《打造陽(yáng)光心態(tài)高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)》
《打造陽(yáng)光心態(tài)高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)》詳細(xì)內(nèi)容
《打造陽(yáng)光心態(tài)高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)》
打造陽(yáng)光心態(tài)高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)
主講老師:李學(xué)軍
【課程背景】
執(zhí)行中的抱怨心態(tài)、管理的內(nèi)耗、跨部門配合的壁障給我們?cè)斐闪四蟮膿p失,每個(gè)部
門或個(gè)人能否在工作里遇到問(wèn)題時(shí)調(diào)整心態(tài)、積極主動(dòng)、服從指揮與領(lǐng)導(dǎo)的安排保質(zhì)保
量地按時(shí)把目標(biāo)變成增值結(jié)果的能力。
我們企業(yè)里每個(gè)管理人員、每個(gè)員工都想提高自己的執(zhí)行力,但是在面對(duì)困惑的時(shí)候
不知道該去如何調(diào)整自己的心態(tài)
面對(duì)困難績(jī)效不理想時(shí),是應(yīng)該選擇隨波逐流還是堅(jiān)守自己的內(nèi)心
每當(dāng)多部門配合時(shí),出現(xiàn)問(wèn)題總是會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的聲音,企業(yè)該如何構(gòu)建和諧的
執(zhí)行力管理體系
這是他的責(zé)任與我無(wú)關(guān),我該做的已經(jīng)都做了你還要我怎樣呢,糾纏不清的責(zé)任該歸
屬誰(shuí);
油瓶倒了該誰(shuí)扶的爭(zhēng)執(zhí)、部門合作與交流何時(shí)才能順暢
【課程收益】
了解企業(yè)執(zhí)行不力的問(wèn)題與原因是什么
學(xué)會(huì)在工作執(zhí)行前、執(zhí)行中、和執(zhí)行后需要的心態(tài)是什么
發(fā)現(xiàn)當(dāng)企業(yè)里陽(yáng)光心態(tài)缺失時(shí)會(huì)失去什么
學(xué)會(huì)陽(yáng)光心態(tài)自我管理的四大工具方法
掌握陽(yáng)光心態(tài)自我管理的落地運(yùn)用
認(rèn)識(shí)到什么才是高效的執(zhí)行力
學(xué)會(huì)陽(yáng)光心態(tài)高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的工作方式和標(biāo)準(zhǔn)
【課程特色】
大量的訓(xùn)練,大量的案例分析、現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、電影片段、管理游戲、團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng),
有實(shí)用價(jià)值的管理工具和方法,實(shí)行全員參與,全程互動(dòng)。
【課程對(duì)象】
部門經(jīng)理、部門負(fù)責(zé)人等中層管理者、基層崗管理人員、基層管理骨干員工及儲(chǔ)備干部
、普通職工等
【課程時(shí)間】1天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
為什么企業(yè)在管理執(zhí)行的時(shí)候需要陽(yáng)光心態(tài)?
1. 案例問(wèn)題導(dǎo)入:企業(yè)各部門內(nèi)卷中,危機(jī)產(chǎn)生的原因是什么?
2. 通過(guò)管理游戲的鏡面式教學(xué),發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)和存在的問(wèn)題是什么?
3. 通過(guò)案例分析,明確執(zhí)行前、執(zhí)行中、執(zhí)行后的心態(tài)各是什么?
4. 什么才是我們執(zhí)行時(shí)需要的陽(yáng)光心態(tài)?
?
定崗定責(zé)、彼此溝通協(xié)作、按既定流程制度執(zhí)行、服從領(lǐng)導(dǎo)、全員思想統(tǒng)一的一套行
為方式,它是一種百分百責(zé)任心態(tài)的行為方式
案例與小組討論:績(jī)效幾時(shí)有,內(nèi)卷何時(shí)休?
管理互動(dòng):勇攀高峰、陽(yáng)光心態(tài)價(jià)值操
5. 企業(yè)在缺失陽(yáng)光心態(tài)后會(huì)發(fā)什么?
