徐增利老師的內訓課程
用戶體驗設計與用戶研究課程大綱 ---向騰訊學用戶研究與用戶體驗【學習方式】：面授【課程分類】：業(yè)務類—培訓【培訓對象】：開發(fā)人員、測試人員、產品經理、產品設計人員、項目經理、中高層、中基層【核心講師】：徐增利【關 鍵 詞】：產品經理 用戶體驗 用戶研究 用戶參與CE UED UCD 交互設計 UI 視覺設計 產品文化 克制思維 【學習目標】：以用戶為中心的產品思維；產品設計與用戶體驗要素；用戶體驗與交互設計的若干原則；產品可用性測試；用戶參與的方法與過程；用戶體驗在整個產品生命周期的應用；本課程適合所有行業(yè)，用戶體驗如何在產品整個生命周期的落地，介紹
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企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)課程大綱 --- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目孵化【學習方式】：面授【課程分類】：業(yè)務類—培訓【培訓對象】：CEO，CTO、CMO、創(chuàng)新事業(yè)部負責人、核心骨干、產品人員、技術開發(fā)人員、市場人員【核心講師】：徐增利【關 鍵 詞】：機會點 競品分析 風險 商業(yè)模式 商業(yè)畫布 團隊管理 股權激勵 領導力 能力模型 產品設計 專利【工作坊背景】本坊是徐增利老師在基于《BLM業(yè)務領先模型》的基礎上，結合老師在多家優(yōu)秀公司及創(chuàng)業(yè)公司工作期間的業(yè)務/產品戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行實操經驗，傾力打造的一堂適合創(chuàng)業(yè)團隊的咨詢式培訓實戰(zhàn)課程。基于
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商業(yè)模式與競品分析課程大綱【學習方式】：面授【課程分類】：業(yè)務類—培訓【培訓對象】：中高層、中基層【授課次數】：本次課程授課10次以上【關鍵詞】： 產業(yè)互聯網 供應鏈金融 數字化 商業(yè)模式微創(chuàng)新 商業(yè)畫布 商業(yè)計劃書【學習目標】：了解商業(yè)模式的內涵；企業(yè)如何擁抱產業(yè)互聯網；商業(yè)模式創(chuàng)新如何落地?！菊n程學時】：半天或一天【老師簡介】徐老師全職培訓與咨詢師；曾任職華為、騰訊、電力公司、移動互聯網公司，經歷高級系統(tǒng)工程師、項目經理、產品經理、產品研發(fā)管理，信息化總監(jiān)、互聯網企業(yè)聯合創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官等職位，熟悉騰訊產品管理、項目管理、研發(fā)管理、敏捷開發(fā)、CMMI、流程建設、企業(yè)文化、企業(yè)管理咨詢;
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數據中臺產品經理能力提升實戰(zhàn) 【學習方式】：面授【課程分類】：業(yè)務類—培訓【培訓對象】：全員 【核心講師】：徐增利【關鍵詞】：產品戰(zhàn)略規(guī)劃 產品思維 用戶思維 用戶體驗 用戶研究 用戶參與CE 產品流程 交互設計 視覺設計 場景設計 運營設計 能力模型 【學習目標】：用戶研究、市場研究的方法與過程；產品的需求獲取與用戶調研；競品分析；產品設計、快速決策與快速驗證的方法；產品研發(fā)項目管理；產品上線前基于產品運營的設計的一些方法；掌握產品開發(fā)規(guī)范流程、方法論、工具與模版；數據運營的一些基礎知
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數字化升級轉型 ---數字化戰(zhàn)略【學習方式】：面授【課程分類】：業(yè)務類—培訓【培訓對象】：中高層、中基層【核心講師】：徐增利 XXX【關鍵詞】：戰(zhàn)略轉型 文化 組織架構 云計算 大數據 智能化 數字化 工具數據運營 【學習目標】：數字化的發(fā)展趨勢；數字化包括哪些方面；數字化的優(yōu)秀實踐；數字化轉型升級如何落地；遇到的困難如何解決【課程學時】：半天或一天【課程大綱】：數字化戰(zhàn)略介紹國家的數字化戰(zhàn)略政策解讀目前企業(yè)經營面臨的困難馬云、馬化騰為何都要大舉收購零售公司為什么說數字化轉型升級是必然趨勢數字化戰(zhàn)略以用戶
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管理者素質與能力提升訓練 向華為/騰訊學執(zhí)行力與領導力【學習方式】：分組實戰(zhàn)，工作坊形式【課程分類】：業(yè)務類—培訓【培訓對象】：中高層，中基層,各部門經理,技術骨干，銷售管理者【核心講師】：徐增利【關 鍵 詞】：業(yè)務領先 執(zhí)行力框架BEM 跨部門溝通 能力素質模型 氛圍與文化 企業(yè)文化 人才與激勵 組織能力 流程 IT【學習目標】：管理者的角色認知與轉變；如何向上、平級、向下進行團隊的管理；了解執(zhí)行力模型，執(zhí)行力包括的要素；如何與不同性格的人進行溝通；如何提升跨部門溝通與協調能力；如何建組織能力與基于業(yè)務的流