電力企業(yè)生產(chǎn)管理規(guī)范化技術(shù)和方法

  培訓(xùn)講師:舒化魯

講師背景:
舒化魯,著名管理學(xué)家,企業(yè)規(guī)范化管理權(quán)威專家。1956年生于屈原故里,中南財(cái)經(jīng)大學(xué)管理專業(yè)碩士研究生畢業(yè)。曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)公務(wù)員、廠長(zhǎng)經(jīng)理、大學(xué)教授。從事企業(yè)規(guī)范化管理研究20多年,先后到10多個(gè)國(guó)家對(duì)發(fā)展穩(wěn)定、基業(yè)長(zhǎng)青的企業(yè)進(jìn)行調(diào)研、考察,其中 詳細(xì)>>

舒化魯
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電力企業(yè)生產(chǎn)管理規(guī)范化技術(shù)和方法詳細(xì)內(nèi)容

電力企業(yè)生產(chǎn)管理規(guī)范化技術(shù)和方法


電力企業(yè)生產(chǎn)管理規(guī)范化技術(shù)和方法


課程大綱

【課程背景】
安全生產(chǎn)是電力企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的第一目標(biāo),沒有安全,不僅是沒有效益,而且會(huì)導(dǎo)致
重大社會(huì)經(jīng)濟(jì)損失。
電力企業(yè)與一般企業(yè)不同,是安全第一,社會(huì)責(zé)任為重的企業(yè)。在生產(chǎn)過(guò)程中,任何
一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)安全問(wèn)題都會(huì)給企業(yè)和當(dāng)?shù)貒?guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成不可挽回的損失。安全生
產(chǎn)是擺在電力企業(yè)管理者面前重要的課題,同時(shí)也是電力企業(yè)管理者最為關(guān)注的問(wèn)題之
一。
而電力生產(chǎn)事故的發(fā)生又往往與生產(chǎn)作業(yè)管理隨意性瞎指揮直接相關(guān),所以必須強(qiáng)化
生產(chǎn)管理的規(guī)范化。
【參訓(xùn)對(duì)象】電力企業(yè)安全管理人員、中高層管理人員。
【培訓(xùn)方式】
1.????
?問(wèn)題討論,由授課專家提出問(wèn)題后,首先由參訓(xùn)人員討論,然后由授課專家歸納總結(jié),
給出答案;
2.????
?案例引導(dǎo),由授課專家提出一個(gè)案例后,參訓(xùn)人員一起討論分析,加深對(duì)所講內(nèi)容的把
握;
3.????
?現(xiàn)場(chǎng)答疑,參訓(xùn)人員可現(xiàn)場(chǎng)提出自己工作中所遇到的問(wèn)題,進(jìn)行討論,最后由授課專家
進(jìn)行解答;
4.????
方法講授:本課程強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題,整個(gè)課程的關(guān)鍵是講授介紹一系列消除安全隱患,降
低安全風(fēng)險(xiǎn)的方法;
5.???? ?現(xiàn)場(chǎng)練習(xí),講授一個(gè)技術(shù)方法后,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)練習(xí),保證準(zhǔn)確理解和運(yùn)用;
6.????
?游戲啟發(fā),課程安排有啟發(fā)式游戲,以通過(guò)游戲啟發(fā)參訓(xùn)人員思考,加深理解。
【課程目標(biāo)】
1、明確生產(chǎn)作業(yè)安全和效率與管理規(guī)范化的關(guān)系;
2、明了生產(chǎn)作業(yè)管理規(guī)范化的基本技術(shù)——流程梳理優(yōu)化分析,確立作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之間的
關(guān)系;
3、基本學(xué)會(huì)生產(chǎn)作業(yè)流程梳理優(yōu)化分析技術(shù);
4、能承擔(dān)所在單位生產(chǎn)作業(yè)流程梳理及初步優(yōu)化分析工作。
【課程時(shí)間】3-4天


