團隊管理課程體系
《團隊管理》-夯實團隊帶隊伍的策略與方法-2天標準版 課時：12H
《團隊管理》課程---團隊建設(shè)約束出效率課程背景：管理者由于不知道如何建設(shè)高效團隊，于是只好大聲呼喊：“我們一定要加強團隊合作，要講奉獻，要上下凝成一股繩，我們的工作則無往而不勝?！焙翱谔柨梢裕Ч麉s很不佳。管理者希望部屬和員工工作時像年終聚餐把酒時那樣士氣高昂，充滿工作熱情！但員工的實際表現(xiàn)卻遠非管理者所想。企業(yè)最終的關(guān)鍵是“讓員工眾志成城，調(diào)動員工的積...
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導(dǎo)言：組織行為學(xué)與管理組織行為學(xué)研究的對象從管理者的職責談起…節(jié)：個體行為1、關(guān)鍵詞：感知感知的過程與影響因素感知誤區(qū)與管理行為管理者的全腦思維修煉2、關(guān)鍵詞：態(tài)度卓有成效的心態(tài)修煉與職場心理健康職場心理健康危機與調(diào)適3、關(guān)鍵詞：價值觀價值觀對管理的影響管理的核心是發(fā)信號和講故事管理角色的價值觀問題4、關(guān)鍵詞：學(xué)習優(yōu)秀經(jīng)理人的職業(yè)化修煉學(xué)習力：讀書、讀事與讀...
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è管理與領(lǐng)導(dǎo)思維sup2;團隊與群體的不同之處sup2;管理與領(lǐng)導(dǎo)的責任不同sup2;向管理轉(zhuǎn)型的思維創(chuàng)新sup2;失敗團隊的早期癥狀sup2;高績效團隊的特征sup2;團隊管理者的全腦思維修煉sup2;團隊主管的角色定位sup2;優(yōu)秀經(jīng)理人的職業(yè)化修煉sup2;心智模式：隨喜心±親和力sup2;解決問題的思維能力sup2;管理技能解決問題sup2;觀念與意...
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節(jié)管理思維管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎(chǔ)，管理問題沒有標準答案，因此如何思考這個管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責談起…2.打破思維定式和經(jīng)驗程式化3.管理者的全腦思維修煉4.剖析管理者權(quán)力的構(gòu)成：5.管理的核心是發(fā)信號和講故事6.執(zhí)行不力的原因a)推過攬功不負責任：開會不批評不抱怨不責備；b)用人不當委派失察：主管選喜歡的不...
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節(jié)管理思維認知管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎(chǔ)，管理問題沒有標準答案，因此如何思考這個管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責談起…2.打破思維定式和經(jīng)驗程式化3.管理者的全腦思維修煉4.剖析管理者權(quán)力的構(gòu)成：5.管理的核心是發(fā)信號和講故事6.結(jié)果導(dǎo)向的思維模式7.管理者的全局意識修煉8.管理者的四項思維能力：9.管理者的七種核心意識...
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節(jié)管理思維管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎(chǔ)，管理問題沒有標準答案，因此如何思考這個管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責談起…2.打破思維定式和經(jīng)驗程式化3.管理者的全腦思維修煉4.剖析管理者權(quán)力的構(gòu)成：5.管理的核心是發(fā)信號和講故事6.管理者的全局意識修煉7.管理者的四項思維能力：8.優(yōu)秀經(jīng)理人的職業(yè)化修煉9.職業(yè)經(jīng)理的管理角色問...
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節(jié)管理思維管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎(chǔ)，管理問題沒有標準答案，因此如何思考這個管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責談起…2.打破思維定式和經(jīng)驗程式化3.管理者的全腦思維修煉4.剖析管理者權(quán)力的構(gòu)成：5.管理的核心是發(fā)信號和講故事6.優(yōu)秀經(jīng)理人的職業(yè)化修煉7.職業(yè)經(jīng)理的管理角色問題8.領(lǐng)導(dǎo)者---團隊的雁群效應(yīng)9.隊列訓(xùn)練的啟示...
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團隊建設(shè)與管理培訓(xùn)時長：240min（4小時）培訓(xùn)形式：分組、講授、案例分析、分享培訓(xùn)收益：1、了解團隊構(gòu)成2、如何管理團隊的方法3、管理團隊要素4、項目管理在團隊管理中的作業(yè)課程大綱：一、什么是團隊1、團隊的構(gòu)成要素1)目標（案例分享）2)人3)定位4)權(quán)限5)計劃團隊與群體的區(qū)別1)概念2)團隊與群體差異3)實例區(qū)別（例1、例2）4)群體向團隊的過渡（三...
