李椿雨 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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李椿雨老師的內(nèi)訓(xùn)課程
卓越班組長(zhǎng)修煉【課程背景】班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)的主體和基礎(chǔ)。班組管理關(guān)系企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定，因此，抓好班組管理，對(duì)企業(yè)非常重要。從目前制造行業(yè)班組管理的狀況來(lái)看，總體是好的。但也有一些單位重視不夠，認(rèn)識(shí)不足，有的認(rèn)為班組管理是小事，現(xiàn)在企業(yè)大事都抓不過(guò)來(lái)，那有精力抓班組管理；也有的人為班組太散太遠(yuǎn)，抓起來(lái)很難，不愿意抓；還有的人為班組是下邊的事，下邊自己管管就行了，等等，出現(xiàn)視小不抓、視遠(yuǎn)不抓、視難不抓的現(xiàn)象，致使一些班組發(fā)生這樣一來(lái)那樣的問(wèn)題，從各企業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表情況來(lái)看，制造行業(yè)近年來(lái)發(fā)生的一些問(wèn)題，大都發(fā)生在基層班組，因此不能輕視班組管理，而要充分認(rèn)識(shí)抓好班組管理的意義，主動(dòng)下力氣培養(yǎng)班組
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陽(yáng)光心態(tài)與情緒壓力管理課程背景：以陽(yáng)光積極的心態(tài)，正確的處理好工作與生活中的各種壓力與情緒問(wèn)題，直接提高職場(chǎng)人士的工作績(jī)效與職業(yè)健康發(fā)展。反之，可能會(huì)導(dǎo)致職場(chǎng)人士壓力過(guò)大，情緒低落，影響到工作與生活，甚至產(chǎn)生負(fù)面影響。做好職場(chǎng)人士的心態(tài)培養(yǎng)，壓力與情緒管理，極為重要高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“工作快樂(lè)，人生便是天堂；工作痛苦，人生便是地獄?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，總看到他人的風(fēng)景好，殊不知，最好的風(fēng)景就在自己腳下。世界上沒(méi)有不好的工作，讓我們對(duì)工作產(chǎn)生不滿(mǎn)的是不平衡的心態(tài)和無(wú)法自我管理的情緒壓力。因此，快樂(lè)工作的關(guān)鍵取決于自己。放棄抱怨，用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)當(dāng)前的工作，那么，我們就會(huì)從這種積極轉(zhuǎn)變中找到快樂(lè)。從自
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鷹眼識(shí)人之結(jié)構(gòu)化面試技巧【課程背景】許多企業(yè)在選人的時(shí)候沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)、沒(méi)有規(guī)范、沒(méi)有流程，導(dǎo)致錄用的人才與面試時(shí)表現(xiàn)的水平大相徑庭，延誤了企業(yè)的用人需求，非結(jié)構(gòu)化面試已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需求，如何練就火眼金睛，識(shí)別企業(yè)需要的人才，是各企業(yè)經(jīng)理必須掌握的技能?！菊n程目標(biāo)】：1、幫助學(xué)員了解招聘識(shí)人的基本原理與方法，掌握結(jié)構(gòu)化面試的特點(diǎn)、流程、方法，樹(shù)立結(jié)構(gòu)化的選人識(shí)人理念； 2、幫助學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)化面試系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法與技巧，懂得人才選拔標(biāo)準(zhǔn)的建立，掌握權(quán)變的結(jié)構(gòu)化面試方法與技巧； 3、幫助學(xué)員掌握面試中察言觀色及有效聆聽(tīng)的方法， 能夠通過(guò)細(xì)節(jié)迅速判斷人才素質(zhì)概貌，找到面試提問(wèn)的切入點(diǎn)，提高面試的精準(zhǔn)度與效
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中流砥柱---管理者必備領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化，對(duì)經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，今后的展望經(jīng)常難以預(yù)測(cè)。但是，為達(dá)成企業(yè)目的和目標(biāo)，不斷適應(yīng)新的變化是永恒的課題。為對(duì)應(yīng)迅速變化的管理環(huán)境，構(gòu)筑高效高活力的經(jīng)營(yíng)組織，關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才！風(fēng)靡60年的經(jīng)典課程MTP為我們提供了一個(gè)走向卓越管理者的培訓(xùn)模式。課程收益：● 自我管理：突破原有的心智模式，走出管理誤區(qū)，重新進(jìn)行角色歸位。學(xué)會(huì)有效管理壓力和控制情緒的技巧。學(xué)會(huì)與下屬、同級(jí)、上級(jí)全方位高品質(zhì)溝通技巧?！?團(tuán)隊(duì)管理：掌握部屬有效培育與輔導(dǎo)的實(shí)戰(zhàn)技能，掌握有效授權(quán)與激勵(lì)的方法。掌握高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)要訣，掌握卓越執(zhí)行力的實(shí)施步驟技能。課程目標(biāo)：● 幫助新
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中層主管白金手冊(cè)—向上管理，向下負(fù)責(zé)課程背景：? ? 有人這樣評(píng)價(jià)中層主管：“企業(yè)的中層主管有三類(lèi)：一流的中層主管，把自己當(dāng)棟梁，主動(dòng)擔(dān)起公司的重任，是公司的中流砥柱；二流的中層主管，把自己當(dāng)夾心餅，被動(dòng)地完成任務(wù)；三流的中層主管，處處埋怨，只會(huì)發(fā)牢騷，最終一事無(wú)成?！? ? 中層主管是企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的中堅(jiān)力量，兼有管理者和被管理者的雙重身份。一方面，作為下屬，在完成上級(jí)交付的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，也在做著管理下屬的工作；另一方面，作為管理者，在幫助下屬完成本部門(mén)工作任務(wù)的同時(shí)，也在接受著上級(jí)的管理。中層主管這種雙重身份使得他們處在企業(yè)組織里最活躍、最不穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)中。? ? 那么，作為一個(gè)中層主管怎樣
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適應(yīng)到發(fā)展-快速通過(guò)職場(chǎng)小白期。好，我們來(lái)開(kāi)始進(jìn)入今天的這個(gè)內(nèi)容，我們先來(lái)說(shuō)一個(gè)案例，看看這張圖，因?yàn)槲覀儾环奖惆堰@個(gè)人的本人的照片拿出來(lái)，這個(gè)人我們看見(jiàn)他是在工作的焦頭爛額的這樣一個(gè)圖片。這是一個(gè)研究生。他畢業(yè)之后，到了一個(gè)大型的國(guó)企做總經(jīng)理秘書(shū)。那一開(kāi)始他到單位的時(shí)候，他總覺(jué)得自己，我好牛逼，因?yàn)槲沂菃挝焕镂ㄒ灰粋€(gè)研究生的學(xué)歷，他自我感覺(jué)是非常良好的。所以他覺(jué)得自己一定比別人強(qiáng)，他的想法片面了一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)樗麤](méi)有資歷，他只是是有一個(gè)學(xué)歷而已，那么是不是學(xué)歷最重要呢？我們?cè)偻驴?，他是很想做高層次的工作的，認(rèn)為自己起點(diǎn)一定要高，所以他看不起其他的基層的工作人員。他認(rèn)為我去做一些基本的基層工作，