《先鋒?-黨建促業(yè)務(wù)發(fā)展案例研討》課程大綱

  培訓(xùn)講師:丁冬

講師背景:
丁冬老師——組織發(fā)展專家講師資歷◆碩士,MBA◆ICF認(rèn)證NLP教練,4C團(tuán)隊教練◆十多年人才梯隊培養(yǎng)經(jīng)驗◆A/H兩地上市通訊制造企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展總監(jiān)◆金融科技企業(yè)大學(xué)分院院長◆中小板上市高科技企業(yè)人力及行政總監(jiān)◆深圳重點培育企業(yè)組織發(fā)展總監(jiān) 詳細(xì)>>

丁冬
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《先鋒?-黨建促業(yè)務(wù)發(fā)展案例研討》課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

《先鋒?-黨建促業(yè)務(wù)發(fā)展案例研討》課程大綱

【課程背景】

黨的十九大報告指出:“我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段,正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)換增長動能的攻關(guān)期?!弊鳛閲窠?jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè),國有企業(yè)面臨著前所未有的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。如何面對傳統(tǒng)業(yè)態(tài)轉(zhuǎn)型發(fā)展的新挑戰(zhàn),抓住工業(yè)化和信息化的新機(jī)遇、勞動力需求結(jié)構(gòu)變化的新機(jī)遇、政府“放管服”改革帶來的新機(jī)遇以及管理組織模式變革帶來的新機(jī)遇,是國企改革的一個重要議題。

國有企業(yè)在上世紀(jì)八十年代后紛紛走向市場,用品質(zhì)、精品、效益走出了一條改革開放的大道。但是進(jìn)入新時代,如何發(fā)揮國有企業(yè)的精神和文化的強(qiáng)大作用,在新時代延續(xù)輝煌,是擺在各基層黨支部面前的重大考驗。

近年黨建工作的開展和深入,給了國有企業(yè)一個非常好的抓手。進(jìn)行黨建共創(chuàng)中,可以助力國企實現(xiàn)黨建同行強(qiáng)根基,廉潔互贏促發(fā)展,以黨建共建打造雙向帶動的“互聯(lián)效應(yīng)”,進(jìn)一步推進(jìn)黨建工作與業(yè)務(wù)發(fā)展、經(jīng)營管理、隊伍建設(shè)的深度融合。

然而,在黨建共創(chuàng)執(zhí)行落地的過程中,卻出現(xiàn)了各種問題,使黨建共創(chuàng)效果不盡如人意,流于形式,主要體現(xiàn)在:

對黨建融合存在誤解和偏見,黨建共創(chuàng)過程中活力不足;

黨業(yè)融合的活動轟轟烈烈,可是實際效果很差,黨業(yè)融合度不夠;

在組織安排上成本高,但是卻因缺乏體系、專業(yè)度不夠?qū)е沦Y源浪費嚴(yán)重;

走上酒桌能力有余,但是走向講臺的能力不足;

營銷方案巧妙安排,活動后H5推進(jìn)、復(fù)盤總結(jié)卻后勁不足;

【課程收益】

針對以上問題,本課程結(jié)合國有企業(yè)中黨業(yè)融合的實際,糅合多種教學(xué)手段、教學(xué)形式,力求解決痛點和難點。

本課程將結(jié)合國有企業(yè)的中心工作,把黨建與業(yè)務(wù)相結(jié)合,以“黨建促聯(lián)系、黨建促經(jīng)營、黨建促發(fā)展”為宗旨。以黨建為引領(lǐng),充分發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,達(dá)到“黨建與業(yè)務(wù)雙推進(jìn)”,切實解決現(xiàn)實黨建共創(chuàng)工作中的痛點問題。讓學(xué)員理解“黨業(yè)融合”的強(qiáng)大邏輯、熟練掌握黨業(yè)融合活動的流程、方法,建立后效機(jī)制和長效機(jī)制,提升信息時代的溝通及演講能力,讓黨建融合到企業(yè)文化,讓黨建解決業(yè)務(wù)痛點和難點。黨建業(yè)務(wù)不再是“兩張皮”,讓黨業(yè)融合的活動開展的有底氣、有后勁、

【培訓(xùn)特色】

本課程采用真實案例研討的沙盤形式,糅合易學(xué)好用的創(chuàng)新邏輯,通過團(tuán)隊共創(chuàng),萃取成功的方法,學(xué)即可用,用即有效。