? 請(qǐng)記住一句話:在執(zhí)行管理的時(shí)候打敗我們的從來(lái)都不是別人,而是我們自己
模型解析:死海效應(yīng)
管理工具:內(nèi)外因方法分享
小組討論:周星星的龍?zhí)?br />
案例討論與解析:狹隘的得失思維
二、如何進(jìn)行陽(yáng)光心態(tài)的自我管理?
1. 陽(yáng)光心態(tài)自我管理應(yīng)該怎么做?
? 由心而發(fā);不計(jì)較得失;先付出后收獲
管理工具:陽(yáng)光心態(tài)自我管理的ABC理論
案例分析:陽(yáng)光心態(tài)自我管理的正面案例
案例解析:小岳岳的成名之路
管理工具:價(jià)值觀與績(jī)效符合定律
視頻案例解析:重溫三國(guó)“揮淚斬馬謖”
管理工具:態(tài)度能力守恒定律
2. 陽(yáng)光心態(tài)自我管理的落地運(yùn)用——全員野馬訓(xùn)練
? 責(zé)任是騎手、潛意識(shí)是野馬,學(xué)會(huì)讓騎手去控制野馬,而不是讓野馬去控制騎手
案例分享:學(xué)會(huì)讓騎手掌控野馬
管理工具:三圈方法論
視頻教學(xué)案例分析:用心態(tài)的自我管理改變的人生
管理工具:PMP技術(shù)與PDA的運(yùn)用與落地操練
3. 陽(yáng)光心態(tài)自我管理的實(shí)操訓(xùn)練
? 心態(tài)的改變會(huì)讓我們看到不一樣的天空
落地實(shí)操:PDA實(shí)訓(xùn)與分享
互動(dòng)游戲:野馬平安
三、什么是陽(yáng)光心態(tài)高效執(zhí)行力?
1. 陽(yáng)光心態(tài)高效執(zhí)行力只為追求最后的工作成績(jī)(成果)
? 真正的執(zhí)行一定要按質(zhì)按量提交工作成績(jī)
案例討論與解析:邁爾的執(zhí)行
2. 陽(yáng)光心態(tài)高效執(zhí)行力會(huì)帶給企業(yè)和個(gè)人什么?
? 對(duì)企業(yè):壯大成長(zhǎng),對(duì)個(gè)人:改變命運(yùn)
案例解析:結(jié)果改變的人生
四、如何打造陽(yáng)光心態(tài)高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)?
1. 學(xué)會(huì)陽(yáng)光心態(tài)高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的工作方式和標(biāo)準(zhǔn)
? 工作成績(jī)是別人要的,執(zhí)行要從別人出發(fā)
管理互動(dòng)導(dǎo)入:房屋設(shè)計(jì)大賽
管理解析:執(zhí)行不力的重要第病
? 陽(yáng)光心態(tài)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的工作方式和標(biāo)準(zhǔn):內(nèi)部客戶合作理念
管理模型:內(nèi)部客戶合作理論
實(shí)操訓(xùn)練:陽(yáng)光心態(tài)高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的工作標(biāo)準(zhǔn)落地運(yùn)用
工具分享:內(nèi)部客戶合作機(jī)制
2. 締造陽(yáng)光心態(tài)高效團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)環(huán)境
? 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行不力有個(gè)重要的原因:只重制度,忽視了文化環(huán)境
管理模型:陽(yáng)光心態(tài)高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)執(zhí)行人才環(huán)境發(fā)展模型
管理工具:破窗原理在企業(yè)中的運(yùn)用
文化工具分享:“與狼共舞”危機(jī)績(jī)效原理
3. 陽(yáng)光心態(tài)高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)環(huán)境落地分享
? 是什么力量能讓我們真正改變自己?
