TTT課程體系
TTT企業(yè)內(nèi)訓師專業(yè)能力 課時：12H
TTT企業(yè)內(nèi)訓師（中級）專業(yè)能力講師：袁廣全課程目標：明確培訓實質，效果真實體現(xiàn)課堂呈現(xiàn)演繹必備基本能力掌握培訓的實施流程達成培訓的順好精活學會應用話語系統(tǒng)影響學員課程收益：培訓效果的保障技能概念表述和語感結論捷思漫講及問答技巧行為改善：轉換角度，無縫對接技巧區(qū)分辨別，概念提煉技巧變講為問，現(xiàn)場互動技巧訓練進程，推進模型技巧三五成群，語感結論技巧課程對象：企...
講師：袁廣全咨詢電話：010-82593357下載需求表
安全培訓師(TTT)工作坊--讓企業(yè)EHS經(jīng)驗財富傳承/安全培訓簡單課程背景：老師上百家企業(yè)現(xiàn)場安全輔導一路走來，發(fā)現(xiàn)：安全培訓到底為什么要？--企業(yè)為了任務，執(zhí)法部門為了規(guī)避風險，忘了“本源”；企業(yè)需要哪些安全課程？--太多HSE、HR不清楚團隊為什么需要該安全模塊課程；EHS文化的推行，企業(yè)安全文化需要融入企業(yè)文化，更需要內(nèi)部自主運行，長期靠外部老師促動...
講師：鄒軍咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、明角色：培訓師自我認知l職業(yè)心法n本色做人角色做事lTTT核心理念n首善——請注意n樂從——有道理n對接——我發(fā)現(xiàn)n區(qū)分——是這樣n感召——來！n分享——讓我們一起l有效訓練n有效訓練方向：滿足組織期待及學員需求n培訓效果評估：目標和工具n培訓三目的：傳道授業(yè)解惑n培訓效果七分圖l培訓師的職業(yè)角色n課程設計者——編n活動組織者——導n內(nèi)容表達者——演二、...
講師：袁廣全咨詢電話：010-82593357下載需求表
傳承不走樣，復制創(chuàng)績效一、定標找差，以問題為線索需求調(diào)查與目標確定以終為始，用以致學1、知識管理與企業(yè)發(fā)展a、知識之輪b、組織學習發(fā)展階段c、理智階梯2、培訓體系與課程開發(fā)a、培訓體系b、課程體系建設c、課程開發(fā)關鍵流程d、全程訓練與一課四訓3、需求調(diào)查a、培訓的基本過程b、IMPACT培訓模式C、階段對象與依據(jù)，編配備d、培訓需求流程e、培訓需求調(diào)查5wf...
講師：袁廣全咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、培訓師自我認知l職業(yè)心法n本色做人角色做事lTTT核心理念n首善——請注意n樂從——有道理n對接——我發(fā)現(xiàn)n區(qū)分——是這樣n感召——來！n分享——讓我們一起l有效訓練n有效訓練方向：滿足組織期待及學員需求n培訓效果評估：目標和工具n培訓三目的：傳道授業(yè)解惑n培訓效果七分圖l培訓師的職業(yè)角色n課程設計者——編n活動組織者——導n內(nèi)容表達者——演l培訓師課堂...
講師：袁廣全咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、上得了臺：自我管理風范塑造l形象心法n澄心凈慮修行凝神l上場前自控情緒n緊張：情緒反應n怯場：行為表現(xiàn)n自信心和平常心n暗示：怯場四怕化解n壓力人格模式n壓力分散法l上場前職業(yè)形象管理n形象與職業(yè)化n服飾搭配原則：三不四一體n場地布置與環(huán)境優(yōu)化n訓練氛圍營造l上臺時課堂行為風范n風范七法核心：“裝腔作勢”n身型：聚精會神，昂揚向上n手勢：大開大合，以姿助...
講師：袁廣全咨詢電話：010-82593357下載需求表
主播魅力表達與銷售口才提升——打造網(wǎng)紅培訓師：魅力表達，信任銷講【課時】2天（可增加0.5-1天的完整實戰(zhàn)）【講師】傅一聲老師（累計培養(yǎng)12萬直播）【課程大綱】直播培訓師的認知理論與能力發(fā)展常用的說服力；演講型說服力、簡報型說服力、會議型說服力、娛樂型說服力、感動型說服力；線下培訓與線上直播的區(qū)別；線上學習的三大難點；直播搭建三要素：形象、內(nèi)容、直播間；觀眾...
講師：傅一聲咨詢電話：010-82593357下載需求表
《企業(yè)內(nèi)訓師超級TTT（2天）》 課時：12H
企業(yè)內(nèi)訓師超級TTT培訓大綱課程背景：在財富500強企業(yè)里，一個理念已經(jīng)形成共識：不會教導就不能領導。由此一門課程就得到空前的重視，TTT培訓師之培訓已日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓系統(tǒng)的一個重要組成部分?？墒窃趦?nèi)部培訓師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。如：有豐富的專業(yè)知識，但不知如何進行專業(yè)表達，傳授他人？已經(jīng)有過授課經(jīng)驗，卻不系統(tǒng)、連貫？怎...