回歸工作場景,結(jié)合客戶工作實際,按照六步走的工作流程,圍點打援,步步為營。讓學(xué)員每一步都有產(chǎn)出,讓學(xué)習(xí)有通關(guān)沖浪的感覺,既隨堂轉(zhuǎn)化,又意猶未盡。

【培訓(xùn)方法】黨建理念講授30%+沙盤案例20%+情景案例復(fù)盤40%+視頻解析10%+翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)

【課程時長】1-2天/6-12小時

【課程大綱】

導(dǎo)入

1、 活動導(dǎo)入:視頻《決勝》

2、 黨的工作“六位一體”黨的建設(shè)“六位一體”

3、 黨業(yè)融合三個BUG:信不信,愿不愿、能不能

4、 黨業(yè)融合的力矩原理

5、 黨建勢能轉(zhuǎn)化為發(fā)展動能

6、 黨建促業(yè)務(wù)的實踐探索、現(xiàn)狀與發(fā)展

7、 黨業(yè)融合之道:能力系統(tǒng)與工作結(jié)構(gòu)

8、 課程結(jié)構(gòu)與邏輯

模塊一、問題導(dǎo)向  找準(zhǔn)結(jié)合點

    案例研討:《案例總結(jié)表單》

1、 問題背后的問題

2、 脫貧攻堅戰(zhàn)的思考路徑

3、 如何找準(zhǔn)結(jié)合點?

4、 對標(biāo)中心業(yè)務(wù)鎖定業(yè)務(wù)問題

5、 練習(xí):業(yè)務(wù)問題檢測

6、 階段成果產(chǎn)出:本單位(系統(tǒng))業(yè)務(wù)結(jié)合點

 

模塊二、系統(tǒng)籌劃  創(chuàng)新工作面

案例研討:《案例總結(jié)表單》

1、 系統(tǒng)籌劃的底層思考

2、 練習(xí):黨建工作設(shè)計架構(gòu)

3、 1+3架構(gòu)的系統(tǒng)策劃

4、 黨建創(chuàng)新的路徑

5、 總結(jié):黨建創(chuàng)新力的核心能力

6、 練習(xí):黨建共建的創(chuàng)新設(shè)計

 

模塊三、保障到位  營造生態(tài)圈

案例研討:《案例總結(jié)表單》

1、 案例研討成果

2、 黨業(yè)融合的機(jī)制保障

3、 撬動國企的六大資源

4、 內(nèi)部資源和外部資源

5、 總結(jié):資源保障的核心能力

 

模塊四、項目落實  鎖緊價值鏈

案例研討:《案例總結(jié)表單》

1、 七大機(jī)制確保項目執(zhí)行

2、 閉環(huán)管理:讓項目達(dá)成目標(biāo)

3、 總結(jié):項目執(zhí)行力的核心能力

 

模塊五、黨建引領(lǐng)  打通力量源

案例研討:《案例總結(jié)表單》

1、 黨建引領(lǐng)的組織頂層設(shè)計

2、 黨建引領(lǐng)的“底層邏輯”

3、 黨建引領(lǐng)的心理機(jī)制

4、 黨建引領(lǐng)的管理機(jī)制

5、 黨建引領(lǐng)的六步走

6、 總結(jié):政治引領(lǐng)力的核心能力

7、 如何培養(yǎng)標(biāo)桿?

模塊六、立體宣導(dǎo)  助推品牌建

1、 案例研討:全平臺宣傳的“黨建主播”

2、 習(xí)近平論意識形態(tài)工作

3、 練習(xí):政治領(lǐng)悟力和政治判斷力

4、 全媒體思維與全媒體布局

5、 全流程價值分解的操作方式

6、 總結(jié):品牌宣導(dǎo)力的核心能力

    7、講好品牌故事,增強(qiáng)黨建引領(lǐng)的力量

 

成果產(chǎn)出與展示

1、 學(xué)習(xí)成果產(chǎn)出:黨業(yè)融合品牌故事的情景劇

2、 學(xué)習(xí)成果點評、評分

3、 優(yōu)秀小組、優(yōu)秀學(xué)員頒獎環(huán)節(jié)

 

終極復(fù)盤:黨業(yè)融合的環(huán)環(huán)相扣、久久用功

 