管理落地工具方法:看板管理法
管理落地工具方法:標(biāo)桿學(xué)習(xí)法
管理游戲:了不起的挑戰(zhàn)(根據(jù)企業(yè)實(shí)際問(wèn)題選做)
李學(xué)軍老師的其它課程
《管理者角色認(rèn)知》 01.11
管理者角色認(rèn)知主講老師:李學(xué)軍【課程背景】在現(xiàn)代企業(yè)中,我們有很多的管理者往往都是半路出家的,沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),原來(lái)在基層的崗位中干得不錯(cuò),有著不錯(cuò)的業(yè)務(wù)技能和素質(zhì),進(jìn)入管理崗位后,角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,工作內(nèi)容與職責(zé)也發(fā)生了根本的改變:以前只是管好自己,做好自己的事,現(xiàn)在變成了管理好一個(gè)部門,以前聽(tīng)上級(jí)的指揮,現(xiàn)在時(shí)指揮別人的同時(shí)還要向上級(jí)請(qǐng)示,對(duì)于新進(jìn)管理者
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《基層執(zhí)行力提升》 01.11
基層執(zhí)行力提升主講老師:李學(xué)軍【課程背景】新進(jìn)員工伴隨著初期的熱情會(huì)出現(xiàn)短時(shí)的熱情高漲,隨著工作時(shí)間的推移,遇到的問(wèn)題和阻礙很多員工會(huì)出現(xiàn)責(zé)任心逐年在下降!執(zhí)行力欠缺、遇到困難出現(xiàn)問(wèn)題相互推諉、工作不到位、跨部門配合的的壁障給我們?cè)斐闪四蟮膿p失。關(guān)鍵的因素在于每個(gè)新員工能否在工作里遇到問(wèn)題時(shí)調(diào)整心態(tài)、積極主動(dòng)、服從指揮與領(lǐng)導(dǎo)的安排保質(zhì)保量地按時(shí)把目標(biāo)變成增
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九段績(jī)效法—從小白走向精英主講老師:李學(xué)軍【課程背景】在每一個(gè)企業(yè)的管理者都期望員能主動(dòng)、高效的做事,讓企業(yè)、部門制定的目標(biāo)能落實(shí)到位;都希望員工掌握催高效執(zhí)行的方法和能力。然而團(tuán)隊(duì)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題:管理者苦口婆心的“說(shuō)教”,換來(lái)的卻是員工的“嗤之以鼻”;管理者無(wú)數(shù)遍的催促換來(lái)的卻是員工工作后提交的不理想成績(jī);管理者的安排和部署很到位,凡事一到員工的
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情緒壓力管理與高情商式溝通主講老師:李學(xué)軍【課程背景】現(xiàn)今社會(huì)的工作節(jié)奏快,時(shí)間長(zhǎng),競(jìng)爭(zhēng)激烈,人際與家庭關(guān)系變得緊張,社會(huì)及心理支持系統(tǒng)缺乏,職場(chǎng)與生活中的種種壓力讓人們應(yīng)接不暇。由壓力觸發(fā)的憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮等常見(jiàn)的消極心理,往往會(huì)造成工作與生活中的不良情緒產(chǎn)生、積極性降低、效率下降等不良后果。壓力與情緒的的產(chǎn)生往往都伴隨著彼此間的溝通交流不暢,
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沙漠掘金—?jiǎng)?chuàng)新思維與問(wèn)題解決沙盤主講老師:李學(xué)軍【課程背景】工作本身就是在不斷地解決各種問(wèn)題,問(wèn)題沒(méi)了價(jià)值也就沒(méi)了!職場(chǎng)每天就是一個(gè)個(gè)問(wèn)題分析與解決的過(guò)程:如何在資源條件有限的情況下:壓成本、降難度、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量、進(jìn)入新市場(chǎng)新領(lǐng)域,甚至處理各種各樣的矛盾沖突、利益之爭(zhēng)……能不能快速抓住這些問(wèn)題的本質(zhì)和重點(diǎn),精準(zhǔn)、有效的解決問(wèn)題就直接體現(xiàn)了一個(gè)員工的
