-《精進之路——從專家到管理》

  培訓講師:蒿淼

講師背景:
蒿淼2比利時列日大學高級企業(yè)管理碩士2阿里學院團隊管理應用型導師2廣東營銷學會智庫專家2中國好講師全國總決賽評委2深圳中小企業(yè)服務署特聘導師2美國AACTP/英國PCT認證講師2著有暢銷書《團隊管理——如何帶出高效團隊》職業(yè)背景擁有15年互 詳細>>

蒿淼
    課程咨詢電話:

-《精進之路——從專家到管理》詳細內容

-《精進之路——從專家到管理》

精進之路——從專家到管理課程目標
系統(tǒng)理解管理工作,成體系的加強管理能力
學習實用的管理技能
團隊管理的管人線學習:團隊搭建,團隊激勵,團隊培訓,團隊文化塑造,
團隊管理的理事線學習:如何開有效會議,如何識別業(yè)績障礙
了解阿里營銷團隊管理核心框架及借鑒意義
適合對象
營銷管理層
課程設置
時長:2天(12小時)
人數(shù):
教學方法
封閉訓練、講學互動
游戲體驗、團隊競賽
分析診斷、實戰(zhàn)答疑
小組研討、心得分享
課程大綱
第一模塊:管理的誤區(qū)
團隊管理者的錯誤大部分來源于管理者并不知道管理邊界
團隊管理的本質
管理者困境
能力差異
慣性與惰性
成就感缺失
定位模糊
重要知識點:重新“科學的”理解團隊管理定義,了解管理者會碰到的具體困境
第二模塊:管理者角色的轉變
管理者角色到底是什么角色?
從專家員工到優(yōu)秀管理者我們需要做哪些準備?
理解短板管理者角色
專家型
監(jiān)工型
墮落型
思考題:我們屬于缺失哪種能力,如何補齊?
卓越員工VS管理者
專項事物VS團隊
業(yè)務技能VS管理水平
長板模型VS短板模型
個人成績VS團隊成績
管理者角色的系統(tǒng)思維
散點思維VS系統(tǒng)思維
如何構建解決問題的模型
用公式解決問題而不是靈光乍現(xiàn)
小游戲:明星餐廳經(jīng)營不善,請你來當管理者,怎么辦?
第三模塊:知彼解己的溝通能力
為什么說溝通是管理者最重要能的能力
理解溝通對象的不同
從4P→DISC的性格分類
雙螺旋溝通模型
理解角色在溝通中的作用
如何做好各層級溝通
向下有心
平級有肺
向上有膽
第四模塊:如何用有效會議做好目標管理
沒有目標就沒有工作
什么樣的目標是有效目標
你的目標VS員工目標
公司目標VS團隊目標
講清楚VS聽明白
容易忽視的SMART原則
如何讓員工明確執(zhí)行目標
業(yè)績分解VS業(yè)績拆解
員工的銷售動作有標準碼?
結果和過程的博弈
如何開一個高效的會議
早、晚、周、月會到底開什么內容?
會議流程中經(jīng)常缺失的3個步驟
會議是成本最高的管理動作
會議的核心目的是什么?
一個標準的會議應該如何開?
第五模塊:如何構建良好的團隊文化及有效的團隊培訓
為什么無論多小的團隊也必須要有團隊文化?
團隊文化到底解決什么問題?
團隊一致性
氛圍和諧
制度漏洞
員工流動及成長
構建團隊文化常見錯誤
停留在墻上
雞湯黨
大餅黨
個人偏好
構建團隊文化的標準流程
設立目標
達成共識
選取標桿
批量復制
心慈手狠
如何做有效的業(yè)務賦能
常犯的幾種賦能錯誤
能做到→能教會
知識傳遞中的結構框架
怎么做銷售隊伍培訓才有效
第六模塊:管理者的時間管理及自我精進
有效工作VS無效工作
時間是怎么被浪費掉的?
忙和有效的博弈
理解時間縫隙和時間顆粒度
實用的時間管理工具及方法
帕累托原則
麥肯錫30秒電梯理論
番茄鐘及番茄時間
六件事工作法
黃金N小時
管理者個人需要從哪些方面精進
管理技能迭代
市場信息迭代
理解世代及時代的更迭
如何用好5分鐘學習法
管理者精進無法一蹴而就

 

蒿淼老師的其它課程

《以結果為導向的客戶關系管理》【課程背景】在客戶忠誠度日益缺失的現(xiàn)代商業(yè)市場,把產(chǎn)品賣出去僅僅是銷售的開始,如何做好項目實施,售后服務,提升客戶的滿意度及忠誠度成為每家企業(yè)的核心問題。而讓客戶滿意后的銷售機會也意味著公司的二次營收以及和客戶建立更深度關系的契機。業(yè)務支撐團隊在現(xiàn)代營銷體系中就越來越重要?!颈菊n程將幫助銷售支持團隊】理解銷售支撐工作的核心學會對

 講師:蒿淼詳情


《阿里巴巴黃金銷售五步法》注:因培訓需求各異,以下內容僅供參考,實際內容會根據(jù)企業(yè)調研時的需求,進行相應的調整?!菊n程背景】目前市場上絕大部分營銷技巧都停留在營銷技法上,阿里巴巴的中國供應商銷售團隊(俗稱中供鐵軍)融合了戴爾公司,IBM公司首創(chuàng)銷售流程技術。把所有銷售的銷售動作固化,讓團隊銷售人員銷售動作統(tǒng)一,從而能快速復制銷售團隊。此流程不再依賴超強銷售能

