運(yùn)營(yíng)管理--生產(chǎn)管理之系統(tǒng)構(gòu)建與優(yōu)化
運(yùn)營(yíng)管理--生產(chǎn)管理之系統(tǒng)構(gòu)建與優(yōu)化詳細(xì)內(nèi)容
運(yùn)營(yíng)管理--生產(chǎn)管理之系統(tǒng)構(gòu)建與優(yōu)化
**節(jié)：基礎(chǔ)管理標(biāo)準(zhǔn)化：管理思維與精益
管理困局------企業(yè)發(fā)展瓶頸
環(huán)境變遷帶來(lái)的管理挑戰(zhàn)
應(yīng)對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的解決方案
企業(yè)運(yùn)營(yíng)面臨的困惑及解決良方
從管理者的職責(zé)談起…
打破思維定式和經(jīng)驗(yàn)程式化
管理的核心是發(fā)信號(hào)和講故事
管理者的全腦思維修煉
隊(duì)列訓(xùn)練的啟示：習(xí)慣行為塑造
職業(yè)經(jīng)理人要避開(kāi)的雷區(qū)
精益之道——生產(chǎn)管理理念
豐田模式：基于精益的企業(yè)管理系統(tǒng)
1.豐田的精益戰(zhàn)略及核心競(jìng)爭(zhēng)力
2.對(duì)精益認(rèn)識(shí)及實(shí)踐的三個(gè)階段
企業(yè)如何構(gòu)建精益管理系統(tǒng)
1.精益管理系統(tǒng)的邏輯框架和表現(xiàn)形式
2.向精益管理轉(zhuǎn)型的路徑及實(shí)施方法
如何成功實(shí)施向精益管理轉(zhuǎn)型
1.管理團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)和思維的轉(zhuǎn)變
2.精益文化的形成——打造精益領(lǐng)導(dǎo)力
3.打造敬業(yè)員工——培養(yǎng)能力強(qiáng)且愿意干的員工隊(duì)伍
4.精益變革過(guò)程管理——導(dǎo)入精益管理的關(guān)鍵
第二節(jié)：管理過(guò)程精細(xì)化：精益工具與應(yīng)用
全面規(guī)范化生產(chǎn)維護(hù)（TnPM）
以有效生產(chǎn)率為目標(biāo)，以全系統(tǒng)的預(yù)防為載體，以員工的行為為過(guò)程，以全員參與為基礎(chǔ)
FMEA生產(chǎn)潛在失效模式分析
預(yù)見(jiàn)失效、避免失效、降低風(fēng)險(xiǎn)
7S管理（5S與6S）
7S精益管理的對(duì)象：·人--規(guī)范化；·事--流程化；·物--規(guī)格化
7S：整理(Seiri)、整頓(Seiton)、清掃(Seiso)、清潔(Seiketsu)、素養(yǎng)(Shitsuke)、安全（safety）和節(jié)約（save）
7S精益管理推行的三部曲：
·外行看熱鬧，建立正確的意識(shí)
地、物明朗有序，管理狀態(tài)清清楚楚
·內(nèi)行看門(mén)道，明確崗位規(guī)范
運(yùn)作流程明確，監(jiān)控點(diǎn)得以控制
·企業(yè)看文化，凡是執(zhí)行徹底
企業(yè)形成良好氛圍，人人用心做事
PDCA循環(huán)
PDCA是：Plan(計(jì)劃)、Do(執(zhí)行)、Check(檢查)和Action(處理)
全面質(zhì)量管理活動(dòng)的運(yùn)轉(zhuǎn)，離不開(kāi)管理循環(huán)的轉(zhuǎn)動(dòng)
P階段
步驟一：選擇課題，分析現(xiàn)狀，找出問(wèn)題；
步驟二：設(shè)定目標(biāo)，分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因；
步驟三：提出各種方案并確定佳方案；
步驟四：制定對(duì)策、制定計(jì)劃
D階段：步驟五：實(shí)施對(duì)策，執(zhí)行措施、執(zhí)行計(jì)劃；
C檢查效果：步驟六：效果檢查，檢查驗(yàn)證、評(píng)估效果；
A階段處置：步驟七：標(biāo)準(zhǔn)化，固定成績(jī)； 步驟八：?jiǎn)栴}總結(jié)，處理遺留問(wèn)題。
各維度SWOT分析及應(yīng)用
平衡計(jì)分卡在實(shí)施中的常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
第三節(jié)：管理方法科學(xué)化：管理技術(shù)與執(zhí)行
企業(yè)中執(zhí)行不力的原因分析：
打造自動(dòng)自發(fā)的高效執(zhí)行體系
高效執(zhí)行力的3S管控：事前，事中，事后；
流程與制度相結(jié)合的執(zhí)行棒
月目標(biāo)周計(jì)劃日結(jié)果的執(zhí)行管控
精益管理執(zhí)行的制度保障：讓規(guī)矩制度化，讓制度行為化，讓行為習(xí)慣化；
員工不作為的原因分析與對(duì)策：不愿做，不敢做，不肯做，不會(huì)做；
精益例證：人心臟重負(fù)的管理啟示
stay hungry, stay foolish：物有所不足，智有所不明
目標(biāo)設(shè)定：目標(biāo)計(jì)劃的制定原則：SMART--AS原則
精益目標(biāo)管理：KPI分析的聚焦效應(yīng)
精益計(jì)劃制定的三項(xiàng)要求：完整性、層次性與合理性；
精益工作總結(jié)的務(wù)實(shí)與量化分析要領(lǐng)
完整計(jì)劃的五大要素：責(zé)任人，完成標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施策略，資源支持，時(shí)限；