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外圓內(nèi)方——執(zhí)行人才訓(xùn)練營(yíng)主講老師:李學(xué)軍【課程背景】一個(gè)企業(yè),再偉大的目標(biāo)與構(gòu)想,再完美的操作方案,如果不能強(qiáng)有力地執(zhí)行,最終也只能是紙上談兵。企業(yè)一切的成效都需要靠執(zhí)行來(lái)支撐,企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)就在于企業(yè)家的洞察力、員工的執(zhí)行能力。然而我們總會(huì)遇到這些問(wèn)題:?jiǎn)T工想成為執(zhí)行人才,但是缺少方法?不同的性格、不同的價(jià)值觀、不同的經(jīng)歷,是否都能成為優(yōu)秀的執(zhí)行人才?企
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《中層執(zhí)行力提升》 01.11
中層執(zhí)行力提升主講老師:李學(xué)軍【課程背景】在當(dāng)今企業(yè)中管理者都期望員工既能做正確的事,又能正確的做事,讓企業(yè)制定的戰(zhàn)略、遠(yuǎn)景規(guī)劃、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、文化,能落實(shí)到位;用企業(yè)員工掌握催生戰(zhàn)略落地實(shí)現(xiàn)的方法和能力。然而團(tuán)隊(duì)中總會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題:?企業(yè)中高層從早忙到晚,回家還要加班忙,企業(yè)的中高層管理者該如何去管理和打造企業(yè)的執(zhí)行力建設(shè)體系。?管理者花太多的時(shí)間的“救火”,
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《中基層管理技能提升》 01.11
中基層管理技能提升主講老師:李學(xué)軍【課程背景】每一個(gè)企業(yè)的發(fā)展壯大,都需要一線管理人員的快速成長(zhǎng);面對(duì)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),更要管理者的管理水平快上臺(tái)階。許多企業(yè)的一線管理干部,尤其從專業(yè)崗位轉(zhuǎn)換為管理崗位后,對(duì)管理角色的認(rèn)識(shí)不到位,管理工作非常被動(dòng),沒(méi)有真正把管理的績(jī)效展現(xiàn)出來(lái),導(dǎo)致管理中出現(xiàn)了不少問(wèn)題問(wèn)題:自身角色定位不夠清晰,導(dǎo)致一線的戰(zhàn)略執(zhí)行力差;溝
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《5R目標(biāo)落地管理模式》 01.11
5R目標(biāo)落地管理模式主講老師:李學(xué)軍【課程背景】每到年底的時(shí)候公司都會(huì)忙著定企業(yè)目標(biāo)和做經(jīng)營(yíng)預(yù)算,每個(gè)季度都會(huì)進(jìn)行預(yù)算分解,每個(gè)月都會(huì)更新預(yù)算的達(dá)成數(shù)據(jù),每年都參與預(yù)算制作,每年企業(yè)都在總結(jié)和改變,但是每個(gè)月進(jìn)行總結(jié)和回顧的時(shí)候發(fā)現(xiàn)和實(shí)際情況差距很大,企業(yè)目標(biāo)總是沒(méi)有很好的達(dá)成。同時(shí)會(huì)伴隨著下面幾個(gè)問(wèn)題:為什么年初的計(jì)劃,到了年底“泡了湯”?為什么我們有目標(biāo)
講師:李學(xué)軍詳情
《361度職場(chǎng)高效溝通》 01.11
361度職場(chǎng)高績(jī)效溝通與管理主講老師:李學(xué)軍【課程背景】商業(yè)社會(huì)中的一切商業(yè)與非商業(yè)活動(dòng),都是伴隨著信息制造、傳遞、收集以及加工的過(guò)程,作為一個(gè)管理者更應(yīng)該學(xué)會(huì)如何溝通,因?yàn)楣芾碚叩穆氊?zé)就是帶領(lǐng)著部門同事一起為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而前行,如果彼此間缺少溝通,或是不能進(jìn)行有效的溝通,則會(huì)出現(xiàn):工作中需要配合的時(shí)候缺乏協(xié)調(diào)性因?yàn)楸舜说男畔⒉粚?duì)稱影響團(tuán)隊(duì)效率管理者的溝通意識(shí)
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