班組長管理課程體系

制造業(yè)班組長培訓培訓對象:制造業(yè)班組長及中層管理干部培訓方式:授課、模擬練習、討論互動培訓時間:二天為什么要進行班組長培訓:中國許多企業(yè)混亂的生產現(xiàn)場令人堪憂,有人常常埋怨員工素質太差,其實天底下的員工都差不多,在生產一線上真正有著顯著差異的則是班組長。班組長不合格,失效的不只是一個基層管理崗位,而是整個生產現(xiàn)場!對于一線班組長來說,天天要用到管理技能,如果...

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  整個培訓過程都是培訓內容的實戰(zhàn)演練  內容即形式、形式即內容,培訓即管理、管理即培訓  將管理目標要求和培訓實際內容統(tǒng)合在一起,解決最實際的問題,提升最實際的業(yè)績  培訓目標:  1.清晰的認知班組長在企業(yè)中的角色定位和作用  2.改善和訓練班組長的心理行為方式  3.提升班組長的職業(yè)精神意識、執(zhí)行能力和領導力  4.提升班組長現(xiàn)場改善能力、降低現(xiàn)場管理...

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  課程目標:  通過培訓,使企業(yè)一線管理人員班組長對自身職位的要求與角色轉換有清晰的認識,掌握一系列現(xiàn)場管理的基礎工作技能,體會工作即修煉的工作品格,通過提升企業(yè)一線管理人員的管理技能促進企業(yè)整體管理水平的提高。  培訓時間:  授課講解:兩天  培、訓、練三位一體:四天 課程大綱:  一、班組長角色認知及其素養(yǎng)  1.班組長的角色認知  2.班組長必備的...

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使用教材:中國勞動社會保障部指定教材《現(xiàn)代企業(yè)班組長》(中國勞動社會保障出版社出版)培訓對象:企業(yè)班組長、后備班組長、現(xiàn)場管理人員(質管員、維修保養(yǎng)員、操作人員)培訓目的:1、更新并使班組長和現(xiàn)場管理者已有知識、經(jīng)驗條理化;2、補充所欠缺的知識和技能,全面了解和掌握班組管理的基本知識和技能;3、建立科學的思維模式。課程內容:講座共分八講第一講班組的計劃與目標...

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《一線班組長安全培訓》主講:胡月亭老師【課程背景】企業(yè)的基層組織是安全生產工作的重點,因為事故的發(fā)生都是在基層一線,因此,提升基層組織員工素質對實現(xiàn)安全生產至關重要。那么,基層組織員工安全培訓應該重點培訓哪些內容?這兩年國家安全生產月的主題都是“人人講安全個個會應急”,說明基層班組長及一線員工都要會安全、能應急,從而確保安全生產,且在緊急情況下能夠通過應急處...

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《班組長管理基礎》主講:蔡山老師【課程背景】班組長是制造型企業(yè)中不可或缺的重要角色,作為車間管理人員既要帶領團隊完成各項工作任務,又要有效地管理生產現(xiàn)場的進度、質量、成本和人員。而在實際工作中,班組長常常面臨以下問題:工作做了不少,每天也忙忙碌碌,管理好象還是理不出頭緒;主管要改善,老板要降本,生產現(xiàn)場如何有效發(fā)現(xiàn)問題,持續(xù)改進?品種多,計劃變化頻繁,生產任...

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《班組長綜合管理技能提升訓練》主講:蔡山老師【課程背景】作為班組長管理,你是否在企業(yè)管理過程中,經(jīng)常遇到下列問題;?與員工很難達成目標共識,談完目標員工背后就會出現(xiàn)罵娘??不知道如何對待不守規(guī)章的高績效老員工??經(jīng)常出現(xiàn)激勵了小部分員工,造成剩余大部分員工消極、有意見??經(jīng)常聽到員工在私下抱怨工作中沒有得到激勵和成長的聲音??一個工作階段結束,不知道如何有效...

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《班組長日常管理及方法》主講:蔡山老師【課程背景】本課程內容來源于講師多年對制造業(yè)班組長的管理現(xiàn)狀研究和思考,不斷歸納總結班組長管理的成功要素,加以提煉而成。課程以貼近實際的案例來引出班組長自我角色認知和管理障礙,有針對性的展開課程內容,讓學員理清團隊管理和現(xiàn)場管理的思路,通過相應練習使班組長能把課程中的知識盡快轉變?yōu)樽约旱募寄埽岣吖ぷ餍?。【課程收益】了...