第四節(jié)：管理支撐信息化：建管理系統(tǒng)優(yōu)化
管理與IT
信息技術(shù)在企業(yè)管理中的應(yīng)用
非理性思維下的信息化建設(shè)
MES制造執(zhí)行系統(tǒng)的構(gòu)建
底層數(shù)采系統(tǒng)的建設(shè)與應(yīng)用
ERP管理系統(tǒng)
ERP涵蓋企業(yè)內(nèi)的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)
ERP主要涵蓋的企業(yè)管理范圍
ERP系統(tǒng)的應(yīng)用價(jià)值分析
ERP在企業(yè)管理中的角色與地位
ERP對(duì)各層管理者的幫助作用分析
運(yùn)營(yíng)與服務(wù)管理效率
供應(yīng)鏈與物流信息化
傳統(tǒng)管理問(wèn)題的E化
ERP實(shí)施成功的關(guān)鍵
管理系統(tǒng)造就競(jìng)爭(zhēng)力
制定精益管理推行計(jì)劃的流程要點(diǎn)
管理中流程與制度及文化
可控性：結(jié)果有標(biāo)準(zhǔn)、過(guò)程有規(guī)范
流程與過(guò)程的差異與聯(lián)系
流程的橫向原則與簡(jiǎn)單化策略
項(xiàng)目流程常見(jiàn)誤區(qū)：邊際管理
流程分析與設(shè)計(jì)的步驟
流程要增肥，制度要減肥
問(wèn)題導(dǎo)向：流程問(wèn)題解決
流程管理的八項(xiàng)原則
流程優(yōu)化與流程再造
保障精益管理推行計(jì)劃的制度要點(diǎn)
法制管理理念：制度高于一切
管控模式－企業(yè)的三項(xiàng)控制環(huán)節(jié)
信任是相對(duì)的，不信任是絕對(duì)的。
制度與政策：政策無(wú)力－制度管控有力
合理的例行與變通的例外
制度設(shè)計(jì)的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
制度執(zhí)行的“五人”論
規(guī)章制度的宣貫策略與方法
課程總結(jié)回顧：全面導(dǎo)入和推行精益生產(chǎn)管理，構(gòu)建高
效管理運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)
韓超老師的其它課程
《管理復(fù)盤(pán)》課程---用案例反思管理問(wèn)題，萃取組織經(jīng)驗(yàn)為能力━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━【課程背景】：各級(jí)企業(yè)管理者這些年聽(tīng)了很多培訓(xùn)課，還是不知道實(shí)踐中管理到底該怎么搞，因?yàn)橹R(shí)是分開(kāi)學(xué)的，用的時(shí)候需要合起來(lái)用，關(guān)鍵是要把各個(gè)管理模塊串起來(lái)想通透，如何針對(duì)具體的管理問(wèn)題，運(yùn)用各方面的管理知識(shí)來(lái)解決才是管理實(shí)踐的
講師：韓超詳情
《管理案例開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》---SPS案例與經(jīng)驗(yàn)萃取工作坊━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━課程定位：企業(yè)的發(fā)展，萃取組織經(jīng)驗(yàn)，最佳途徑就是構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部的案例庫(kù)，拿著別人成功案例，雖能激發(fā)思考，卻很難落地，搜集到了很多企業(yè)內(nèi)部實(shí)戰(zhàn)案例，卻不會(huì)篩選優(yōu)化，所準(zhǔn)備的痛點(diǎn)案例，學(xué)員總覺(jué)得不痛不癢，案例教學(xué)是思維啟發(fā)性，和傳統(tǒng)的“滿(mǎn)堂灌”“填鴨式
講師：韓超詳情
《決策技術(shù)之管理問(wèn)題分析與改進(jìn)》---結(jié)構(gòu)化理性管理思維訓(xùn)練━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━課程背景：在日常管理中，快速做出分析判斷、找出問(wèn)題發(fā)生的原因、進(jìn)行決策并制定實(shí)施計(jì)劃，這一連串行為不但需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S流程，還需要輔助工具來(lái)幫助完成。管理不能憑感覺(jué)，需要用思考代替直覺(jué)，尤其是面對(duì)負(fù)責(zé)的管理問(wèn)題，在團(tuán)隊(duì)管理和工
講師：韓超詳情
《團(tuán)隊(duì)管理》課程---團(tuán)隊(duì)建設(shè)約束出效率━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━課程背景：管理者由于不知道如何建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)，于是只好大聲呼喊：“我們一定要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，要講奉獻(xiàn)，要上下凝成一股繩，我們的工作則無(wú)往而不勝?！焙翱谔?hào)可以，但效果卻很不佳。管理者希望部屬和員工工作時(shí)像年終聚餐把酒時(shí)那樣士氣高昂，充滿(mǎn)工作熱情！但員工的實(shí)際表現(xiàn)卻
