王雷軍 老師
- 所在地區(qū)： 河北 石家莊
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：人力資源 MTP 領(lǐng)導(dǎo)力 情境高爾夫
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王雷軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
中高層干部管理能力提升訓(xùn)練 （講師：王雷軍）【課程背景】MTP（Management Training Program）的基本架構(gòu)與精神是：基于「以人為本」作為出發(fā)點，以「對人性的了解與尊重」為考慮的觀點，運用「科學(xué)的方法」為骨架，所開發(fā)的實踐管理課程。通過MTP課程的學(xué)習(xí)，管理人員能夠統(tǒng)一意識，自覺推動組織內(nèi)的各種改善改革活動，調(diào)動員工的積極性，增強組織的凝聚力，從而使組織蓬勃向上、充滿生機?！菊n程特色】MTP的成功源于它深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ)，MTP最突出的特點是完成了“知”“行”合一的訓(xùn)練構(gòu)架，注重實際管理問題的解決，對訓(xùn)練成效給予明確的承諾和保證。其訓(xùn)練內(nèi)容既緊
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目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行（主講：王雷軍）一、課程背景企業(yè)經(jīng)常要制定一些所謂的目標(biāo)，可為什么到了最后，目標(biāo)總是完成的不太理想呢？因為我們制訂目標(biāo)還需要掌握一些目標(biāo)分析、制訂和具體執(zhí)行的工具與方法，目標(biāo)不能總停留在口號上，要從組織目標(biāo)向下分解到員工的具體工作目標(biāo)才能支撐組織目標(biāo)的完成。二、課程收益 1、熟悉目標(biāo)管理的精髓及工作流程，能夠根據(jù)本企業(yè)特點引進(jìn)、實施目標(biāo)管理； 2、掌握目標(biāo)管理執(zhí)行、檢查、修正、評估及績效獎懲的原理與方法； 3、掌握目標(biāo)制定與有效執(zhí)行的管理工具。三、授課方式主題講授＋案例研討＋角色扮演＋工具指導(dǎo)＋實戰(zhàn)訓(xùn)練四、課程特點 1、通過案例研討與分享，引導(dǎo)學(xué)員主動思維，幫助學(xué)員自我探索與
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MTP—管理才能發(fā)展訓(xùn)練【課程背景】MTP（Management Training Program）的基本架構(gòu)與精神是：基于「以人為本」作為出發(fā)點，以「對人性的了解與尊重」為考慮的觀點，運用「科學(xué)的方法」為骨架，所開發(fā)的實踐管理課程。并且，將管理者定位為「組織目的、目標(biāo)、業(yè)績提升」之達(dá)成的擔(dān)當(dāng)者，MTP課程所欲培育的乃是專業(yè)實務(wù)干部。MTP的教學(xué)法亦非常獨特，采取「會議指導(dǎo)法」，對于企業(yè)經(jīng)營團隊共識之形成極有幫助，比如說：一開始就提出「管理的定義是什么？」，讓平常都在執(zhí)行管理工作的管理者們，共同思考甚么才是管理？管理的目的是什么？要管些甚么？需產(chǎn)出些甚么？透過集體思考，經(jīng)驗交流，針
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基于人本的有效激勵技術(shù)（主講：王雷軍）【課程背景】如何提高員工工作主動性和積極性？如何通過激勵來實現(xiàn)經(jīng)營績效加速？如果你想從一個人身上得到什么，不是試圖點燃他下面的火，而要在他的內(nèi)心生起火。——鮑勃·納爾遜那么，員工工作到底是為了什么呢？在最基本層面，未滿足的需求決定著員工的行為，一旦最基本的需求得到滿足，員工的注意力就會轉(zhuǎn)向更高層次的需求。激勵是人內(nèi)在的力量，使員工滿足他們尚未滿足的需求。激勵是由內(nèi)而生的，管理者要去了解員工的需求，提供合適的環(huán)境，運用合適的激勵方法，促使員工產(chǎn)生自我激勵?！菊n程目標(biāo)】1、了解激勵的基本理論2、理解員工的不同需求3、演練不同情景的激勵4、掌握有效激勵的方法5、
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管理者的角色認(rèn)知（講師；王雷軍）一、課程背景在全球經(jīng)濟時代下，市場競爭日益激烈、復(fù)雜多變，企業(yè)需要不斷地尋求變革創(chuàng)新，以實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路。這其中，企業(yè)各級管理干部起著非常關(guān)鍵的作用，而我們的管理現(xiàn)狀又如何呢？為什么我們每天總是陷身于具體事務(wù)中而忙累不堪？為什么我們總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術(shù)？大多數(shù)管理者是因為自己在基層工作出色、業(yè)績突出而被提拔到管理崗位上來，因此他們在工作中或遇到問題時，自然而然地會沿用過去被證明比較成功的思維模式、工作方式和方法。對于管理，他們依賴于零散的自身經(jīng)驗和感覺，并沒有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實操性的管理技能。本課程就是要幫助企業(yè)管理干部來轉(zhuǎn)換思
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 （講師：王雷軍）一、課程背景企業(yè)非人力資源部門的直線經(jīng)理往往存在一些關(guān)于人力資源管理的觀念上的誤區(qū)：首先，部門直線經(jīng)理往往忙于專業(yè)工作，忙于業(yè)務(wù)工作，而錯誤地認(rèn)為人力資源工作是人力資源部門的事情，與己無關(guān)。其次，部門直線經(jīng)理對人力資源管理的有關(guān)規(guī)定和工作流程漠不關(guān)心，認(rèn)為這不是自己的業(yè)務(wù)范疇，所以經(jīng)常不自覺地做出有悖人力資源管理規(guī)定的事情。還有，就是在部門人力資源管理操作中，大多數(shù)部門直線經(jīng)理對人力資源管理的必備知識缺乏，只注重對事的“管”，而缺乏對人的“理”這些錯誤的觀念和認(rèn)知誤區(qū)容易導(dǎo)致直線經(jīng)理其對人力資源部門的過分依賴，弱化了自己對員工管理的主導(dǎo)作用，致使員