錢慶濤 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：人力資源類 培訓(xùn)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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錢慶濤老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《績效管理》落地訓(xùn)練營課程學(xué)員 各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理及HR管理人員 （建議總經(jīng)理與中高層領(lǐng)導(dǎo)一起參與，更有利于后續(xù)績效管理工作扎實(shí)有效 推行！）課程規(guī)劃 2天（12H）+1H（課后線上輔導(dǎo)）課程特色 針對(duì)學(xué)員“課上激動(dòng)，課后不動(dòng)”的問題，通過落地訓(xùn)練營三階段實(shí)施，并與 專業(yè)實(shí)操內(nèi)容相結(jié)合，提升課程落地效果！課程實(shí)施階段：通過前期調(diào)研明確需求，開發(fā)針對(duì)性課程內(nèi)容；通過課程精細(xì)化實(shí)施， 課堂實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，使學(xué)員快速掌
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《績效管理與KPI指標(biāo)設(shè)計(jì)》實(shí)操工作坊 （2+1天版)何為“培訓(xùn)2.0”？ 傳統(tǒng)培訓(xùn)，雖然為學(xué)員帶來了新的理念和方法，帶來了知名企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，但這些方法和經(jīng)驗(yàn)并不一定適合每一家企業(yè)，再加上很多企業(yè)雖然重視培訓(xùn)，但培訓(xùn)結(jié)束后相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)也就結(jié)束了，并沒有后續(xù)的有效跟進(jìn)，從而導(dǎo)致傳統(tǒng)培訓(xùn)產(chǎn)出的效果非常有限。近年來國內(nèi)培訓(xùn)圈中，隨著行動(dòng)學(xué)習(xí)、互動(dòng)培訓(xùn)等新方式的興起，給企業(yè)人才培養(yǎng)工作帶來了新的思路和模式，但我們同時(shí)注意到?jīng)]有相關(guān)領(lǐng)域理論知識(shí)作為基礎(chǔ)，行動(dòng)學(xué)習(xí)等模式也很容易流于一種形式和
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《金牌面試官》訓(xùn)練工作坊 （2+1天版)何為“培訓(xùn)2.0”？ 傳統(tǒng)培訓(xùn)，雖然為學(xué)員帶來了新的理念和方法，帶來了知名企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，但這些方法和經(jīng)驗(yàn)并不一定適合每一家企業(yè)，再加上很多企業(yè)雖然重視培訓(xùn)，但培訓(xùn)結(jié)束后相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)也就結(jié)束了，并沒有后續(xù)的有效跟進(jìn)，從而導(dǎo)致傳統(tǒng)培訓(xùn)產(chǎn)出的效果非常有限。近年來國內(nèi)培訓(xùn)圈中，隨著行動(dòng)學(xué)習(xí)、互動(dòng)培訓(xùn)等新方式的興起，給企業(yè)人才培養(yǎng)工作帶來了新的思路和模式，但我們同時(shí)注意到?jīng)]有相關(guān)領(lǐng)域理論知識(shí)作為基礎(chǔ)，行動(dòng)學(xué)習(xí)等模式也很容易流于一種形式和套路
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HRBP人力資源管理專業(yè)技能提升課程學(xué)員 HRBP、HR經(jīng)理等授課時(shí)間 3-6天授課方式 綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動(dòng)教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù)，使課程效果倍增！課程背景 人力資源的組織結(jié)構(gòu)變革正在加速進(jìn)行，傳統(tǒng)的職能型人力資源部門變革為有效貼近業(yè)務(wù)和有效服務(wù)業(yè)務(wù)的三支柱業(yè)務(wù)型人力資源管理模式，將人力資源的功能結(jié)構(gòu)劃分為HR BP（業(yè)務(wù)伙伴）、HR COE（領(lǐng)域?qū)＜遥R SSC（人事共享服務(wù)中心）。 [pic]HRBP的能力也從傳統(tǒng)的人事事務(wù)工作轉(zhuǎn)型為更加復(fù)合的人力資源
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OKR績效管理實(shí)施與技能提升課程學(xué)員 各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理等企業(yè)管理人員授課時(shí)間 2天授課方式 綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動(dòng)教學(xué)、引導(dǎo)等技術(shù)，使課程效果倍增！課程目標(biāo) 1. 幫助管理者正確的認(rèn)識(shí)績效管理的目的和價(jià)值，正確的運(yùn)用績效管理工具實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng) 營目標(biāo)，使企業(yè)戰(zhàn)略真正落地； 2. 了解績效管理方法的精髓所在，學(xué)會(huì)提升員工績效方法在日常管理中的具體應(yīng)用； 3. 掌握OKR指標(biāo)設(shè)計(jì)的方法與技巧； 4. 能夠運(yùn)用目標(biāo)管理的工具對(duì)績效目標(biāo)進(jìn)行設(shè)定與分解，以及目標(biāo)的跟蹤管理；
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高效管理溝通技巧及應(yīng)用課程學(xué)員 各部門主管、經(jīng)理等管理人員授課時(shí)間 2天授課方式 綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動(dòng)教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù)，使課程效果倍增！課程目標(biāo) 1. 正確認(rèn)識(shí)管理角色、培養(yǎng)管理溝通技能； 2. 清楚的認(rèn)知作為管理者的常規(guī)溝通技巧與要求； 3. 掌握與上司溝通、與同級(jí)溝通、與下屬溝通的方法與技巧； 4. 掌握部門面試、績效管理、員工關(guān)系管理等團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作中的溝通方法與技巧 5. 培養(yǎng)中層管理者的日常管理中的溝通與管理能力課程大綱 第一章 課程導(dǎo)引 1. 溝通技能為