【管理核心五任務(wù)】課程大綱

領(lǐng)導(dǎo)力?管理核心五任務(wù)課程背景企業(yè)的中層管理者很多都是從員工提拔起來(lái)的，他們會(huì)做事卻不一定會(huì)帶人，也很少經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，他們的經(jīng)驗(yàn)大都是來(lái)自于復(fù)制前一任或是靠自己漫長(zhǎng)地摸索。沒(méi)有清晰的自我定位、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)和系統(tǒng)、沒(méi)有科學(xué)的管理理念給企業(yè)帶來(lái)的永遠(yuǎn)都是先制造問(wèn)題，再來(lái)救火。因此，如何系統(tǒng)地培養(yǎng)企業(yè)中層管理者，成了當(dāng)今企業(yè)的一個(gè)重要課題；誰(shuí)贏得了中層，誰(shuí)就贏得了企業(yè)的未來(lái)。如何從技術(shù)走向管理，從做事走向帶人，從“游擊隊(duì)”走向“正規(guī)軍”？如何從單打獨(dú)斗走向團(tuán)隊(duì)協(xié)作，從管理者走向領(lǐng)導(dǎo)者？經(jīng)典課程《管理核心五任務(wù)》恰恰完美的解決了這些痛點(diǎn)。課程時(shí)長(zhǎng)2-3天目標(biāo)人群企業(yè)內(nèi)承上啟下的管理者及有潛力的未來(lái)管理者

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【教練型管理者】課程大綱

領(lǐng)導(dǎo)力?教練型管理者3935730266065課程背景隨著越來(lái)越多的新生代員工步入職場(chǎng)，許多管理者漸漸地發(fā)現(xiàn)，原有的老一套管理方式已不能有效地推動(dòng)員工和企業(yè)績(jī)效提升。教練型管理者的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，優(yōu)秀企業(yè)都在其內(nèi)部推行教練管理方法，用以提升企業(yè)績(jī)效；未來(lái)的管理者，最重要的素質(zhì)將是激發(fā)員工積極性和創(chuàng)造力，即教練型管理者。教練，這種激勵(lì)潛能、提升效率的技術(shù)，已成為管理者提高管理最有效的管理技術(shù)。教練如一面鏡子，以教練技巧反映出對(duì)方的心態(tài)，使對(duì)方洞悉自己，并就表現(xiàn)的有效性給予直接的回應(yīng)，令對(duì)方及時(shí)調(diào)整心態(tài)認(rèn)清目標(biāo)，以最佳狀態(tài)去創(chuàng)造成果。與傳統(tǒng)的管理者不同的是，教練型管理者不會(huì)給員工直接提供解決問(wèn)題的辦

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【魅力演講】課程大綱

通用技能?魅力演講課程背景3609340194945演講是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，它的主要形式是“講”，即運(yùn)用有聲語(yǔ)言并追求言辭的表現(xiàn)力和聲音的感染力；同時(shí)還要輔之以“演”，即運(yùn)用面部表情、手勢(shì)動(dòng)作、身體姿態(tài)乃至一切可以理解的體態(tài)語(yǔ)言，使講話“藝術(shù)化”，從而產(chǎn)生一種特殊的藝術(shù)魅力。演講表達(dá)的主要特點(diǎn)是“講”，對(duì)演講者來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好了演講詞，不一定就講得好，正如作曲家不一定是演唱家一樣。有文才，能寫(xiě)出好的演講稿的人，不一定有口才，不一定能講得娓娓動(dòng)聽(tīng)。真正的演講家，既要善寫(xiě)，還要會(huì)講，既要有文才，又要有口才。從某種意義上說(shuō)，口才比文才更重要。如果演講者語(yǔ)無(wú)倫次、拖泥帶水，那么即使有超凡脫俗的智慧，也無(wú)濟(jì)于事。

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【情境領(lǐng)導(dǎo)】課程大綱

領(lǐng)導(dǎo)力?情境領(lǐng)導(dǎo)課程背景領(lǐng)導(dǎo)力的作用體現(xiàn)在組織的每一個(gè)層面。今天的領(lǐng)導(dǎo)者更像是教練、合作伙伴或?qū)?，指?dǎo)和支持著員工的工作，而不是簡(jiǎn)單地命令或分配任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的定義不是你對(duì)員工做了什么，而是你和員工一起做什么?！扒榫愁I(lǐng)導(dǎo)”模式是根據(jù)情境的不同，通過(guò)對(duì)員工完成任務(wù)的能力和意愿進(jìn)行判斷，使領(lǐng)導(dǎo)者能夠適時(shí)地調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，達(dá)到實(shí)施影響的最佳效果，從而帶領(lǐng)員工取得良好的工作績(jī)效，提高下屬的滿意度，并實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)?！扒榫愁I(lǐng)導(dǎo)”不僅是一種先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)模式，更是一種非常實(shí)用的工具與技能。30多年來(lái)，全球有上千家企業(yè)和超過(guò)兩千萬(wàn)的職業(yè)經(jīng)理人參加了這一培訓(xùn)。GE、EMERSON、IBM、可口可樂(lè)、亞馬遜、微軟、

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【DISC性格魔方】課程大綱

通用能力?DISC性格魔方3806190226695課程背景這個(gè)世界有70億人，便有70億種際遇與想法。正如世界上沒(méi)有完全一樣的兩片葉子，我們也無(wú)法找到行為風(fēng)格完全一樣的兩個(gè)人。真相，只有一個(gè)。詮釋?zhuān)瑓s總有千百萬(wàn)中。所以我們常常會(huì)驚詫的發(fā)現(xiàn)，為什么一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻要彼此之間反復(fù)糾纏?！拔也皇沁@個(gè)意思，為什么你就總是說(shuō)不通呢？”每個(gè)人都戴著一副只屬于自己的眼鏡，并通過(guò)這副獨(dú)特的眼鏡去看世界。很多時(shí)候兩個(gè)人之間的沖突看似是兩個(gè)人之間的，但是如果我們站在一個(gè)更高的視角來(lái)看，則是兩種行為風(fēng)格之間的沖突。也就是說(shuō)，這兩個(gè)人根本就不在一個(gè)頻道上?；谛睦韺W(xué)的DISC工具就是一個(gè)教會(huì)我們?nèi)绾胃玫牧私庾约?

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【TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師】課程大綱

專(zhuān)業(yè)技能?TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師課程背景39903404445培訓(xùn)的效果不僅僅在于內(nèi)容，更在于使用多種方式進(jìn)行教學(xué)，以此提高學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的接受度及行為改變。而現(xiàn)實(shí)中，很多講師及培訓(xùn)管理者對(duì)培訓(xùn)方式的了解和掌握都是有限的，要不就是通篇的PPT誦讀，要不就是使用大量的視頻，而沒(méi)有根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行有針對(duì)性設(shè)計(jì)。本課程旨在通過(guò)系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，對(duì)常見(jiàn)的教學(xué)方式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)剖析、實(shí)戰(zhàn)演練，同時(shí)教會(huì)大家設(shè)計(jì)教學(xué)腳本、任務(wù)布置技巧、現(xiàn)場(chǎng)控制技巧、引導(dǎo)技巧等內(nèi)容，通過(guò)多種培訓(xùn)方式的系統(tǒng)組合，提高培訓(xùn)效果和效率。課程時(shí)長(zhǎng)2天目標(biāo)人群針對(duì)企業(yè)初級(jí)講師或即將做為兼職講師的內(nèi)部業(yè)務(wù)專(zhuān)家。課程特色采用“全員參與＋行動(dòng)演練”，

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