蔡毅臣 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：國(guó)學(xué)文化 戰(zhàn)略管理 執(zhí)行力 高效管理能力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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蔡毅臣老師的內(nèi)訓(xùn)課程
卓越績(jī)效管理【課程收益】 ? 通過(guò)學(xué)習(xí)，構(gòu)建中國(guó)現(xiàn)代企業(yè)績(jī)效管理理論框架； ? 通過(guò)學(xué)習(xí)掌握如何制訂可行的、高效的績(jī)效管理制度； ? 通過(guò)學(xué)習(xí)掌握如何帶領(lǐng)一個(gè)組織的內(nèi)涵與策略； ? 通過(guò)學(xué)習(xí)掌握績(jī)效考評(píng)、績(jī)效面談的方法與技巧；【與同類課程差別】 ? 國(guó)學(xué)管理思想和現(xiàn)代績(jī)效管理有效結(jié)合； ? 將績(jī)效管理要達(dá)到的結(jié)果進(jìn)行深入分析，并制定詳細(xì)清晰的目標(biāo)； ? 學(xué)習(xí)績(jī)效管理、績(jī)效溝通的具體實(shí)施方法，而不是只講要求； ? 教練技術(shù)貫穿課程始終?！菊n程大綱】引言 ? 關(guān)于學(xué)習(xí)的探討一、現(xiàn)代企業(yè)管理的管理理念 ? 東西方管理
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陽(yáng)光心態(tài)與情緒管理【培訓(xùn)方式】：講師講授、案例分享、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答互動(dòng)【課程收益】： ? 幫助學(xué)員加強(qiáng)自身的心靈修煉，提升對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)可 ? 通過(guò)分析職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因，讓學(xué)員更好認(rèn)識(shí)與控制自己 ? 通過(guò)與學(xué)員共同探討職業(yè)規(guī)劃，提升工作信心與敬業(yè)精神 ? 幫助學(xué)員養(yǎng)成正面積極思考習(xí)慣，激發(fā)工作熱情，增強(qiáng)工作責(zé)任感 ? 通過(guò)職場(chǎng)案例解讀與剖析，幫助學(xué)員提高做事標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)工作執(zhí)行力【培訓(xùn)風(fēng)格】： ? 實(shí)用有效，著重可操作性和可復(fù)制性；帶領(lǐng)學(xué)員透過(guò)現(xiàn)象探究本質(zhì)，找出行之有效的 解決方法； ? 互動(dòng)性強(qiáng)，注重細(xì)節(jié)引導(dǎo)，擅于以問(wèn)題帶動(dòng)思考
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中高層管理能力提升【課程收益】 ? 國(guó)學(xué)管理思想和組織管理有效結(jié)合； ? 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的關(guān)系，理解并運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的關(guān)鍵技巧； ? 獨(dú)創(chuàng)DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型，掌握高效執(zhí)行的方法與工具； ? 力場(chǎng)分析與決策矩陣等實(shí)操工具運(yùn)用，打造團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行力； ? 學(xué)習(xí)如何制訂企業(yè)績(jī)效管理制度，讓考核有法可依； ? 學(xué)習(xí)打造隊(duì)伍的工具和方法，提高團(tuán)隊(duì)整體業(yè)務(wù)水平面； ? 學(xué)習(xí)激勵(lì)和授權(quán)方法，提升下屬動(dòng)力與能力，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)和組織文化；【培訓(xùn)時(shí)間】：三天（18H）【課程大綱】 引言 ? 君子三學(xué) 1. 領(lǐng)導(dǎo)能力與領(lǐng)導(dǎo)魅力 ?
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如何成為卓越中層【課程收益】 ? 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)，學(xué)會(huì)人才識(shí)別，提升領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)魅力； ? 學(xué)習(xí)管理溝通，學(xué)會(huì)有效溝通技巧，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 ? 學(xué)習(xí)教練技術(shù)，學(xué)會(huì)教練下屬方法，提高團(tuán)隊(duì)整體業(yè)務(wù)水平面； ? 學(xué)習(xí)激勵(lì)和授權(quán)方法，提升下屬動(dòng)力與能力，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)和組織文化； ? 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的關(guān)系，理解并運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的關(guān)鍵技巧；【與同類課程差別】 ? 教練技術(shù)貫穿課程始終，教學(xué)相長(zhǎng)； ? 國(guó)學(xué)智慧和現(xiàn)代管理有效結(jié)合，學(xué)以致用； ? 管理理論與實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力結(jié)合，以道馭術(shù)；【課程大綱】 引言 ? 學(xué)習(xí)的五個(gè)層次1. 卓
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陽(yáng)光心態(tài)與情緒管理【培訓(xùn)時(shí)間】：一天（6H）【課程大綱】 引言 ? 學(xué)習(xí)的五個(gè)層次 一、優(yōu)秀人才心靈成長(zhǎng)與陽(yáng)光心態(tài) ? 萬(wàn)般皆福氣，煩惱即菩提 ? 如何保持陽(yáng)光心態(tài) ? 悟道即是悟規(guī)律悟本質(zhì) ? 認(rèn)知：認(rèn)知自己、認(rèn)知團(tuán)隊(duì)、認(rèn)知行業(yè) ? 定位: 人生定位、組織定位、職位定位 二、保持陽(yáng)光心態(tài) 做卓越領(lǐng)導(dǎo)者 ? 制度化管理與人本管理的內(nèi)涵 ? 領(lǐng)導(dǎo)情商——卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉 ? 領(lǐng)導(dǎo)者如何影響下屬 ? 領(lǐng)導(dǎo)能力自我檢測(cè) 三、情緒管理 ? 心理健康的標(biāo)準(zhǔn) ? 沙赫特理論 ? 情緒從哪里來(lái) ? 焦點(diǎn)與情緒 ? 了解自己的性格
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《韓非與高效執(zhí)行》 “功當(dāng)其事，事當(dāng)其言，則賞；功不當(dāng)其事，事不當(dāng)其言，則罰?！薄芾淼钠鹪床⒉辉谖鞣絿?guó)家，而在于我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。早在2300年前韓非就做了精彩的論述，韓非子的主道，指明了國(guó)君治國(guó)治人的方向，明確了獎(jiǎng)罰原則，對(duì)于今天來(lái)說(shuō)，這就是就是治理企業(yè)、進(jìn)行有效管理的原則。 韓非被稱作帝王之師，是君主中心論者，他的理論是給領(lǐng)導(dǎo)者讀的，韓非的成就不僅在法家中是最高的，就其理論本身的嚴(yán)密性、統(tǒng)一性以及深刻性而言，即使在先秦諸子中也是最高的。包括“因能授官”、“循名責(zé)實(shí)”、“叁五之道”、“防微杜漸”等管理原則和方法，完全可以移植