企業(yè)內(nèi)部培訓師（TTT）培訓
企業(yè)內(nèi)部培訓師（TTT）培訓詳細內(nèi)容
企業(yè)內(nèi)部培訓師（TTT）培訓
企業(yè)培訓師基礎(chǔ)訓練系統(tǒng)
l 培訓與組織績效
l 培訓四要領(lǐng)
l 人類的認知原理
l 教育與培訓的區(qū)別
l 成人學習的心理特點
l 成人培訓的教學方法
l 培訓師的基本素質(zhì)
l 培訓體系搭建
l 有效溝通及團隊成員的管理
企業(yè)培訓師的形象塑造與專業(yè)表達訓練系統(tǒng)
1. 培訓師的職業(yè)形象塑造
l 態(tài)度、服飾、儀容、姿勢、位移等
培訓師的專業(yè)表達技巧
l 如何克服緊張情緒及怯場
l 專業(yè)表達三大構(gòu)成要素
l 專業(yè)表達邏輯思維技巧
l 專業(yè)表達兩大訓練法則
l 專業(yè)表達面部表情訓練
l 專業(yè)表達手勢運用原則
l 注意手勢的出定收
l 專業(yè)手勢演練
l 氣乃聲之母，氣息訓練
l 尋找共鳴腔
l 語調(diào)訓練：停頓，快慢，重音等
l 讓聲音具有穿透力
企業(yè)培訓師課程研發(fā)與設(shè)計訓練系統(tǒng)
1. 培訓準備（需求分析、培訓內(nèi)容、培訓方法、培訓資料與設(shè)施）
l 為什么要做培訓
l 誰參加培訓
l 培訓內(nèi)容、時間、地點、方式
l 四種調(diào)研方法
l 如何確定培訓的目的
l 培訓內(nèi)容的確定（列要點，分解要點，確定順序）
l 培訓過程中案例的確定
l 培訓課時的確定
l 培訓方法的選擇
l 培訓資料的準備（視頻、音頻、幻燈片、講義、案例等）
l 培訓設(shè)施（白板、大白紙、遙控筆、投影儀、音響設(shè)備、座次安排）
2. 課程的開發(fā)流程
l 課程簡介
l 課程大綱規(guī)劃
l 課程時間安排
l 講師手冊的撰寫
l 課程開發(fā)的四個原則
l 材料的收集、掌握、組織
3. 課程的結(jié)構(gòu)設(shè)計
l 時間充足：起承轉(zhuǎn)合
l 時間較短：三段論
4. 演示文檔制作與使用（PPT）
l PPT制作的八大流程
l PPT邏輯（歸納與演繹）
l 版面風格的設(shè)計（一、二、三級頁面）
l 圖表數(shù)據(jù)的活用
l 色彩變化的表現(xiàn)
l 動畫轉(zhuǎn)場的運用
l 快捷鍵操作技巧（跳頁、白屏、黑屏、畫筆等）
l PPT創(chuàng)意應用策略
l 多屏幕設(shè)定
5. 思維導圖在課程設(shè)計與開發(fā)中的應用
l 思維導圖快速編寫課程大綱
l 思維導圖有效轉(zhuǎn)化PPT
l 思維導圖與PPT 的有效結(jié)合
l 思維導圖也有演示功能
企業(yè)培訓師課堂掌控技巧訓練系統(tǒng)
1. 壓力處理的4種方法
l 成功冥想法
l 自我解脫法
l 生理舒緩法
l 壓力轉(zhuǎn)化法
2. 突發(fā)狀況處理
l 內(nèi)容錯漏
l 氣氛沉悶（答疑冷場、提問不答、沒有精神等）
l 課堂干擾（學員私語、討論不停、不斷提問等）
l 被問不會
l 設(shè)備故障
l 預防技巧
3. 培訓開場常用方法
l 開場目標與禁忌
l 5種常用開場技巧
4. 培訓結(jié)束常用方法
l 培訓結(jié)束步驟與禁忌
l 5種常用結(jié)束方法
5. 培訓方法及選擇
l 課堂講授法
l 角色扮演法（講解 演練）
l 現(xiàn)場演示法（講解 演練）
l 游戲帶動法（講解 演練）
l 頭腦風暴法
l 案例分析法（講解 演練）
l 七步教練法（講解 演練）
6. 學習/培訓風格類型解析
l 性格分析
l 因材施教，因人而異
l 培訓師要做好的自己
7. 培訓精彩五步點評技巧
l 點評也講邏輯
企業(yè)培訓師成長之道
1. 培訓師成功十四招
2. 培訓師自我測評考試
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情景沙盤模擬----《沙漠掘金》經(jīng)典深度體驗式課程《沙漠掘金》（GoldoftheDesertKing）課程是耶比歐企管（HPO）從加拿大Eagle’sFlight公司獨家代理的經(jīng)典體驗式培訓課程；在大中華區(qū)被很多公司作為企業(yè)內(nèi)訓的選擇，同時也被清華大學、浙江大學、上海交通大學、復旦大學列入EMBA課程?！菊n程介紹】本課程以理論與沙盤推演相結(jié)合，為你演繹打造
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突破——成就無限可能銷售士氣激勵訓練營【課程特色】關(guān)于體驗式學習課程包括兩天兩晚的課程：導師授課、體驗式活動和學員分享，它是在體驗式學習的基礎(chǔ)上進行。體驗式學習并不是革命性的理論，而是一種自然學習的方法。就如你學會如何走路、說話、使用筷子、學會游泳、騎自行車的方法。在你生命的前五至十年正是透過此種學習方式學到了各類知識和技能——專家認為這種方式的學習占了一生
