蘇鴻志 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：人力資源類 培訓(xùn)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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蘇鴻志老師的內(nèi)訓(xùn)課程
人力資源管理新理念探討培訓(xùn)時間-兩天提綱全球人才競爭策略人力資源管理的內(nèi)涵人力資源管理的五個模塊獲取-選人激勵-用人開發(fā)-育人保持-留人整合-中心人力資源管理的內(nèi)容工作分析人力資源規(guī)劃招聘與錄用培訓(xùn)與開發(fā)績效管理薪酬管理勞動關(guān)系管理人力資源管理的基礎(chǔ)工作分析什么是工作分析工作分析在人力資源管理的地位工作分析的基本流程工作分析的基本方法工作分析的結(jié)果--工作說明書人力資源規(guī)劃工作設(shè)計的思想與舉措人力資源規(guī)劃流程員工招聘與錄用員工招聘的流程員工招聘的渠道內(nèi)部招聘外部招聘員工選拔的方式工作申請表面試非結(jié)構(gòu)化面試結(jié)構(gòu)化面試壓力面試情境化面試行為描述面試心理測驗智力測驗?zāi)芰A向測驗動機測驗職業(yè)興趣測驗自
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人力資源助推業(yè)務(wù)（HRBP）課程目標(biāo)介紹人力資源轉(zhuǎn)型的趨勢與概述樹立分部門主管與業(yè)務(wù)主管是人力資源責(zé)任第一人的觀念提升人員管理技能引進HRBP觀念，樹立人力資源為業(yè)務(wù)服務(wù)的最新理念與模式培訓(xùn)對象分公司、分部門管理者、業(yè)務(wù)主管、HR培訓(xùn)時長：1天提綱新形勢下人力資源將要面對的情況知識經(jīng)濟迅猛抬頭技術(shù)發(fā)展知識型人才特點全球化智能化企業(yè)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型的需求企業(yè)變革綜合性人力資源解決方案人力資源的核心價值人力資源與企業(yè)業(yè)務(wù)的契合HRBP介紹華為的HR模式HRBP理念HRBP的做法HRBP產(chǎn)生的作用HRBP對HR的要求價值轉(zhuǎn)型新型業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力模型價值觀領(lǐng)導(dǎo)力組織人才氛圍激勵人力資源與企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃基于業(yè)務(wù)的人力資
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人員梯隊培養(yǎng)體系建設(shè)【課程背景】當(dāng)現(xiàn)在的人才正在發(fā)揮作用時，未雨綢繆地培養(yǎng)該批人才的接班人，也就是做好人才儲備，當(dāng)這批人才變動后能及時補充上去和頂替上去，而這批接班人的接班人也在進行培訓(xùn)或鍛煉，這樣就形成了水平不同的人才，仿佛站在梯子上有高有低一樣，形象地稱為梯隊。為的就是避免人才斷層【課程收益】了解人才梯隊建設(shè)的重要性，學(xué)習(xí)人才盤點的做法，學(xué)習(xí)企業(yè)培訓(xùn)需求的確認(rèn)方法，了解人才培養(yǎng)方法的優(yōu)缺點【課程對象】企業(yè)高層主管、人力資源總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)專員【課程時長】1天【授課方式】講述、實際練習(xí)、案例討論【課程大綱】人員梯隊建設(shè)鐵打的營盤流水的兵完善任職資格體系繼任人員表梯隊斷層如何處理招聘新
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結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練【課程背景】世間萬物與事物之間，都存在各式各樣的結(jié)構(gòu)化邏輯關(guān)系。如果能找出各種邏輯關(guān)系，對解決問題、執(zhí)行工作、學(xué)習(xí)知識、系統(tǒng)表達等等方面都能有非常大的助益。人本身的思維也具結(jié)構(gòu)化，學(xué)習(xí)高效的結(jié)構(gòu)化邏輯思維方法，能讓你的工作變得更加順利、心態(tài)更為冷靜，以便取得更高的成果?！菊n程收益】掌握大腦思維的基本規(guī)律，了解結(jié)構(gòu)化思維與邏輯思維、學(xué)會使用結(jié)構(gòu)化表達方法、學(xué)習(xí)使用邏輯結(jié)構(gòu)去思考與分析問題，學(xué)習(xí)金字塔形的文字表達方法【課程對象】所有員工【課程時長】1天【授課方式】講授、實際練習(xí)【課程大綱】結(jié)構(gòu)化思維實際練習(xí)--了解邏輯與大腦的關(guān)系大腦處理信息的兩個原則什么是結(jié)構(gòu)化思維人常使用的四種思
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跨部門溝通課程時長：二天（12小時）授課方式：講述、角色扮演、課堂活動、案例討論提綱跨部門溝通溝通基本知識什么是溝通溝通的三大要素溝通原理圖讓溝通產(chǎn)生效果典型溝通失誤有效表達的三個要素有效溝通的三個環(huán)節(jié)發(fā)送發(fā)送信息的最重要事項接收傾聽的五個層次同理心傾聽為什么聽不懂對方有效溝通之道換位思考如何換位思考換位思考才能拉近人際距離反饋案例：報告為什么出不來反饋的重要性什么時候反饋任務(wù)完成里程碑定期員工不主動反饋怎么辦？3F溝通法FactFeelFocus職場溝通禁忌人際關(guān)系處理微笑贊美批評說話前思考對方的反應(yīng)案例：異地合作的開發(fā)團隊向上溝通服務(wù)意識溝通、請示與匯報結(jié)構(gòu)化的表達自上而下層次清晰重點突出
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領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行力【課程背景】作為一位領(lǐng)導(dǎo)者，最關(guān)鍵的是為整個團隊指明目標(biāo)，然后引領(lǐng)所有人往這個目標(biāo)前進，排除障礙，克服困難，完成任務(wù)，直到實現(xiàn)這個目標(biāo)。也許過程中領(lǐng)導(dǎo)本身并不參與過多的實際工作，更多的是在為每個崗位安排合適的人員，協(xié)調(diào)所有成員，解決問題，做出決策，并且有效的調(diào)動每個人的積極性，去執(zhí)行一個又一個的任務(wù)。這才是領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行力的確實體現(xiàn)【課程收益】1.學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知。 2.從管理者向領(lǐng)導(dǎo)者蛻變。 3.學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者展現(xiàn)執(zhí)行力的知識與相關(guān)技能 4.學(xué)習(xí)帶領(lǐng)團隊成員展現(xiàn)執(zhí)行力 5.提升團隊動作效率與準(zhǔn)確性【課程對象】所有主管【課程時長】1天【授課方式】講述、案例討論，實際操作，課堂活動【課程大