【課程內(nèi)容】
《電力生產(chǎn)規(guī)范化管理》課程培訓(xùn)內(nèi)容
1. 電力生產(chǎn)規(guī)范化管理的內(nèi)涵
1) 電力生產(chǎn)管理的六目標(biāo)價(jià)值
2) 生產(chǎn)管理規(guī)范化與六目標(biāo)價(jià)值之間的關(guān)系
3) 何為規(guī)范化管理
4) 電力生產(chǎn)規(guī)范化管理的五大原則要求
5) 生產(chǎn)管理規(guī)范化實(shí)施的技術(shù)方法——流程梳理優(yōu)化技術(shù)和方法
6) 目標(biāo):只有指定的動(dòng)作,沒有自選的動(dòng)作;只有指定的活動(dòng),沒有自選的活動(dòng)
2. 電力生產(chǎn)作業(yè)管理的系統(tǒng)分析
7) 電力生產(chǎn)作業(yè)管理的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
8) 電力生產(chǎn)作業(yè)組織管理系統(tǒng)
9) 電力生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備管理系統(tǒng)
10) 電力生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)備件管理系統(tǒng)
11) 電力生產(chǎn)作業(yè)流程管理系統(tǒng)
12) 電力生產(chǎn)作業(yè)人機(jī)管理系統(tǒng)
13) 電力生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境管理系統(tǒng)
3. 電力生產(chǎn)管理規(guī)范化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
14) 編制班組作業(yè)流程控制標(biāo)準(zhǔn)
15) 建立崗位員工安全質(zhì)量控制卡
16) 確立現(xiàn)場(chǎng)物品管理標(biāo)準(zhǔn)
17) 設(shè)計(jì)工器具配置表
18) 完善作業(yè)流程標(biāo)準(zhǔn)體系文件
19) 建立流程標(biāo)準(zhǔn)管理控制平臺(tái)
20) 落實(shí)員工違章責(zé)任
21) 建立完善流程標(biāo)準(zhǔn)考核跟蹤體系
4. 電力生產(chǎn)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的流程分析
22) 流程圖描繪梳理分析方法
23) 流程圖描繪優(yōu)化分析方法
24) 練習(xí):線路班現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)流程圖描繪梳理和優(yōu)化
25) 流程說(shuō)明文件擬訂梳理分析方法
26) 流程說(shuō)明文件擬訂優(yōu)化分析方法
5. 電力生產(chǎn)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的組織跟蹤方法
27) 流程結(jié)構(gòu)的組織架構(gòu)對(duì)應(yīng)與組織架構(gòu)的流程結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)方法
28) 崗位流程作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)內(nèi)容及其確定方法
29) 練習(xí):擬訂一個(gè)崗位流程作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
30) 崗位流程工作臺(tái)賬跟蹤方法
31) 崗位流程作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的班會(huì)跟蹤及其程序方法
32) 崗位流程作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的考核跟蹤方法
6. 電力生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)5S管理實(shí)施
33) 電力生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)5S管理目標(biāo)
34) 電力生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)整理實(shí)施
35) 電力生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)清理實(shí)施
36) 電力生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)清掃實(shí)施
37) 電力生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)凈化實(shí)施
38) 電力生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)美化實(shí)施
7. 電力生產(chǎn)班組管理規(guī)范化
39) 班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)
40) 班組團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知
41) 學(xué)習(xí)型班組建設(shè)
42) 班組問(wèn)題應(yīng)對(duì)
43) 班組民主管理
44) 班組執(zhí)行力提升
45) 班組目標(biāo)管理
46) 班組績(jī)效控制
47) 班組績(jī)效評(píng)價(jià)
48) 班組溝通管理
49) 班組情感管理
50) 班組情緒管理
51) 班組激勵(lì)管理

 

舒化魯老師的其它課程

標(biāo)準(zhǔn)化管理實(shí)施的技術(shù)和方法——企業(yè)組織運(yùn)行流程梳理優(yōu)化培訓(xùn)提綱?一、培訓(xùn)內(nèi)容構(gòu)建培訓(xùn)班組織架構(gòu)1、確立培訓(xùn)管理規(guī)則2、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)操練課前思考,明確問(wèn)題:思考通過(guò)本課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),您個(gè)人最希望解決的三個(gè)問(wèn)題,分組討論確定各組最希望解決的10個(gè)問(wèn)題。1、標(biāo)準(zhǔn)化管理的基本知識(shí)1)標(biāo)準(zhǔn)化管理的定義2)當(dāng)代企業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)化的總體現(xiàn)狀3)發(fā)展波動(dòng)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化管理缺失狀況

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電力企業(yè)班組長(zhǎng)管理暨現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理研修大綱一、課程背景班組長(zhǎng)是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者,也是企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人,屬于兵頭將尾。班組長(zhǎng)管理素質(zhì)的高低直接影響著企業(yè)的安全生產(chǎn)、產(chǎn)品質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益,也影響著企業(yè)的各項(xiàng)決策、方案的貫徹實(shí)施。為了促進(jìn)“一強(qiáng)三優(yōu)”電力企業(yè)的建立,為了適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)和管理的實(shí)際需要,為了提高“以人為本”的現(xiàn)代管理理念和管理模式