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【課程收益】《談心談話》采用全情景沙盤教學(xué),10個典型場景還原一個從黨員到黨支部組織委員最終成長為黨支部書記,從執(zhí)行到統(tǒng)籌安排的每一個關(guān)鍵節(jié)點面臨的沖突和挑戰(zhàn)。把黨內(nèi)重大關(guān)鍵節(jié)點需要的談心談話在情景中得到淋漓盡致的體現(xiàn)。課程基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計,關(guān)注學(xué)員情景帶入和思想碰撞,講師不講大道理,跌宕起伏的課程情景,別具一格的角度還原,火花四濺的思想碰撞。讓學(xué)員“

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《礪煉?-青年干部七種能力訓(xùn)練》【課程背景】2020年10月10日,習(xí)近平同志出席了中央黨校中青年干部培訓(xùn)班的開班式并做了重要講話,提出了干部尤其是年輕干部需要提升的七種能力:政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力;指出年輕干部要勇于直面問題,想干事、能干事、干成事,不斷解決問題、破解難題。2022年10月

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【二十大系列課題之一】《望志106——二十大精神學(xué)習(xí)情景實訓(xùn)》【課程背景】1921年,上海望志路106號(現(xiàn)興業(yè)路76號),這是中國共產(chǎn)黨誕生的時空坐標(biāo),是百年大黨壯闊征程的奮斗起點。在中國共產(chǎn)黨建黨百年之際,人們對這座老建筑的“新生”賦予了更多的期待。因為這座典型的上海風(fēng)格的石庫門建筑,目睹了雄雞一唱天下白的壯麗史詩,見證著“開天辟地”的滄桑巨變。2017

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《新引擎-黨建引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力》行動學(xué)習(xí)工作坊課程大綱【課程背景】新質(zhì)生產(chǎn)力首次提出是在2023年9月,習(xí)近平總書記在東北全面振興座談會時提出要“積極培育新能源、新材料、先進(jìn)制造、電子信息等戰(zhàn)略型新興產(chǎn)業(yè),積極培育未來產(chǎn)業(yè),加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力,增強(qiáng)發(fā)展新動能。在2024年1月的中央政治局在第十一次集體學(xué)習(xí)中,習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要

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《新引擎-新質(zhì)生產(chǎn)力解讀》課程大綱【課程背景】新質(zhì)生產(chǎn)力首次提出是在2023年9月,習(xí)近平總書記在東北全面振興座談會時提出要“積極培育新能源、新材料、先進(jìn)制造、電子信息等戰(zhàn)略型新興產(chǎn)業(yè),積極培育未來產(chǎn)業(yè),加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力,增強(qiáng)發(fā)展新動能。在2024年1月的中央政治局在第十一次集體學(xué)習(xí)中,習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點,必

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《研習(xí)?-習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育學(xué)習(xí)》課程說明書【課程背景】中共中央政治局3月30日召開會議,決定從今年4月開始,在全黨深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育。這次主題教育,是貫徹落實黨的二十大精神的重大舉措,對于統(tǒng)一全黨思想、解決黨內(nèi)存在的突出問題、始終保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系、推動黨和國家事業(yè)發(fā)展,具有重要意義。習(xí)近平

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[pic]《崢嶸?-黨史情景沙盤》課程說明書【課程收益】“不忘初心,牢記使命”主題教育活動是當(dāng)前黨建工作的重點,“初心”是什么,如何尋找“初心”,是擺在各政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位面前的一道重要命題,《崢嶸?-黨史情景沙盤》通過回歸情景,重溫初心、感悟初心、踐行初心,跟情景中的“你”一起踏上“初心之旅”?!秿槑V?-黨史情景沙盤》采用全情景沙盤教學(xué),9個典型場景還原

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【黨建實踐系列課程之一】《致行-黨建行動學(xué)習(xí)工作坊》【課程背景】行動學(xué)習(xí)引入中國有十?dāng)?shù)年,已成為許多企業(yè)和組織解決重要、復(fù)雜問題的有效工具,同時,許多企業(yè)也把它作為領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)、人才培養(yǎng)、團(tuán)隊建設(shè)和組織力提升的主要方法。通過有效的行動學(xué)習(xí),企業(yè)和組織能夠更加迅速的落實戰(zhàn)略、開發(fā)新產(chǎn)品和服務(wù)、提升產(chǎn)品質(zhì)量、改變組織文化等。根據(jù)黨的二十大報告內(nèi)容,各級組織和國有企

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[pic]《競航?-新中國史實訓(xùn)沙盤》課程說明書【課程背景】2021年2月20日,黨史動員大會在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào),在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育,是黨中央立足黨的百年歷史新起點、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而做出的重大決策。

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