講師：李亮咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：九型人格的概述-為什么學(xué)習九型人格，九型人格的起源-人格與真我的關(guān)系，腦、心、腹三中心的探索-九型人格理論的基礎(chǔ)第二部分：九型人格的識別和區(qū)分-每個型格的性格解析，每個型格的性格變化-九型人格的自我認知自我測試---表格的測試性格性格識別---不同型格的區(qū)分點-每個型格的局限和提升方向第三部分：九型人格在溝通管理過程中的運用-應(yīng)用九型人格配合領(lǐng)導(dǎo)工作-...
講師：于紅梅咨詢電話：010-82593357下載需求表
醫(yī)藥企業(yè)高管經(jīng)營能力提升實戰(zhàn)實訓(xùn)系列---------之團隊高績效管理篇課程背景：醫(yī)藥環(huán)境在政策不斷出臺下，已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的而變化，在三明模式的全國一盤棋醫(yī)改中，帶量采購的常態(tài)化，醫(yī)保支付模式改革DRG/DIP今年全面執(zhí)行，醫(yī)藥代表備案制強制執(zhí)行，衛(wèi)建委整風9不準行動等等醫(yī)改政策高壓下，作為醫(yī)藥企業(yè)的高管，要清晰認知當下的醫(yī)藥環(huán)境，對醫(yī)藥企業(yè)的變革，從企...
講師：牛犇咨詢電話：010-82593357下載需求表
醫(yī)藥行業(yè)市場部團隊管理大綱 課時：6H
新趨勢下市場部團隊管理訓(xùn)練營大綱培訓(xùn)老師：牛犇（原創(chuàng)課程）受益群體：醫(yī)藥企業(yè)市場部管理人員。企業(yè)中高層管理人員，培訓(xùn)模式及物料要求：訓(xùn)練營模式：按人員分組（坐位安排按組）。每組5人，競選出組長（眾籌激勵）會場要求：LED顯示屏背景、空間比較寬敞（能參與課間休息活動運動），音響設(shè)施齊全、講臺平攤寬大。物料需求：撲克牌3副、白板一面（立式）、白板筆（黑，水性5支...
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藥企中高層團隊管理與領(lǐng)導(dǎo)力專題培訓(xùn)大綱培訓(xùn)老師：牛犇（原創(chuàng)課程）受益群體：醫(yī)藥企業(yè)中高層管理人員，不限于財務(wù)、營銷。生產(chǎn)與采購等高級管理者培訓(xùn)物料：白板一面（立式）、白板筆（黑，水性5支）、A4紙張按學(xué)員人數(shù)每人10張，每人一本工作日記本、隊。培訓(xùn)課時：1天（6小時）。課程大綱：團隊管理進階基礎(chǔ)醫(yī)藥3.0時代下管理者的認知管理的五項職能管理者的角色與基本素質(zhì)...
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養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)中層團隊管理與領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營大綱培訓(xùn)老師：牛犇（原創(chuàng)課程）受益群體：養(yǎng)老機構(gòu)，護理機構(gòu)，中高層管理人員。培訓(xùn)模式及物料要求：訓(xùn)練營模式：按人員分組（坐位安排按組）。每組5人，競選出組長（眾籌激勵）會場要求：LED顯示屏背景、空間比較寬敞（能參與課間休息活動運動），音響設(shè)施齊全、講臺平攤寬大。物料需求：撲克牌3副、白板一面（立式）、白板筆（黑，水性5支）...
講師：牛犇咨詢電話：010-82593357下載需求表
《企業(yè)變革期干部的自我管理與團隊管理》 課時：6H
提升適變能力強化組織韌性企業(yè)變革期干部的自我管理與團隊管理主講老師：丁云峰【課程收益】理解企業(yè)變革期對于企業(yè)和個人的價值和意義掌握在變革期個人應(yīng)具備的三個心態(tài)系統(tǒng)掌握在變革中應(yīng)具備的溝通和解決矛盾沖突的能力掌握用流程的視角解決管理問題的方法和步驟提升個人領(lǐng)導(dǎo)力增強對組織的影響系統(tǒng)掌握變革期凝聚團隊的策略和方法【課程特色】實戰(zhàn)，一線經(jīng)驗；實用，學(xué)之能用；實效，...
講師：丁云峰咨詢電話：010-82593357下載需求表
《領(lǐng)導(dǎo)力與團隊管理》 課時：6H
領(lǐng)導(dǎo)力與團隊管理主講老師：丁云峰【課程背景】企業(yè)就是一艘在未知海域中不斷抵御風暴孤膽前行的航船，唯有凝聚每一個水手的力量才能與風浪搏擊、才能讓船走得更遠?？墒怯捎诟刹款I(lǐng)導(dǎo)力缺失和團隊建設(shè)有效方法的匱乏造成團隊士氣的渙散、奮斗意志的消解、組織氛圍的僵化，讓團隊和個人都失去了突破瓶頸蛻變自我的能量。如何激活干部讓其有心力、有方法，尋求突破瓶頸的能量？如何激活組織...