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《運(yùn)營(yíng)管控實(shí)踐》---企業(yè)內(nèi)部管控體系構(gòu)建與優(yōu)化━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━課程背景：人資部說(shuō)：“企業(yè)里人是最重要的，“企”字如果沒(méi)有人就成“止”了！”財(cái)務(wù)部說(shuō)：“企業(yè)最關(guān)鍵的是利潤(rùn)，是現(xiàn)金流，沒(méi)有了血液，哪還有生命？”銷(xiāo)售部說(shuō)：“企業(yè)里除了銷(xiāo)售，其他一切都是成本，是我們銷(xiāo)售在養(yǎng)著你們！”生產(chǎn)部說(shuō)：“沒(méi)有我
講師：韓超詳情
《MTP課程》--通用管理--通用版 09.08
《MTP》課程ManagementTrainingforDevelopmentProgram━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━項(xiàng)目背景：MTP，通用管理課程中最熟悉的詞匯，版本無(wú)法統(tǒng)計(jì)，幾乎每個(gè)講師一個(gè)版本，究竟哪個(gè)才是正宗？這個(gè)問(wèn)題不重要，最重要的是適合的、匹配度高才是關(guān)鍵的。MTP可以給以前零零散散的管理課程全面梳理一遍，從
講師：韓超詳情
《變速領(lǐng)導(dǎo)力》課程——有效領(lǐng)導(dǎo)行為實(shí)踐━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━課程背景：管理是剛性的，領(lǐng)導(dǎo)是柔性的，正如汽車(chē)在不同的路況和速度下行駛需要換擋變速一樣，領(lǐng)導(dǎo)者隨著團(tuán)隊(duì)規(guī)模的擴(kuò)張和管理職級(jí)的提升，面對(duì)不同的管理情形和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)象，其領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展也需要相應(yīng)地?fù)Q擋變速。企業(yè)各級(jí)管理者掌握變速領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值在于：通過(guò)診斷自身在領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)
講師：韓超詳情
《管控執(zhí)行力》---提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行效率的管理技術(shù)━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━課程背景：管理者的管理執(zhí)行力，不是喊口號(hào)，是需要用思考代替激情。課程采用通俗易懂的案例演繹，解釋管理執(zhí)行的理念與行為；管人與管事的不同，意味著管理需要先梳理好事情再激勵(lì)人，讓個(gè)體的行為守秩序才能獲得群體的效率，“約束出效率”是提升組織效率的關(guān)鍵管控方
講師：韓超詳情
教練型領(lǐng)導(dǎo)能力提升 01.01
部分：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與教練技術(shù)1、不同的領(lǐng)導(dǎo)行為與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格2、領(lǐng)導(dǎo)模型分析3、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試分析4、四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特征5、培養(yǎng)下屬的有效方法6、如何創(chuàng)造下屬的成長(zhǎng)環(huán)境7、情境領(lǐng)導(dǎo)力8、情境領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試問(wèn)卷點(diǎn)評(píng)第二部分：教練型領(lǐng)導(dǎo)的管理技術(shù)1、教練型上司的三大轉(zhuǎn)變2、教練式輔導(dǎo)四大步驟3、教練型上司扮演的三種角色4、教練型上司的四種能力5、組織學(xué)習(xí)六步法6、教練型上
講師：韓超詳情
中層管理者十八項(xiàng)技能 01.01
部分1、員工心目中的好領(lǐng)導(dǎo)2、五種不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格3、新上任經(jīng)理的秘笈4、新主管必備的六大素養(yǎng)5、新主管如何應(yīng)對(duì)職場(chǎng)潛規(guī)則6、優(yōu)秀經(jīng)理必備五大管理意識(shí)7、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別8、情境領(lǐng)導(dǎo)力與測(cè)試案例第二部分1、技能一：準(zhǔn)確角色定位2、角色定位與自我認(rèn)知3、技能二：心態(tài)情緒管理4、建立積極心態(tài)5、情緒管理與壓力疏導(dǎo)6、技能三：時(shí)間管理7、時(shí)間浪費(fèi)表現(xiàn)欲原因8、有效時(shí)間
講師：韓超詳情
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