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《班組長安全管理培訓》主講:付強【課程背景】班組安全是企業(yè)安全管理的“前沿陣地”,來自應急管理部的統(tǒng)計數(shù)據(jù),90以上的安全生產事故發(fā)生在班組。如果班組不能保障安全,不能杜絕事故,班組生產、班組效益、班組成績,都只能是一句空話。班組安全管理的關鍵是班組長,班組長的安全管理工作的開展又是企業(yè)安全管理的難點。班組安全建設的成效,取決于班組長對安全生產的認識程度、所...

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從“會干”到“會管”班組長綜合勝任力提升主講:翟振芳老師【課程背景】一般企業(yè)看高層,優(yōu)秀企業(yè)看中層,卓越企業(yè)看基層。一線班組長的管理水平直接關系到企業(yè)終端生產力的提升及各項經(jīng)營指標的實現(xiàn)。班組長作為最基層的管理者,不能只“會干”,更要“會管”!因為:企業(yè)經(jīng)營指標的實現(xiàn)80依賴于一線班組的精準管理;企業(yè)規(guī)章制度的落實80依賴于基層班組的日常管控;員工素養(yǎng)和業(yè)務...

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《如何成為一名教練型班組長》——班組長輔導與帶教能力提升主講:翟振芳老師【課程背景】調查研究發(fā)現(xiàn),員工成長的快慢,70的因素與其直接上級對他的培養(yǎng)和輔導有關。所以好的管理者一定是好的教練。對于一線班組而言,班組長更應該承擔起第一教練的角色,因為,員工崗位績效的高低,員工技能成長的快慢,員工職業(yè)品格的塑造,都與班組長對他的輔導和培養(yǎng)是分不開的。一方面,班組長要...

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《班組長一日管理》   課時:12H

《班組長一日管理》(1天版)主講:翟振芳老師【課程背景】一般企業(yè)看高層,優(yōu)秀企業(yè)看中層,卓越企業(yè)看基層。一線班組管理水平直接關系到企業(yè)戰(zhàn)略落地及各項經(jīng)營指標的實現(xiàn)。在大量的企業(yè)調研中,我們發(fā)現(xiàn):——很多班組長總是抱怨“壓力山大”!為什么?——很多班組長變成了“焦郁碌”!為什么?——很多班組長總是到處“救火”!為什么?——很多班組長發(fā)愁員工不好管!為什么?基于...

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《化解溝通障礙,讓溝通變得簡單》班組長日常溝通力修煉主講:翟振芳老師【課程背景】50800118110“管理就是溝通、溝通、再溝通”?!ㄓ们翱偛媒芸?韋爾奇0“管理就是溝通、溝通、再溝通”?!ㄓ们翱偛媒芸?韋爾奇在工作和生活中,溝通無處不在。溝通可以交流思想,達成共識;溝通可以減少誤會,凝聚人心;溝通可以疏導情緒,化解對抗;溝通可以增進了解,改善關系...

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從“技術能手”到“管理高手”班組長五大核心勝任力修煉主講:翟振芳老師【課程背景】一般企業(yè)看高層,優(yōu)秀企業(yè)看中層,卓越企業(yè)看基層。一線班組管理水平直接關系到企業(yè)終端生產力的提升及各項經(jīng)營指標的實現(xiàn)。班組長作為最基層管理者,不能只會“帶頭干活”,更要成為“管理高手”!因為:企業(yè)戰(zhàn)略落地80依賴于一線班組的卓越執(zhí)行;企業(yè)規(guī)章制度的落實80依賴于班組的日常管控;員工...

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從“會干”到“會管”班組長角色認知與勝任力提升主講:翟振芳老師【課程背景】一般企業(yè)看高層,優(yōu)秀企業(yè)看中層,卓越企業(yè)看基層。一線班組管理水平直接關系到企業(yè)終端生產力的提升及各項經(jīng)營指標的實現(xiàn)。班組長作為最基層管理者,不能只“會干”,更要“會管”!因為:企業(yè)經(jīng)營指標的實現(xiàn)80依賴于一線班組的精準管理;企業(yè)規(guī)章制度的落實80依賴于基層班組的日常管控;員工素養(yǎng)和業(yè)務...

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清華大學卓越生產運營總監(jiān)高級研修班
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