 講師:蒿淼詳情


打造系統(tǒng)運轉的高績效團隊課程目標系統(tǒng)理解團隊管理工作,打造能系統(tǒng)運轉的高績效團隊學習實用的管理技能打造團隊管人線學習:團隊搭建,團隊激勵,團隊培訓打造團隊理事線學習:如何拆解目標,達成業(yè)績適合對象團隊管理者課程設置時長:1-2天(6-12小時)人數(shù):50人內教學方法封閉訓練、講學互動游戲體驗、團隊競賽分析診斷、實戰(zhàn)答疑小組研討、心得分享課程大綱導入模塊:卓越

 講師:蒿淼詳情


高潛人才的五項修煉-儲備管理人才的素質訓練課程目標明確工作目標與未來發(fā)展路徑積極主動的工作習慣:如何從被動執(zhí)行到主動行動結果導向的目標管理:如何能從結果出發(fā)思考問題,而且不僅要結果還要過程角色轉化的溝通技巧:學會多維度溝通技巧,多層次看待問題效率加倍的時間規(guī)劃:學會充分利用時間,深度理解時間利用率非正式領導力訓練:學會不使用行政權力成為團隊的領頭者適合對象高

 講師:蒿淼詳情


《跟阿里學習打造營銷鐵軍》注:因培訓需求各異,以下內容僅供參考,實際內容會根據(jù)企業(yè)調研時的需求,進行相應的調整。【課程背景】管理這個在歷史發(fā)展中扮演著重要角色的人類行為,其內核始終如一,萬變不離其宗。常規(guī)的銷售管理者,往往是半路出家,基于在基層專業(yè)崗位的工作的時候,有良好的工作表現(xiàn),擁有不錯的技術和業(yè)務素質,同時也不乏工作的熱情,從而被提拔上來,委以重任。從

 講師:蒿淼詳情


《互聯(lián)網(wǎng)+營銷創(chuàng)新體系》注:因培訓需求各異,以下內容僅供參考,實際內容會根據(jù)企業(yè)調研時的需求,進行相應的調整。【課程背景】互聯(lián)網(wǎng)+:互聯(lián)網(wǎng)的興起對傳統(tǒng)企業(yè)的沖擊不僅僅是信息的沖擊,而是觀念的沖擊,經(jīng)營模式的沖擊,互聯(lián)網(wǎng)的新興企業(yè)用了完全不同的方式來面對商業(yè)問題。創(chuàng)新營銷:創(chuàng)新營銷到底是用創(chuàng)新的方法營銷還是用營銷的方法創(chuàng)新,互聯(lián)網(wǎng)界是有不同解讀的。傳統(tǒng)企業(yè)有著

 講師:蒿淼詳情


《互聯(lián)網(wǎng)+形式下的創(chuàng)新思維》注:因培訓需求各異,以下內容僅供參考,實際內容會根據(jù)企業(yè)調研時的需求,進行相應的調整?!菊n程背景】互聯(lián)網(wǎng)+:互聯(lián)網(wǎng)的興起對傳統(tǒng)企業(yè)的沖擊不僅僅是信息的沖擊,而是觀念的沖擊,經(jīng)營模式的沖擊,互聯(lián)網(wǎng)的新興企業(yè)用了完全不同的方式來面對商業(yè)問題。創(chuàng)新營銷:創(chuàng)新營銷到底是用創(chuàng)新的方法營銷還是用營銷的方法創(chuàng)新,互聯(lián)網(wǎng)界是有不同解讀的。傳統(tǒng)企業(yè)

 講師:蒿淼詳情


精進之路——從專家到管理課程目標系統(tǒng)理解管理工作,成體系的加強管理能力學習實用的管理技能團隊管理的管人線學習:團隊搭建,團隊激勵,團隊培訓,團隊文化塑造,團隊管理的理事線學習:如何開有效會議,如何識別業(yè)績障礙了解阿里營銷團隊管理核心框架及借鑒意義適合對象營銷管理層課程設置時長:2天(12小時)人數(shù):教學方法封閉訓練、講學互動游戲體驗、團隊競賽分析診斷、實戰(zhàn)答

 講師:蒿淼詳情


《營銷管理天龍八部》注:因培訓需求各異,以下內容僅供參考,實際內容會根據(jù)企業(yè)調研時的需求,進行相應的調整?!菊n程背景】管理這個在歷史發(fā)展中扮演著重要角色的人類行為,其內核始終如一,萬變不離其宗。常規(guī)的銷售管理者,往往是半路出家,基于在基層專業(yè)崗位的工作的時候,有良好的工作表現(xiàn),擁有不錯的技術和業(yè)務素質,同時也不乏工作的熱情,從而被提拔上來,委以重任。從員工轉

 講師:蒿淼詳情


《卓越的客戶關系管理的四項修煉》【課程背景】在客戶忠誠度日益缺失的現(xiàn)代商業(yè)市場,把產(chǎn)品賣出去僅僅是銷售的開始,如何做好項目實施,售后服務,提升客戶的滿意度及忠誠度成為每家企業(yè)的核心問題。而讓客戶滿意后的銷售機會也意味著公司的二次營收以及和客戶建立更深度關系的契機。業(yè)務支撐團隊在現(xiàn)代營銷體系中就越來越重要。【本課程將幫助銷售支持團隊】理解銷售支撐工作的核心學會

 講師:蒿淼詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.norrislakevacationhomes.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有