20

|問題分析與解決能力提升培訓||培訓目標:||||問題分析與解決是全面提升解決問題能力的必修課程。該課程被廣泛地應用于學習||、工作、生活的各個方面，是商務人士必須掌握的必備技能。它適合于企業(yè)進行內(nèi)||部問題分析與解決、戰(zhàn)略決策、計劃制定、市場策劃、項目管理、流程管理、會||議管理、知識分享、創(chuàng)意管理、溝通協(xié)作及學習培訓等領(lǐng)域。本課程設(shè)計的出發(fā)點||是在深入

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TRIZ新產(chǎn)品預測與規(guī)劃   09.20

|TRIZ新產(chǎn)品預測與規(guī)劃||培訓目標:||TRIZ咨詢，提供了一個最完整的TRIZ培訓,培訓內(nèi)容包括當前最||新的TRIZ理論的發(fā)展部分。||你將學會：||如何分析一個產(chǎn)品||如何定義需解決的正確的問題||如何解決沖突而不是簡單折衷處理||如何開發(fā)突破性的創(chuàng)新概念||如何系統(tǒng)化實現(xiàn)從創(chuàng)意產(chǎn)生到產(chǎn)品成功研發(fā)的整個過程||如何定義和開發(fā)當前產(chǎn)品的下一代以及更遠

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產(chǎn)品創(chuàng)新-突破與實踐實戰(zhàn)培訓   09.20

|產(chǎn)品創(chuàng)新-突破與實踐實戰(zhàn)培訓||培訓目標:||產(chǎn)品創(chuàng)新已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)尤其高科技企業(yè)贏得未來競爭的不貳法門，然而中||國企業(yè)在產(chǎn)品及技術(shù)創(chuàng)新方面普遍效果不佳，本課程將針對一下問題進行深入研||究和講授、互動。||貴公司的新產(chǎn)品開發(fā)方向有明確的產(chǎn)品創(chuàng)新戰(zhàn)略來指導？||貴公司的產(chǎn)品線組合是否合理？||貴公司的新產(chǎn)品是否盈利不多或者不能及時推向市場？||貴公司眾

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產(chǎn)品需求管理培訓   09.20

|產(chǎn)品需求管理培訓||培訓目標:||營銷大師科特勒指出：“以市場為導向、以客戶為中心”就是對市場需求的管理||！市場需求管理是公司戰(zhàn)略、市場計劃、新產(chǎn)品開發(fā)的依據(jù)，決定了公司競爭力的||延續(xù)，直接影響到公司效益。||但是：“有價值的客戶需求在哪里，對有價值的需求如何進行匯總、分析?！蹦壳按髚|量的理論體系到此為止，如何在實際的操作層面上進行下去？如何執(zhí)行？|

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