講師：吳昊咨詢電話：010-82593357下載需求表
《TTT內(nèi)部講師培訓》 課時：6H
TTT內(nèi)部講師培訓課時設計：9H1.5天（≤9名）；12H2天（9-20名），18H(21-30名),第1天與后邊0.5-2天之間隔2-5天，方便學員自備模似實操課件培訓對象：內(nèi)部培訓師/后備培訓師、HR經(jīng)理及培訓主管和專員,所有需要擔當培訓的干部課程目的：認同培訓對組織的貢獻;培養(yǎng)傳承組織文化,知識,經(jīng)驗的能力. 讓您在培訓師的領域里工作教導和傳承更專業(yè)化...
講師：陸忠咨詢電話：010-82593357下載需求表
《培訓師培訓TTT》 課時：18H
《培訓師培訓TTT》——實訓版課時設計：23天（可根據(jù)實際課時要求調(diào)整）培訓對象：培訓決策者(企業(yè)中高層、主管培訓副總裁)、培訓管理者(HR經(jīng)理、培訓經(jīng)理、主管)、培訓實施者(企業(yè)培訓師、自由講師)、培訓服務者(職業(yè)院校講師、培訓公司、咨詢顧問公司管理人員、內(nèi)訓師)、培訓需求者(學習型企業(yè)、學習型個人)。課程背景：企業(yè)內(nèi)部培師是專職在企業(yè)工作的全職/兼職培訓...
講師：吳默東咨詢電話：010-82593357下載需求表
《培訓師培訓TTT》 課時：18H
《培訓師培訓TTT》——實訓版課時設計：23天（可根據(jù)實際課時要求調(diào)整）培訓對象：培訓決策者(企業(yè)中高層、主管培訓副總裁)、培訓管理者(HR經(jīng)理、培訓經(jīng)理、主管)、培訓實施者(企業(yè)培訓師、自由講師)、培訓服務者(職業(yè)院校講師、培訓公司、咨詢顧問公司管理人員、內(nèi)訓師)、培訓需求者(學習型企業(yè)、學習型個人)。課程背景：企業(yè)內(nèi)部培師是專職在企業(yè)工作的全職/兼職培訓...
講師：吳默東咨詢電話：010-82593357下載需求表
《迅捷課程開發(fā)與設計》——融合經(jīng)驗萃取及結構化思維，快速開發(fā)出實戰(zhàn)課件【課程介紹】當下有許多企業(yè)開始組建自己的內(nèi)訓師培訓隊伍，因而紛紛外請TTT老師對企業(yè)內(nèi)訓師培訓課程開發(fā)與設計方面的培訓。但是培訓完后，很多企業(yè)發(fā)現(xiàn)培訓效果并不好：1.企業(yè)微課培訓，只是把企業(yè)原有的制度、工作流程轉換成PPT、語音、講課視頻等形式而已，企業(yè)最想看到的實戰(zhàn)、改良、創(chuàng)新很少有。導...
講師：張東銘咨詢電話：010-82593357下載需求表
《賦能式內(nèi)訓師培訓一階--授課技巧1》 課時：12H
《賦能式內(nèi)訓師培訓一階--授課技巧1》——根據(jù)學員特點塑造講師風格，成功走向講臺【課程背景】當下有許多企業(yè)開始組建自己的企業(yè)內(nèi)訓師培訓隊伍，因而紛紛外請TTT類的老師對內(nèi)訓師培訓授課技巧方面的培訓。但是培訓完后，很多企業(yè)發(fā)現(xiàn)培訓效果并不好：一般的TTT老師并沒有根據(jù)企業(yè)的行業(yè)特點進行有針對性的教學方法設計，或者根據(jù)內(nèi)訓師不同的個人特點幫助打造其講課風格的研究...
講師：張東銘咨詢電話：010-82593357下載需求表
《賦能式內(nèi)訓師培訓二階-授課技巧2》 課時：12H
《賦能式內(nèi)訓師培訓二階--授課技巧2》——讓學員成為動力十足持續(xù)成長的企業(yè)實戰(zhàn)內(nèi)訓師【課程背景】許多內(nèi)訓師學習完《內(nèi)訓師授課技巧1階》課程，可以成功站上講臺講課了。但是在后續(xù)的教學過程中，發(fā)現(xiàn)隨著課程內(nèi)容的變化、課程內(nèi)容的增多、課堂時長的增長，又面臨著重大的瓶頸。那么如何解決這個問題呢？培訓師培訓導師張東銘老師，從PTT國際講師授權課程內(nèi)容中，擷取精華，并融...
講師：張東銘咨詢電話：010-82593357下載需求表
《賦能式內(nèi)訓師培訓四階--高級班》 課時：18H
《賦能式內(nèi)訓師培訓四階--高級班》——成為高大上美的培訓師【課程背景】許多內(nèi)訓師學習完《內(nèi)訓師授課技巧1、2階》課程，可以成功站上講臺講課，并且成為一定意義上的實戰(zhàn)培訓師了。但是在后續(xù)的教學過程中，發(fā)現(xiàn)在如下幾方面：內(nèi)訓師及課程要讓各種不同的學員喜歡、課程的高度與深度、講課的藝術性及美感、如何賦能給學員等方面，內(nèi)訓師又面臨著重大的瓶頸。那么如何解決這個問題呢...