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《戰(zhàn)略共識與執(zhí)行力提升沙盤模擬》課綱美國ACI認證版權(quán)課程【培訓對象】：冬奧會場館籌備保障服務中心全體成員【培訓規(guī)?！浚?6-42人為宜【授課時間】：1天（模擬經(jīng)營兩年）【沙盤培訓背景來源】：企業(yè)沙盤模擬培訓源自西方軍事上的戰(zhàn)爭沙盤模擬推演。戰(zhàn)爭沙盤模擬推演通過紅、藍兩軍在戰(zhàn)場上的對抗與較量，發(fā)現(xiàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上存在的問題，提高指揮員的作戰(zhàn)能力。歐、美知名商學
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職業(yè)化素養(yǎng) 07.11
職業(yè)化素養(yǎng)導言：1、職業(yè)與職業(yè)化認知2、職業(yè)化素養(yǎng)應該具備什么？3、人才的真義人才評價標準：一是能力，二是態(tài)度人才坐標系：人才，人財，人材，人裁第一節(jié)：職業(yè)化素養(yǎng)養(yǎng)成——融入團隊1、認知團隊與團隊精神2、自身性格與團隊角色3、如何融入團隊4、如何解決團隊沖突第二節(jié)：職業(yè)化基本準則——四大觀念1、觀念一：沒有任何借口2、觀念二：做有目標和愿景的人！3、觀念三：
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中層管理者系列培訓 07.11
管理干部系列培訓方案課程背景中層干部是組織發(fā)展的脊梁，擔負著組織承上啟下、承點啟面和承前啟后的重任，同時也承受著來自上級、下級、同級以及外部客戶等多方面的壓力，所以對于組織中層干部綜合管理技能的提升要求也越來越高。在市場競爭日益白熱化以及組織在不斷尋求變革發(fā)展的背景下，組織中層干部對自我角色的準確認知與定位，以及自我綜合管理技能水平的高低都直接影響著組織發(fā)展
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心靈互動 詮釋壓力（一天精華版） 07.11
心靈互動全釋壓力——責任感恩減壓體驗式課程【課程背景】據(jù)相關(guān)部門調(diào)查由于個人生活壓力、職業(yè)壓力與心理健康對企業(yè)造成的工作績效與健康發(fā)展多有很大影響，在一定量的被調(diào)查人群中，有25.04的被調(diào)查者存在一定程度的心理健康問題；2.24的被調(diào)查者存在嚴重的心理健康問題；22.81的被調(diào)查者存在比較嚴重的心理健康問題；60的人希望得到不同程度的心理幫助；“有時出現(xiàn)”
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欣賞式探尋——目標、可能性、計劃、行動 07.11
0985520一、什么是欣賞式探詢？4445774700欣賞式探詢(AppreciativeInquiry)，是搜尋組織內(nèi)以及其他相關(guān)群體世界中優(yōu)勢、最好、最美的一面，由此實現(xiàn)個人與群體、成員與組織的共同發(fā)展。二、欣賞式探詢的價值與意義對個人而言積極的自我認知塑造自信完善自我激發(fā)潛能對組織來說發(fā)揮組織優(yōu)勢降低組織防衛(wèi)促進團隊學習與成長積極變革的力量三、欣賞式
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信念?篤行?綻放信念?領(lǐng)袖品質(zhì)篤行?堅定執(zhí)著綻放?成就夢想一、項目背景：傳統(tǒng)教育注重知識學習而忽略素質(zhì)的培養(yǎng)，家庭教育往往缺乏科學性和系統(tǒng)性，導致青少年學生普遍缺乏良好的心理素質(zhì)、應變能力、獨立思考能力以及與人相處協(xié)作的能力。現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)的要求越來越高，除知識和技能外，還需要現(xiàn)代人具有良好的策劃、溝通、危機處理等能力，本課程通過5天5晚系統(tǒng)的培訓，培養(yǎng)
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信念、潛能、突破（走火大會） 07.11
[pic]銷售潛能突破與開發(fā)（走火大會）一、課程形式：30引導+40體驗+30分享二、訓練時間：一天一晚（封閉式訓練）三、主要內(nèi)容：第一部分：破冰，分組，團隊建立；樹立紀律意識、提升團隊士氣；導入潛能概念，嘗試自我突破；第二部分：提升團隊協(xié)作能力、強化組織的紀律；拓寬思維能力、打破思維框框；第三部分：神秘走火，突破潛能，吸收升華。五、體驗式活動內(nèi)容：1、5秒
講師：魏濱詳情
游戲化（沙盤模擬）教學方式在培訓課程中的應用 07.11
游戲化（沙盤模擬）方式在培訓課程中的應用魏濱【課程背景】1960245866775認識游戲，游戲是所有哺乳類動物，特別是靈長類動物學習生存的第一步。一種基于物質(zhì)需求滿足之上的，在一些特定時間、空間范圍內(nèi)遵循某種特定規(guī)則的，追求精神世界需求滿足的社會行為方式。同時也是哺乳類動物或者靈長類動物所需的一種降壓減排的方式，不管是幼年期，發(fā)育期，成熟期都需要的一種行為
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