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經(jīng)理人EQ提升和EQ團(tuán)隊(duì)建設(shè)的技巧和方法【課程目標(biāo)】讓課程參訓(xùn)人員???1、了解EQ的基本知識(shí);???2、掌握一些基本的自我EQ提升訓(xùn)練方法;???2、掌握一些基本的EQ團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法;???3、能結(jié)合自己的生活和工作,實(shí)施個(gè)人EQ提升和EQ團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練?!九嘤?xùn)方式】1.問(wèn)題討論,由授課專家提出問(wèn)題后,首先由參訓(xùn)人員討論,然后由授課專家歸納總結(jié),給出答案;2.

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精細(xì)化管理實(shí)施技術(shù)和方法【課程目標(biāo)】讓參訓(xùn)人員:1.??明了精細(xì)化管理的科學(xué)內(nèi)涵;2.??了解精細(xì)化管理實(shí)施的技術(shù)和方法;3.??把握精細(xì)化管理實(shí)施的重點(diǎn)和難點(diǎn);4.??能根據(jù)自己企業(yè)的實(shí)際實(shí)施精細(xì)化管理?!九嘤?xùn)方式】1、問(wèn)題討論,由授課專家提出問(wèn)題后,首先由參訓(xùn)人員討論,然后由授課專家歸納總結(jié),給出答案;2、案例引導(dǎo),由授課專家提出一個(gè)案例后,參訓(xùn)人員一起

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精益化管理實(shí)施技術(shù)和方法【課程目標(biāo)】讓參訓(xùn)人員:1.明了精益化管理的科學(xué)內(nèi)涵;2.了解精益化管理實(shí)施的技術(shù)和方法;3.把握精益化管理實(shí)施的重點(diǎn)和難點(diǎn);4.能根據(jù)自己企業(yè)的實(shí)際實(shí)施精益化管理?!九嘤?xùn)方式】1.問(wèn)題討論,由授課專家提出問(wèn)題后,首先由參訓(xùn)人員討論,然后由授課專家歸納總結(jié),給出答案;2.案例引導(dǎo),由授課專家提出一個(gè)案例后,參訓(xùn)人員一起討論分析,加深對(duì)

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如何打造決策競(jìng)爭(zhēng)力?——決策制定管理規(guī)范化技術(shù)和方法專題培訓(xùn)一、課程背景我們都感覺到了金融危機(jī)帶來(lái)的嚴(yán)重后果,也都知道由此造成的經(jīng)濟(jì)危機(jī),不會(huì)一時(shí)半會(huì)就過(guò)去,更是了解我們企業(yè)應(yīng)該在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的寒冬中抓緊時(shí)間修煉內(nèi)功,以備經(jīng)濟(jì)危機(jī)過(guò)后再創(chuàng)輝煌之所需。但是,如何去修煉內(nèi)功,從哪些方面去修煉內(nèi)功,以什么為突破口來(lái)修煉,等等,這些問(wèn)題您有一個(gè)清晰的思路了嗎?如果還沒有

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如何打造流程競(jìng)爭(zhēng)力??——流程管理規(guī)范化技術(shù)和方法專題培訓(xùn)一、課程背景管理的實(shí)施離不開控制。只要控制工作做好了,企業(yè)的效益也就會(huì)有了。但是,很多管理人員并不知道如何實(shí)施控制?所以才導(dǎo)致企業(yè)組織運(yùn)行陷入一管就死,一放就亂的惡性循環(huán)之中。企業(yè)基礎(chǔ)管理水平高的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)是,企業(yè)投入的每一分錢,組織的每一個(gè)活動(dòng),聘用的每一個(gè)員工,在每一個(gè)時(shí)刻,都處于受控狀態(tài)。這是

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【課程背景】在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中常常有10個(gè)方面的成本管理問(wèn)題困擾著企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)和主管。您也有這些困擾嗎?◆產(chǎn)品成本居高不下,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中沒有價(jià)格優(yōu)勢(shì),在價(jià)格戰(zhàn)中不得不節(jié)節(jié)敗北;◆成本管理思路狹窄,成本控制與質(zhì)量管理矛盾,一實(shí)施成本控制,產(chǎn)品質(zhì)量就下降,一抓產(chǎn)品質(zhì),成本投入就上升;◆沒有明確的成本責(zé)任分析界定,沒有人對(duì)資源投入的效果負(fù)責(zé),諸多投入都成了沒有效益的浪費(fèi)

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