《數(shù)碼風暴——組織效能提升》沙盤模擬課程

  培訓講師:孫丕智

講師背景:
孫丕智老師中國體驗培訓協(xié)會常務理事美國ACI認證協(xié)會國際版權注冊沙盤講師中國沙盤課程研究院高級研究員國際職業(yè)訓練協(xié)會(IPTA)認證培訓師清華大學、上海交通大學EMBA客座講師【主要經歷】管理經驗:擁有多年的外資企業(yè)工作經驗和咨詢培訓經驗。 詳細>>

孫丕智
    課程咨詢電話:

《數(shù)碼風暴——組織效能提升》沙盤模擬課程詳細內容

《數(shù)碼風暴——組織效能提升》沙盤模擬課程




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數(shù)碼風暴情境沙盤模擬演練課程
【授課形式】經營模擬(沙盤推演,分組競爭,團隊模擬經營)
【學員對象】中高層、?各部門核心人員、儲備干部
【課程人數(shù)】24-48人(最佳人數(shù))
【課程時間】1天(沙盤+理論提升)


【課程背景】
沙盤模擬培訓是一種具有極強實戰(zhàn)色彩的管理培訓課程。是西方知名商學院借鑒軍
事演習,開發(fā)出的高端培訓模式。
軍事演習是通過紅、藍兩軍在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術上的不斷對抗與較量,達到檢驗和提高指揮
員作戰(zhàn)能力的目的。而沙盤模擬培訓則是由參加學習的所有學員組成幾個相互競爭的模
擬公司,圍繞與培訓主題相關的經營活動,完成演練與學習,達到共同提高的學習目的
。
沙盤模擬演練課程是歐、美商學院工商管理碩士的核心課程之一。歐、美、日等發(fā)達
國家的眾多大中型企業(yè)將其作為中高層的常設必修課程,目前,沙盤模擬培訓已成為世
界500強企業(yè)中高層管理人員經營管理能力培訓的首選課程。


【課程介紹】

本模擬沙盤模仿的是一個中型的生產企業(yè),在最高指揮官總經理的帶領下,下設產品
運營中心、生產管理中心、財務中心。各職能中心涵蓋了企業(yè)運營的關鍵環(huán)節(jié):戰(zhàn)略規(guī)
劃、生產組織、財務核算與管理等幾個部分為設計主線,把團隊運營所處的內外環(huán)境抽
象為一系列的規(guī)則,由受訓者組成小組而每一個小組的成員各司其職,共同完成對企業(yè)
的經營,從而鍛煉參與者對管理、團隊目標及組織效能提升的系統(tǒng)思考。
沙盤操作關鍵點:
盈利:在最短的時間內團隊成員共同合作盡量多的破解卡片
成本:1、管理成本—每年固定支出
2、人效成本—個人的生產效率決定成本的大小
3、生產成本—翻動次數(shù)不同,成本差別很大
4、時間成本—時間越短成本越低
5、錯誤成本—錯誤越少成本越低
實現(xiàn)方式:團隊良好的溝通與執(zhí)行
沙盤運作過程:
第一年:在規(guī)定的時間內,翻動盡量多的卡片,每張卡片盈利不同,時間成本是固定
的,次數(shù)成本根據(jù)次數(shù)不同具有差別
第二年:經營時間縮短,翻動同樣的卡片,時間成本固定,次數(shù)成本根據(jù)次數(shù)不同具
有差別
第三年:經營時間同第二年,但團隊可根據(jù)自身實力增加翻動卡片的數(shù)量,數(shù)量越多
,盈利的可能越大,但時間成本固定,次數(shù)成本根據(jù)次數(shù)不同具有差別


第四年:團隊根據(jù)自身實力自己約定時間,自己計算卡片數(shù)量,但本年度開始,時間
成本會倍數(shù)增長,次數(shù)成本不變
第五年:規(guī)則同第四年
企業(yè)最終定義:盈利10000元以下倒閉,20000元為合格,30000元為優(yōu)秀


【課程特點】

(1)實戰(zhàn)演練。過去的企業(yè)管理課程大多是由老師照本宣科地講,學生邊聽邊記,再
結合一點實際企業(yè)例子。而在沙盤模擬教學中,學生能親自動手模擬企業(yè)運營,體驗企業(yè)
經營管理過程,通過實戰(zhàn)演練加強了解。

(2)團隊合作。沙盤演練分為各個小組,每一組的組員各司其職,分別司職總經理
、財務總監(jiān)、運營總監(jiān)、生產總監(jiān)等。每一個員工先完成自身本職工作然后配合其他
員完成整個企業(yè)經營。其中需要大量的交流和協(xié)作,可以有效的提升團隊的協(xié)作意識,
培養(yǎng)團隊合作精神。

(3)寓教于樂。每一次企業(yè)培訓雖然涵蓋很多商業(yè)知識,但是往往枯燥乏味。因此
學員對于知識的講解興趣并不大,而沙盤采用了獨特的講授方式。沙盤將枯燥的企業(yè)經
營知識變成了實戰(zhàn)經營演練,在引起學員學習興趣的同時提高課程效率。

【課程培訓目標與收獲】
?
通過沙盤推演與模擬市場競爭,檢驗組織成長模式,認識新時形勢下組織成長要素。


? 通過總結與反思,把握經營活動的全局及各環(huán)節(jié)間的關聯(lián)性與相互影響。
? 學會通過量化指標來評價經營成果,建立理性管理能力。
? 樹立全局觀念,重視增進溝通交流,培養(yǎng)協(xié)作精神。
? 經過學習,學員對個人成長思維的轉換(要我成長到我要成長)。

【課程大綱】
一、團隊認知
1、通過模擬團隊協(xié)作,認識團隊的實質
2、在模擬經營中尋求團隊的效率與效益來源
3、體驗溝通及組織能距力對團隊的意義
4、提高外部學習意識,提高周邊績效,樹立全局意識?
5、基于團隊承諾,制定目標和行動計劃,平衡資源,評價績效

二、組織效率改進
1、在模擬經營過程中體會管理與效率的關系

2、在模擬經營過程中,探索組織效率改進的路徑。

個人提升
1、認知個人提升的必要性與緊迫性
2、個人提升的理論依據(jù):結果定義時代,只有功勞,沒有苦勞
個人提升的方式方法探討:創(chuàng)新的工作方法+工作效率的提升
效率提升的本質:專注重復,不斷優(yōu)化



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《勝者為王●組織效能提升沙盤》



 

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